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右图为北京2008年奥运会会微体现了人文奥运的理念。人文精神起源于( )
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材料北京作为奥运会举办城市离不开自然环境建设更需要人文环境的塑造人文奥运是2008年北京奥运会的核心
同一个世界同一个梦想深刻反映了2008年北京奥运会的核心理念体现了所蕴含的和谐价值观
绿色奥运
科技奥运
人文奥运
重在参与
下图为北京2008年奥运会会徽它体现了人文奥运的理念人文精神起源于
公元前5世纪的古希腊
公元前5世纪古代中国的荆楚地区
公元14——16世纪的意大利
公元14——16世纪的中国明朝
下图为北京2008年奥运会会徽它体现了人文奥运的理念人文精神起源于
公元前5世纪的古希腊
公元前5世纪古代中国的荆楚地区
公元14——16世纪的意大利
公元14——16世纪的中国明朝
不属于2008年北京奥运会的三大理念的是
绿色奥运
科技奥运
经济奥运
人文奥运
2008年8月24日第29届奥运会在北京举行了盛大的闭幕式北京奥运会的奥运理念是
平安奥运
绿色奥运
科技奥运
人文奥运
北京中办2008年秋奥运会的三个全新理念是
绿色奥动
文明奥运
人文奥运
科技奥运
2008年北京奥运会提出科技奥运人文奥运绿色奥运的口号其中人文奥运口号的提出①是中国对奥林匹克精神中
①②③④
①②④
①③④
③④
北京2008年奥运会的理念是绿色奥运科技奥运和
文明奥运
数字奥运
人文奥运
数码奥运
2008年北京无烟奥运主要是下列哪种理念的体现
绿色奥运
人文奥运
科技奥运
科技奥运绿色奥运人文奥运是2008年北京奥运的三大理念人文奥运是其核心理念请谈谈你对人文奥运的理解
下图为北京2008年奥运会会徽它体现了人文奥运的理念人文精神起源于
公元前5世纪的古希腊
公元前5世纪古代中国的荆楚地区
公元14——16世纪的意大利
公元14——16世纪的中国明朝
北京奥组委在申办2008年奥运会时提出的北京奥运会的理念是
和谐奥运
绿色奥运
特色奥运
人文奥运
科技奥运
北京残奥会会徽的深蓝色体现了人文奥运的理念
北京市申办2008年奥运会的三个理念是绿色奥运人文奥运和什么奥运
材料北京作为奥运会举办城市离不开自然环境建设更需要人文环境的塑造人文奥运是2008年北京奥运会的核心
北京奥组委在申办2008年奥运会时提出的北京奥运会的理念是
和谐奥运
绿色奥运
特色奥运
人文奥运
科技奥运
2008年第29届北京奥运会会徽名为
中国印
中国印•舞动的北京
舞动的北京
人文奥运
2008年的奥运会要将和合精神为精髓的中华文化与奥运精神结合起来体现的精神
绿色奥运
科技奥运
人文奥运
文化奥运
2008北京奥运会的三大理念是
绿色奥运、科技奥运、人文奥运
绿色奥运、和谐奥运、人文奥运
中国风格、人文风采、时代风貌
中国风格、时代风貌、大众参与
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中西文化交相辉映如汤显祖与莎士比亚是同时代的著名戏剧家下列属于同时代同一领域的文化名人是
智者学派的代表人物普罗塔戈拉思想观点的中心内容是人是万物的尺度是存在事物存在的尺度也是不存在事物不存在的尺度对材料理解正确的是
约翰•洛克在政府论中写道人们参加社会的理由在于保护他们的财产他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的是希望由此可以制定法律树立准则以保卫一切社会成员的财产以上反映洛克主张
罗马城内有架圣梯凡人只要爬上去便可赎罪一天马丁·路德爬到中间又突然退了下来旁人问其原因他的回答最有可能是
阅读下列材料七月革命时巴黎街头发生了巷战在巷战中一位名叫克拉拉·莱辛的姑娘一马当先在街垒上举起了象征法兰西共和制的三色旗少年阿莱尔为把这面旗帜插上巴黎圣母院旁边的一座桥顶最后倒在血泊中画家目睹了这一悲壮的巷战景象创作了自由引导人民这幅画再现了硝烟弥漫的巷战场面这幅画气势磅礴结构紧凑有强烈的感染力请回答1目睹这一悲壮的巷战景象的画家是谁哪国人2这一作品属于哪种流派这种流派的特点是什么3从这幅作品的创作过程来看它之所以成功的原因是什么
有学者指出17世纪正是自然科学大踏步前进开始改变人类的认识和思想的时期此时自然科学大踏步前进主要归功于
普罗泰戈拉提出人是万物的尺度其实质是
我们把智者运动看作是西方人文精神的滥觞主要是因为
人文精神是世界思想文化领域的瑰宝是文明人文明社会的重要指标阅读下列材料材料一普罗塔戈拉的一个著名观点是人是万物的尺度是存在的事物存在的尺度也是不存在的事物不存在的尺度材料二智者学派关注人与人之间的关系社会组织伦理规范等热衷于探讨政治和法律问题材料三奴隶制不合人性追求所有人平等材料四角色——教师任务——培养公私兼顾能言善辩的好公民目的——参与雅典的民主政治材料五苏格拉底以自知无知为自豪提出知识即美德我平生只知道一件事我为什么是那么无知知道的越多才知道得越少请回答1依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点6分2概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想3分3智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么3分4依据上述材料谈谈你对人文精神的理解8分
