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下列实验基本操作正确的是( )
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教案备课库《2015年广东省茂名市中考化学试题试卷及答案Word版》真题及答案
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下列实验基本操作中正确的是
正确的操作是实验安全和成功的基本保证下列实验操作正确的是
取用液体
加热液体
过滤
收集氧气
正确的基本实验操作对实验结果人身安全都非常重要下图所示的基本实验操作正确的是
倾倒液体
称量固体
检查装置的气密性
加热液体
规范实验操作是实验成功的基础和关键下列实验基本操作正确的是▲
稀释浓硫酸
称11.5g氯化钠
测溶液酸碱性
熄灭酒精灯
下列与演示实验基本要求无关的叙述是
讲清演示实验的步骤和方法
引导学生分析实验现象
指导学生正确操作
方法要科学、操作要规范
科学探究离不开实验基本操作下列化学实验操作中正确的是
滴加液体
加热液体
称量固体质量
稀释浓硫酸
遵守实验室规则学习基本的实验操作方法是实验成功的重要保证下列实验操作不正确的是
检查装置的气密性
液体的量取
液体的加热
稀释浓硫酸
规范实验操作是实验成功的基础和关键下列实验基本操作正确的是
稀释浓硫酸
称11.5g氯化钠
测溶液酸碱性
熄灭酒精灯
具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证下列有关实验操作正确的是
给液体加热
转移溶液
称取NaOH固体
量取液体
下列对实验教学的基本要求描述正确的是
假设合理
突出主题
操作规范
重视说教
下列实验基本操作中正确的是
闻气体气味
取用块状固体
滴加液体
稀释浓硫酸
正确的基本实验操作对实验结果人身安全都非常重要下图所示的基本实验操作正确的是
倾倒液体
称量固体
检查装置的气密性
加热液体
正确的实验操作是实验成功的基本保证下列实验操作正确的是
检查装置气密性
蒸发
加热液体
量取液体体积
实验操作的规范是实验的基本要求下列实验操作正确的是
闻气体气味
点燃酒精灯
过滤
移开蒸发皿
规范实验操作是实验成功的基础和关键下列实验基本操作正确的是
稀释浓硫酸
称11.5g氯化钠
测溶液酸碱性
熄灭酒精灯
正确的实验操作是实验成功的基本保证下列实验操作正确的是
检查装置气密性
蒸发
加热液体
量取液体体积
下列实验基本操作中正确的是
验满氧气
倾倒液体
读取液体体积
点燃酒精灯
遵守实验室规则学习基本的实验操作方法是实验成功的重要保证下列实验操作不正确的是
检查装置的气密性
液体的量取
液体的加热
稀释浓硫酸
正确的实验操作是实验成功的基本保证下列实验操作正确的是
检查装置气密性
蒸发
加热液体
量取液体体积
如图所示下列实验基本操作中正确的是
①②③④
②③
③
②③④
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下列原子中的粒子带负电荷的是
2015年6月5日是世界环境日.请认真回答下列问题愿化学使我们的生活更加美好.1PM2.5是指大气中填大于或小于或等于2.5微米的颗粒物.下列行为不会形成PM2.5的是填序号.A.焚烧秸秆B.汽车尾气排放C.太阳能发电雾霾天气尽量避免外出外出时使用PM2.5口罩该口罩中使用了活性炭这是利用了活性炭的作用.2酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃烧时排放出写出两种主要物质的化学式等污染物这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水会形成酸雨.3低碳是一种生活理念也是一种生活态度.下列做法中不符合低碳要求的是填序号.A.少用一次性用品纸杯筷子塑料袋等B.多挖煤多发电加快经济发展C.提倡骑自行车乘公交车出行.
吸烟有害健康.在公共场所非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟这是因为
钋用于抗静电刷钋元素的信息如图所示下列说法不正确的是
下列实验方案不涉及化学变化的是
古代人有在元宵节燃放孔明灯如图祈福的风俗.孔明灯燃气的火焰温度可达300℃但纸质着火点约170℃灯罩却没被点燃的原因是
饮用含甲醇的酒可能造成失明甚至中毒死亡下图是甲醇燃烧的微观示意图未配平下列有关说法或化学方程式错误的是
下图是某物质在一定条件下变化的微观示意图下列说法不正确的是
下列方法中不能区分氧气和二氧化碳2瓶气体的是
为比较X.Y.Z.三种金属活动性大小进行如下四个实验.从所述实验现象得出正确结论是
亚硝酸钠NaNO2有毒有咸味外形与食盐相似人若误食会引起中毒NaNO2NaCl的溶解度曲线如图所示请回答下列问题⑴某同学设计的鉴别NaNO2NaCl固体的方案如下20℃取6.0克NaNO2和6.0克NaCl分别放入两只小烧杯中各加入10mL水水的密度为1g/mL用玻璃棒充分搅拌后观察现象你认为此方案是否可行填可行或不可行⑵除去NaNO2固体中混有的少量NaCl实验步骤加水溶解蒸发浓缩然后过滤洗涤干燥⑶20℃时将182.2克NaNO2饱和溶液蒸发掉50克水再降温到20℃可析出晶体的质量为⑷分别将60℃时等质量的NaNO2NaCl的饱和溶液降温到20℃析出晶体最多的是填NaNO2或NaCl
请你参与实验室配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液的实验并进行实验过程的探究1计算配制50g质量分数为10%的硝酸钾溶液所需硝酸钾质量为g所需蒸馏水的体积为mL水的密度约为1g/mL.2称量分别在天平左右两盘放上纸片调节平衡后应填标号.A.先在托盘上放置所需的砝码再添加硝酸钾直至天平平衡.B.先添加所需的硝酸钾再添加砝码到所在的托盘直至天平平衡.【探究一】在称量过程中某同学的称量操作如图所示你认为该操作对本次实验的数据处理的正确性填有或没有影响理由是.3量取准确量取所需蒸馏水要用到的仪器是选填图中的标号.4溶解将称量好的硝酸钾和蒸馏水混合溶解.【探究二】20℃时将20mL质量分数为10%的硝酸钾溶液稀释成质量分数为4%的硝酸钾溶液.从表中找出计算所需的数据为g/mL.温度℃质量分数%20406041.0231.0161.007101.0631.0541.044
电石主要成分为CaC2和水反应可制取乙炔C2H2同时生成X.反应表示为CaC2+2H2===X+C2H2X.的化学式是
碳单质有金刚石石墨和足球烯C.60等碳的化合物更是种类繁多.1金刚石由构成选填分子原子或离子足球烯C.60在氧气中完全燃烧生成物是.2小苏打片NaHCO3可治疗胃酸主要成分是盐酸过多写出反应的化学方程式.3烯烃是一类重要的有机化合物它由碳氢两种元素组成烯烃分子中碳氢原子数目有一定关系其关系式可用C.nH.2n表示n≥2n表示碳原子个数当n=2时是乙烯C.2H.4当n=3时其化学式为.
