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体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与()的比例
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体育学《体育学》真题及答案
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按国家规定一二年级每周上节体育课三至六年级每周上节体育课
新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课五至九年级为每周体育课
上体育课一是为了锻炼大家的身体也是为了丰富大家的学习生活下列行为中不正确的是
穿宽松的运动服上体育课
跑完800米后立即停下来
摘掉眼镜上体育课
不戴手表上体育课
在体育课中将实际练习的时间与全课总时间的比值称为
强度
运动密度
持续时间
练习数量
某班上午要排语文数学体育英语四门课如果体育课不排在第一节也不排在第四节则不同的排法共有_____种
某班每周三共有8节课上午4节下午4节.要安排语文数学外语物理化学体育还有两节自修课.I.若数学物理化
学校体育课与体育锻炼现代社会人们越来越重视健康和体育锻炼学校更是重视体育课的开设规定高中生体育课至少
体育课的结构指构成一节课的儿个部分和各部分的内容安排顺序组织教法及
时间分配
场地分配
教材分配
器材分配
体育课中学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的
综合密度
专项密度
练习密度
指导密度
体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度
教室里正在上课而教室外操场正在上体育课对上课造成了一些干扰下列减少干扰的措施中较合适的是:
用棉花塞住自己的耳朵;
将正常的上课停下来;
将靠操场一侧窗户关好;
禁止在操场上上体育课.
下列哪一项不属于体育课的课中常规
上课仪式
课中的要求
课的结束
器材的整理和归还
体育课的运动负荷大小取决于
运动强度
运动时间
体育课的季节与气候
运动密度
体育课场地
下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是
课例设计
课例的过程描述
课例反思
课例的准备
一节课中学生做练习时间与上课总时间的比率称为课的
综合密度
专项密度
练习密度
一般密度
分析一节体育课有哪些程序与要求
某高三2班的一节体育课教学课体育老师组织的一场球赛中学生甲和学生乙因身体对抗而产生矛盾开始脏话连篇随
假设已测的体育课程各项活动的时间为教师的指导时间为10分钟学生练习的时间14分钟组织措施的时间6分钟
一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间的比率即为体育课的
综合密度
专项密度
练习密度
合理密度
目前我国高校中体育课的主要形式有普通体育课选项体育课和保健体育课等
体育俱乐部
选修体育课
专项体育课
网络体育课
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是指在比赛过程中参赛者要按照一定的次序相互轮流进行一次比赛最后综合全部比赛的胜负来决定名次的一种比赛方法
课余体育竞赛根据竞赛进行的空间可分为
课外体育活动的参加对象心怀各自的不同目的从而导致了课外体育活动目的任务的
班级课外体育锻炼活动计划是落实每天几小时体育锻炼的重要保证
身体训练是的基础包括和专项身体训练两种
是实现体育课程目标增进学生健康促进学生全面发展的最基本最便利的资源
根据阶段训练计划并结合课余体育训练实际制定的一个星期的训练安排是
下列哪种不属于学校课余体育训练的特点
校内体育竞赛根据比赛项目的多少又可以分为和
学校课余体育训练是学校体育组成部分是学校贯彻与要求的重要内容是培养我国竞技体育后备人才的
在学校课余体育训练中常用的训练方法主要有重复训练法循环训练法和
个人锻炼活动是指学生个体根据自己的兴趣爱好需要按要求自觉自愿地选择相应的体育锻炼的项目在课外单独进行的体育锻炼活动学生的个人锻炼活动是一项极其重要的体育实践活动
课余体育竞赛有课余性多样性等特点
课外体育活动是指课前和在校内进行的以为对象以保健操为主要内容以班级为基本组织单位以满足广大学生多种身心需要为目的促进学生身体心理和能力和谐发展的体育锻炼活动
课外体育活动的组织实施是一个动态的过程
包括学生家庭社区乃至整个社会中各种可用于体育教学活动的体育运动场地器材设施和条件以及丰富的自然资源
学校课余体育训练的开展首要问题是
学校课余体育竞赛计划一般包括和两种
是业务工作的中心其主要工作有比赛秩序册比赛的组织与安排裁判工作的组织与安排以及比赛中出现的业务问题
学校课余体育训练计划一般有周训练计划和等
是根据学校年度体育竞赛日程计划开展某一项比赛的法制性文件是指导课余体育竞赛工作的重要依据
竞技运动项目的改造通常要辅以教学方法和组织形式等环节优化才能确保实施的与
是指项目对季节要求很高的竞赛活动
校园内的体育俱乐部活动是近些年来出现的课外体育活动组织形式分为单项俱乐部和两类
全校性的课外体育活动计划一般由体育教研室或在总结过去广泛听取各方面意见的基础上制定报学校主管领导批准后执行
课外体育活动的实施是一个以自觉自愿为主为辅的操作过程
全校性活动内容的选择余地较小一般来说比较适于早操等组织
体育与健康知识技能经验活动方式与方法情感和价值观等方面的因素属于体育课程资源
学校课余体育训练的实施包括确定运用科学方法配备相应的指导教师教练员制定等
实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与
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