可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理方法或程序等的熟悉程度-X题卡

受训者与培训内容的相关性受训者对培训内容没有兴趣培训内容培训机构和培训人员受训者对培训项目的认知程度

情感成果认知成果技能成果绩效成果

保密协议违约补偿受训者的服务期限奖罚的执行方式和方法培训成本的分摊与补偿

技能成果认知成果情感成果绩效成果

认知成果技能成果绩效成果投资回报率

技能成果用来评估受训者的技术和运动技能水平及其行为认知成果用来判断受训者对于培训项目所强调的原则、事实、技术、程序和流程的熟悉程度效果性成果是指对培训所产生的货币收益与培训成本进行比较之后，企业从培训项目中所获得的价值情感成果包括受训者的态度和动机两个方面的内容

在受训者之间建立支持网培训教师利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化培训教师向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员培训教师向受训者进行培训知识的转换

培训教师也可利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化培训教师还可向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员在受训者之间建立支持网培训教师应向受训者进行培训知识的转换

情感成果认知成果技能成果投资回报率

以现代系统理论的基本原理为依据体现企业发展目标满足企业和受训者的需求符合宏观经济形势的需要体现成年人的认知规律

认知成果技能成果情感成果绩效成果

所有技艺操作原理专门技艺基本原理

受训者对培训的反应受训者的学习收获员工态度受训者返回工作岗位之前的情况受训者的实际成果

受训者如何将培训项目要求与自身情况结合培训目标对培训者传达的意图培训目标对受训者传达的意图组织对培训者的希望组织对受训者的希望

反应成果情感成果认知成果绩效成果

培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法培训指导者、受训者、培训场所与设备以及培训方法培训指导者、受训者、培训日期和时间

评估受训者的反应主要是测量受训者对于培训项目的满意度受训者的反应直接影响企业行为和效益的变化评估学习可以采用的测试方法包括笔试、模拟、技能测验行为是企业最终关注的结果结果衡量培训是否对组织产生了积极效果

受训者首先是有主动接受培训意愿的人培训内容与受训者的工作有直接的关系受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能受训者基本上能完成学习目标

培训前受训者的状况受训者对培训项目认知程度培训的进度和中间效果受训者与培训内容的相关性受训者培训后掌握的知识和技能

( )可用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。