汞使用的历史很悠久用途很广泛.在元素周期表中汞元素的信息如图所示对图中信息解释正确的是
钙元素是构成人体的重要组成它使得骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架下图①是钙原子的结构示意图请回答下列问题⑴①中X=⑵图中A.B.C.D.四种粒子属于种元素⑶C.元素与D.元素组成化合物的化学式是⑷A.B.C.D.四种粒子中与①所示的钙元素化学性质相似的是填A.B.C.D.
为探究锌铜镍三种金属的性质某兴趣小组进行如下实验.【实验一】将三种金属丝分别与一节干电池和小电珠连接小电珠发光.【实验二】取粗细长短相同的锌丝铜丝镍丝均与50mL稀盐酸反应实验记录如下锌铜镍铜稀盐酸的质量分数3%3%15%15%反应现象少量气泡无现象许多气泡无现象【实验三】金属锌铜和稀盐酸构成如图所示的化学电池装置观察到铜片表面有气泡H.2小电珠发光.1实验一的现象说明三种金属都具有性.2镍与稀盐酸反应生成氯化镍NiCl2和氢气反应的化学方程式是铜不能与稀盐酸发生化学反应的原因是3要判断三种金属活动性强弱必须在实验二的基础上增补一个实验才能得出结论其实验内容是.4金属活动性强弱是由金属物质的结构决定的不会因某个实验而改变.下列关于实验三分析正确的是填选项.A.铜的金属活动性变得比锌强B.铜与稀盐酸发生了置换反应C.该装置将化学能转化为电能.
下列化学方程式书写正确的是
生活离不开化学.下表是一些食物的pH胃酸过多的人适宜多食用哪一种物质番茄葡萄牛奶玉米粥pH4.0~4.43.5~4.56.3~6.66.8~8.0
用实验探究铝和铜的金属活动性强弱若提供的试剂只有氯化铜溶液氯化铝溶液铝铜和稀盐酸对此下列说法正确的是
实验室配制500克溶质质量分数为0.5%的高锰酸钾溶液用于对种子进行消毒现准备如下实验用品请回答下列问题⑴称量高锰酸钾固体时药品应放在托盘天平填左或右盘的纸片上天平上的游码位置应是下图的填字母⑵量取所需水时除上述准备的实验用品外还需要的一种仪器是填名称若仰视读数则所配制的溶液其溶质的质量分数会填偏大偏小或不变
下列物质中对人体没有毒害的是
空气中能供给动植物呼吸的是
下列符号中表示两个氢原子的是
如图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线.下列说法错误的是
A.~H.是常见的物质其中A.为白色固体E.为黑色固体一种金属氧化物H.为蓝色沉淀这些物质的相互转化关系如图所示其中部分生成物和反应条件已省略.1写出下列物质的化学式A.G.H..2化学反应常伴有能量变化物质B.与水反应时会吸收或放出热量.3写出D.→F的化学方程式.4写出E.→C的化学方程式.
下列叙述I.和II都正确且有因果关系的是选项叙述I.叙述II
称取一定质量的铜放入足量稀硝酸中反应的化学方程式3Cu+8HNO3稀=3CuNO32+2R↑+4H2OR.表示产生气体的化学式用排水法收集产生的气体R.生成气体R.的质量与反应时间的关系如图所示请回答下列问题⑴气体R.的化学式是t1时已反应的铜占铜的总质量的质量分数是⑵称取铜的质量是多少
某学习小组用相同的洁净无锈的铁钉对铁制品锈蚀的条件进行探究设计的实验如图所示一周后观察下列说法错误的是
水是生命之源水与人类生活和生产密切相关.1自来水属于填纯净物或混合物.2通过太阳能电池电解水获取氢能是绿色能源发展的方向.写出电解水的化学方程式.3物质溶于水溶液的温度可能发生变化观察图甲所示实验判断硝酸铵溶于水时溶液的温度填升高降低或不变.4如图乙是甲物质的溶解度曲线图据图回答①t1℃要完全溶解15g甲物质至少需要水g.②t2℃甲物质饱和溶液溶质的质量分数是.
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