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阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学,设计一个口语交际的案例。 设计提示: (1)抓导入环节进行口语交际,激...

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阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程  阅读是学生的个性化行为  阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力  应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览  
学生与文本之间对话的过程  学生与教师之间对话的过程  教师与文本之间对话的过程  学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程  
学生与文本之间对话的过程  学生与教师之间对话的过程  教师与文本之间对话的过程  学生、教师、文本之间对话的过程  
学生与文本之间对话的过程  学生与教师之间对话的过程  教师与文本之间对话的过程  学生、教师、文本之间对话的过程  
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程  阅读是学生的个性化行为  阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力  应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览  
阅读教学是学生独立看书的活动。  阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。  阅读教学是教师指导学生看书的过程。  阅读教学是教师讲解教材的过程。  

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