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在一个单元的化学教学内容中,教学的难点()。
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中学化学(统考)《单项选择题》真题及答案
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普通高中生物课程标准实验关于实验探究课水分跨膜运输的方式一节的具体要求是理解细胞失水和吸水的条件及其
教案的内容有基本情况或教学背景教学目标重点与难点教学用具准备教学过程和
教学方法
教学评价
教学内容
教学环境
在信息技术与课程整合中教师可以根据信息所提供的潜 力重新组织教学内容这种重组可以针对一学期一个单元或
化学教材是化学教师进行教学的基本资料化学教材分析是化学教学设计的一个重要环节以下不属于化学教材分析内
分析和理解教材内容
把握教材的重点难点
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确定教材的教学目标
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学与教相互作用过程是一个系统过程该系统包含的要素有
学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
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根据教学要求安排教学内容选择教学方法明确教学重点与难点并撰写 教案这一教学环节属于
备课
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考评
在一个单元教学内容中教学的难点
就是教学的重点
不一定是教学的重点
不是教学的重点
是固定不变的某些知识点
背景材料有两位化学老师针对同一教学内容分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学老师1根据教学
初一年级授课内容为排球正面双手垫球和侧面下手发球请按表2的格式设计8课时单元教学计划的教学目标教学
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化学无处不在下列与化学有关的说法错误的是
教育部制订的义务教育化学课程标准2011年版指出对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标技能性学习目标和体验性学习目标按照学习目标的要求设有不同的水平层次采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求这些词语中有的是对学习结果目标的描述有的是对学习过程目标的描述其中认知性目标主要涉及比较具体的知识内容体验性目标主要涉及情感态度与价值观内容 问题 1请选用恰当的词语描述初中"常见酸和碱"一课的教学目标 2请对实现上述教学目标提出相应的教学实施建议
为了使变暗的古代油画恢复原来的白色则需要
以下哪项属于义务教育阶段化学学业评价
某教师在考试中设计了下列试题部分学生的考试结果如下 【试题】 有混合气体CO2H2OgH2O2N2CO等依次通过 ①灼热的铜丝 ②澄清的石灰水 ③灼热的氧化铜 ④浓硫酸最后剩下的气体是什么 【考试结果】部 分学生会这样分析过程①吸收O2过程②吸收CO2过程③吸收H2和CO过程④吸收H2Og所以最后只剩下N2 试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题 1本题正确答案为_______ 2本题的解题思路是_____________________ 3分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的
中学化学教学内容的精髓是
下列括号内所选试剂达不到检验效果的是
8[单项选择题]随着装饰材料进入百姓家庭新装修的居室中常会缓慢释放出污染物进而影响人体健康这些污染物中最常见的是
下列教学目标属于过程与方法范畴的是
阅读下列材料试回答有关问题对课程资源的开发利用是新课程改革的重要内容之一也是实现新课改的必要条件改变传统的教学观念突出学生的学习主体地位是课程资源开发的重要原则之一开发出优秀的课程资源有利于培养学生的"自主合作探究"的学习方式转变学生被动的学习地位有利于素质教育的实现 问题 1课程资源的含义是什么 2新课程改革下如何开发和利用课程资源
下面不属于教案备课库学习的实验技能的是
教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段下列哪一项不是教学语言应具有的特点
考虑到学生的学习应该是有意义的学习教育主体设计应该遵循的原则不包括
