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儒家在战国时期的代表人物是_________,他要求统治者用“_________”治国,_________。
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教案备课库《七年级历史第二单元复习 国家的产生和社会的变革单元练习试题及答案》真题及答案
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战国时期提出人定胜天的光辉思想的儒家代表人物是
孟子
荀子
墨子
韩非
战国时期术治派的代表人物是
孔子公元前551-公元前479名字时期人春秋末期的思想的创始人相传他有弟子三千贤者七十二人孔子被后世
孟轲是春秋战国时期儒家学派的重要代表人物
战国时期儒家学派的代表人物
孔子
孟子
庄子
墨子
战国时期儒家学派的代表人物是
老子
孟子
朱熹
董仲舒
儒家学派的创始人是-____战国时期道家学派的代表人物是________
请写出战国时期儒家道家法家的代表人物各一位
战国时期儒家学派的主要代表人物是
庄子
孟子
朱熹
董仲舒
战国时期势治派的代表人物是
下列属于战国时期儒家的代表人物有
孔子
孟子
韩非子
庄子
荀子
战国时期儒家的代表人物为和
请分别写出春秋战国时期儒家道家墨家法家的代表人物
下列属于战国时期儒家代表人物的有
孔子
孟子
韩非子
庄子
荀子
战国时期儒家学派的代表人物是
老子
孔子
孟子
庄子
儒家思想是中国传统文化的主流思想春秋晚期儒家学派创始人孔子的爱人主张主要是什么内容战国时期儒家代表人
儒家思想是中国传统文化的主流思想春秋晚期儒家学派创始人孔子的爱人主张主要是什么内容2分战国时期儒家代
儒家思想是中国传统文化的主流思想春秋晚期儒家学派创始人孔子的爱人主张主要是什么内容战国时期儒家代表人
庄子是战国时期学派的代表人物
儒家
法家
道家
墨家
战国时期儒家学派的代表人物主要有①孔子②孟子③荀子④庄子
①②③
②③
③
②③④
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2010年9月27日曲阜市举办了一次国际文化艺术节以纪念一位中国先贤诞辰2561年这位先贤是
近年在汉堡发现了一本1691年出版的论语英译本该书的前言说这位哲学家的道德是无限辉煌的请问这位哲学家的道德核心是
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春秋战国时期社会急剧变化许多问题亟待解决各学派互相辩论形成百家争鸣的学术繁荣局面促进思想的进步根据所学知识补充以下表格学派代表人物思想主张儒家①提出‘仁’的学说创办私学主张因材施教等孟子②③墨子主张兼爱非攻反对侵略战争支持正义战争道家④认为一切事物都有对立面对立的双方能够相互转化庄子主张顺其自然无为而治法家韩非⑤兵家⑥著有孙子兵法强调知彼知己者百战不殆
春秋战国盛行钟鼓之乐在湖北随州出土的大量钟鼓乐器中最为珍贵的是
百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段后来很多人仍然用这个词语表达思想的活跃学完本课后请回答请按照要求补充完成下列表格学派代表人物政治主张孟子治人要实行仁政提出民为贵君为轻道家庄子墨家主张兼爱和非攻反对以强凌弱法家韩非兵家知己知彼百战不殆
下面的人物分别是百家争鸣时期各个学派创始人属于儒家学派的是墨子孟子庄子韩非子
成为我国两千多年封建文化正统思想的是
阅读下列材料回答问题材料一他生活在春秋晚期30岁左右便收徒讲学前后从事教育40多年相传他有弟子3000人其中出名的有72人他有关教育思想和教学方法的许多言论成为后世传颂的格言他提倡道之以德齐之以礼主张为政以德材料二他生活在战国末期是荀子的学生他强调法治并提出事在四方要在中央圣人执要四方来效的理论1材料一二中的他分别指的是谁他们各属于诸子百家中的哪一学派2请用最简练的语言指出材料一中他的历史地位并列出三条与他有关的教育方面的成就或主张3材料一二中的他在治理国家的问题上主张有何不同试联系现实谈谈你对治国问题的认识
图中的人物创作了千古传诵的抒情长诗离骚他是
使成都平原变成水旱从人不知饥馑的天府之国得益于秦朝蜀郡太守李冰主持修筑的都江堰
2008年元旦国务院新修订的全国年节及纪念日放假办法开始实施其中新增的且传说与屈原有关的放假节日时
伴随中国的和平崛起全球兴起了一股中国文化热如全球很多国家建立孔子学院孔子所创立的儒家学派其思想核心是
20世纪50年代世纪和平理事会把我国的哪位著名的诗人定为世界文化名人
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孟子·梁惠王下曰老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者文王发政施仁必先斯四者材料所体现的政治思想是
追求与建立和谐稳定的社会是中华民族的传统墨子思想中体现这一特点的主张是
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春秋战国时期的思想派别中对我国传统文化影响最大的是
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下图是我国战国时期著名的水利工程示意图.看图后请回答1这个水利工程的名称是什么?2它是由什么时期谁主持修建的?3你能说出这个水利工程为什么被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录吗?
创立四诊法的名医是春秋战国时期的
材料一他生活在春秋晚期30岁左右便收徒讲学前后从事教育40多年相传他有弟子3000人其中出名的有72人他有关教育思想和教学方法的许多言论成为后世传颂的格言他提倡道之以德齐之以礼主张为政以德材料二他生活在战国末期是荀子的学生他强调法治并提出事在四方要在中央圣人执要四方来效的理论1材料一二中的他分别指的是谁他们各属于诸子百家中的哪一学派2请用最简练的语言指出材料一中他的历史地位并列出二条与他有关的教育方面的成就或主张3材料一二中的他在治理国家的问题上主张有何不同试联系现实谈谈你对治国问题的认识
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