阅读下列材料材料一政治上的自由是公共自由要保障公共自由就应该避免把权力单独委托给一个人几个人或少数人因为一切有权力的人都容易滥用权力这是万古不易的一条经验为此提出一条原则要防止滥用权力就必须用权力来约束权力形成一种能联合各种权力的机制其中各种权力既调节配合又互相制约即权力要分开掌握和使用——孟德斯鸠罗马盛衰原因论材料二难道农民的儿子生来颈上带着圈而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗一切享有各种天然能力的人显然是平等的除了法律以外不依赖任何别的东西这就是自由人——伏尔泰语录材料三人人享有自由平等的权利而不论其出身人们应自由订立社会契约组成国家社会中应有共同意志人人遵守社会契约就是共同意志的体现代表所有人的权利与自由这是至高无上的人民主权不可侵犯不得转让不受限制不准分割为维护这一主权必须使人人在法律面前一律平等包括立法司法守法受法律保护各受法律制裁各方面的平等政府官员只是人民委派的工作人员不享有主权随着政府职位__力的加大人民应采取更有力的监督手段人们在行使自由权时绝不允许损害他人的自由否则他自身也就不自由了这时共同意志就要通过法律手段制裁他强迫他自由——卢梭社会契约论请回答1归纳材料一所体现的思想并指出这一思想的历史影响2材料二体现了什么思想有何进步意义3据材料三卢梭在国家学说人权学说法治学说诸方面各提出了什么主张4在自由这个问题上材料二与材料一三各侧重什么
很多游人在巴黎伏尔泰纪念馆前留言下列留言中不正确的是
近代西方有一位思想家主张要寻求一种结合的形式使他能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人并且仍然像以往一样自由这一主张属于
古希腊智者学派提出的著名命题是
斯大林在zōng jiāo 改革和伟大农民战争时期的德国中写dào jiāo 皇在德国的特使报告说十分之九的德国人高喊‘路德’剩下的十分之一少数高喊‘罗马教廷该死!’对此理解不正确的是
文艺复兴与中国明末清初的进步思想的相同点是①有唯物主义思想②有反封建思想③有完整的思想体系④有广泛的阶级基础
智者学派是希腊社会发展特别是民主政治发展的产物在当时和后世都有相当影响下列表述不正确的是
19世纪法国思想家托克维尔说世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说托克维尔此处所说的最大胆的学说的提出者是
热爱生命是幸福之本同情生命是道德之本敬畏生命是信仰之本人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命尊重生命下列观点与此相符的是
卢梭是法国启蒙运动时期的思想家他宣称人生而是自由的可是现在它却处处带着镣铐他的主要代表作是
古希腊哲学家朗吉弩斯的著作论崇高里有这样一段文字天之生人不是要我们做卑鄙下流的动物它带我们到生活中来到包罗万象的宇宙中来要我们做万物的观光者所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情——对一切伟大的比我们更神圣的事物的渴望这段材料反映的主要观点是
下列关于智者学派的表述正确的是
公元前5世纪希腊出现了智者学派下列有关其表述不确切的是
欧洲启蒙运动的中心是
康德说要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号能够自觉地运用自己的理智自由地表达自己的思想和言论并为之献出生命的是
阅读下列材料回答问题材料一中华文明的主体部位在本质上是农耕文明所以从来不主张远征成吉思汗远征时还没有进入中华文明的主体部位农耕文明依靠的是春耕秋收精耕细作强调的是父母在不远游讲究聚族而居代代相传——摘自余秋雨的演讲材料二希罗多德曾说希腊人一出生就与贫穷为伍希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛无法大量种植农作物可当时人口增长速度很快但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程古希腊人或到海外经商或到远方开辟殖民地通过频繁的海上贸易古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方而强大的东方邻国本可以轻易地把这些不速之客们赶回大海但他们对希腊人的到来却表示欢迎他们认为商贾云集有利于当地经济的繁荣与发展——摘自古希腊城邦史请回答1根据材料一并结合所学知识分析中华文明为什么不主张远征简要分析这种特性对中华文明带来的影响2根据材料二结合所学知识分析古希腊为什么要进行海外殖民活动这种活动对希腊文明起到什么影响3综合以上两则材料你认为应该怎样正确看待亚欧文明的差异
导致下列左图向右图变化的原因不包括中世纪欧洲社会结构新教运动路德加尔文宗派新教改革后的欧洲社会结构
下列名言哪一句最能体现古希腊哲人强调人的价值人的决定作用
2011·江苏丁蜀高级中学高三期中考试熊和隐士成了好朋友熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉就很生气它抱起一块大石头砸向了落在隐士额角上的苍蝇苍蝇飞跑了隐士的脑袋也成了两半这则寓言说明了下列哪一观点
有学者认为文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段都很高明两者的高明之处是
从人文精神之源到科学理性时代欧洲思想文化的进步不断激发人类创造出新的文明成就下列图片反映了古代东西方思想繁荣活跃的局面出现这一局面的共同原因是苏格拉底与学生自由辩论齐国稷下学宫
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