阅读材料根据要求完成任务 材料一义务教育化学课程标准2011年版关于"分子与原子"内容标准是认识物质的微粒性知道分子原子离子等都是构成物质的微粒能用微粒的观点解释某些常见的现象 材料二某版本教材中关于"分子与原子"的部分内容如下 【实验3-1】向盛有水的小烧杯中加入少量品红静置观察发生的现象 实验表明品红在静置的水中会扩散 上述生活实验中的现象在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣为了解释这类现象他们提出物质都是由看不见的微小粒子构成的设想 科学技术的进步证明了物质是由分子原子等微观粒子构成的现在我们通过先进的科学仪器不仅能观察到一些分子和原子如图3-2还能移动原子如图3-3 材料三教学对象为初中学生本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用 要求 1材料二"品红扩散实验"在本节课的学习起到什么作用 2完成"分子与原子"的教学设计片断内容包括教学目标教学重难点教学方法和教学过程
化学课的类型分为两大类即
下面是某教案备课库教师讲授"化学式与化合价"的教学片段 [提出问题1]展示水分子示意图引出问题你能用我们前面学过的符号来表示图片里的意思吗 [建立概念1]通过对图片表示意义的探究引导学生自己总结出化学式的概念让同学们自己阅读课本上的内容深化理解化学式表示的涵义 [提出问题2]通过列表格对比引出问题 请同学们先观察上面的表格并讨论完成表格中的内容然后思考你有什么新的发现 [建立概念2]学生通过对表格内容的讨论和对课本相应内容的阅读老师带领学生总结归纳出化合价的概念标法涵义以及化合物中化合价的确定此外通过师生互动告诉学生快速记住常见元素化合价的口诀 一价钾钠银氯氢二价氧钙镁钡锌三铝四硅五氮磷记变价也不难二三铁二四碳二四六硫都齐全铜汞二价最常见 根据以上材料回答下列问题 1化合物中各元素正负化合价的代数和为_____________________ 22H2代表______________ 3这位老师采用了哪种课堂组织形式 4以该教师的教学为例说明化学概念对发展学生科学素养具有哪些作用
下列关于教案备课库学习的特点叙述错误的是
下列选项中哪一项不是义务教育化学课程标准2011年版课程内容中的一级主题
下列教学目标属于知识与技能范畴的是
某教师在考试中设计了下列试题部分学生的考试结果如下 【试题】下列对实验过程的评价正确的是 A.某固体中加入稀盐酸产生气体证明该固体中含有碳酸根离子 B.某溶液中滴加氯化钡溶液生成不溶于稀硝酸的沉淀该溶液中一定含有硫酸根离子 C.某溶液中滴加无色酚酞试液溶液变成红色该溶液不一定是碱 D.某溶液中加入硝酸银溶液有白色沉淀生成该溶液中一定含有氯离子 【考试结果】部分学生错解为B或D 试根据上述考试结果回答下列问题 1本题正确答案为_______ 2本题的解题思路是____________________________ 3分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的
关于试讲和常规课堂教学的关系下列选项错误的是
学生实验和科学探究活动指南是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书指南的内容不包括以下哪项
新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程其价值观是指
在教学过程中教师起一个促进者的作用教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标的教学模式这种教学模式是
设NA为阿伏加德罗常数的值下列说法正确的是
物质构成的奥秘部分内容旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学通过观察想象类比模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质其教学特点包括①宏观到微观②定性到定量③实验到理解
义务教育化学课程标准2011年版课程内容包括5个一级主题每个一级主题由若干个二级主题构成下列不属于二级主题的是
下列属于传统化学教学媒体的是
阅读下列三段材料根据要求完成任务 材料一义务教育化学课程标准2011年版关于"分子与原子"内容标准是能用微粒的观点解释某些常见的现象 活动与探究建议观察并解释浓氨水和浓盐酸相互接近时的"空中生烟"现象 材料二某版本教材中关于"分子运动现象"探究实验如下 探究 分子运动现象 1.向盛有约20mL蒸馏水的烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液搅拌均匀观察溶液的颜色 2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中向其中慢慢滴加浓氨水观察溶液颜色有什么变化 3.另取一个小烧杯B加入约5mL浓氨水用一个大烧杯罩住AB两个小烧杯如图3-4观察几分钟有什么现象发生你能解释这一现象吗 材料三教学对象为初中学生初次接触到微小的粒子对分子运动现象有感性认识 要求 1结合新课程标准对实验的要求分析教材中"分子运动现象"的探究实验的优缺点 2完成"分子运动现象"学习内容的教学设计片断内容包括教学目标教学重难点和教学过程
义务教育阶段化学课程的主旨是
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