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艾里克森认为，青年期的主要发展任务是（）

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艾里克森认为的主要任务是建立自我同一感防止同一感混乱体验着忠实的实现

婴儿期学前期学龄期青年期

艾里克森认为获得自我同一性的关键时期是

老年期中年期成年初期青年期

艾里克森认为以获得繁殖感而避免停滞感体验关怀的实现的阶段属于

中年期学龄期成年早期青年期老年期

依据艾里克森的人生发展理论青年期要解决的课题是

繁殖对停滞同一性对角色混乱信任对不信任亲密对孤独

在艾里克森的心理发展理论中个体自我同一性形成与自我同一性混乱相冲突的时期是

成年早期学前期儿童早期青年期

在艾里克森的人格发展阶段理论中发展任务为建立同一感克服同一性混乱的阶段是

学前期学龄期成年早期青年期

对青年期人格发展和自我发展予以系统论述的著名的自我同一性理论提出者是

弗洛伊德荣格罗杰斯艾里克森

艾里克森认为青少年期人格发展的主要任务是获得

自主感亲密感勤奋感同一感

艾里克森认为青年期人格发展阶段的主要内容是完成自我角色认同

艾里克森认为主要任务是克服羞怯和疑虑体验着意志的实现是

婴儿期学步期儿童早期学龄期青年期

按照艾里克森的发展阶段理论青年期解决的心理危机是

艾里克森认为青年期的发展任务是

获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现建立同一感，防止同一感混乱，体验着忠实的实现获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现

艾里克森认为以发展信任感克服不信任感为发展任务的阶段是

婴儿期学步期儿童早期学龄期青年期

艾里克森认为获得自主感而克服羞怯和疑虑感的关键时期是

婴儿期儿童早期游戏期青年期

艾里克森认为获得主动感而克服内疚感的关键时期是

婴儿期儿童早期游戏期青年期

艾里克森认为以获得繁殖感而避免停滞感体验关怀的实现的阶段是

学龄期青年期成年早期中年期老年期

艾里克森认为青少年期人格发展的主要任务是获得

勤奋感亲密感自我完善感自我同一感

的理论阐述了个体从出生到青年期中年期老年期一生的发展体现了研究人的终生发展的观念也是最早研究人的一生

艾里克森皮亚杰维果斯基科尔伯格

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