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根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。
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小学教师资格《学习动机》真题及答案
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根据维纳的成败归因理论属于稳定的内在原因的是
能力
努力
任务
运气
按照维纳的两维度成数归因理论努力属于
不稳定的外在原因
稳定的外在原因
不稳定的内在原因
稳定的内在原因
根据维纳的两维成败归因理论属于稳定的内在原因是
能力
努力
任务
运气
按照B.维纳的两维度成数归因理论努力属于
不稳定的外在原因
稳定的外在原因
不稳定的内在原因
稳定的内在原因
根据维纳的归因理论属于稳定的内在原因是
能力
努力
任务
运气
根据维纳的两维成败归因理论属于稳定的内在原因是
能力
努力
任务
运气
根据维纳的成败归因理论属于稳定的内在原因的是
能力
努力
任务
运气
根据维纳的两维成败归因理论下列属于稳定的内在原因的是
能力
努力
任务
运气
根据维纳的两维成败归因理论稳定的内在原因是
运气
能力
努力
任务
根据维纳的两维成败归因理论属于稳定的内在原因的是
能力
努力
任务
运气
维纳的两维度成败归因理论里运气属
不稳定的内在原因
不稳定的外在原因
不安定的原因
不能接受的原因
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在西方对学习类型的分类有较大影响的心理学家是
在下列四个选项中不属于尝试—错误学习的基本规律的是
基于某种特定的标准评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
教师告诉学生如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间这种消除不良行为的方法是
学生从大量动物中识别大象的能力属于
具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的
先行组织者教学技术常用于
认知主义者认为世界是由客观实体客观实体的特征及客观事物之间的联系组成的
根据加涅的学习层级结构理论他认为最复杂最高学习水平的学习类别是
加涅在其所著学习的条件一书中将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及
练习律效果律准备律是的三大定律
意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系
皮格马利翁效应的实验者是
心理辅导就是让学生参加讲座更老实听话
奥苏伯尔认为学生学习的实质是
顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的
以下选项中不属于经典性条件反射现象的是
经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和
某3岁儿童事事要如他的意稍不如意就大哭大闹父母爷爷奶奶没有办法只好依着他导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是
桑代克认为学习的进程是一种过程
斯金纳认为行为分为两类分别是
斯金纳认为行为分为两类分别是
有些小孩子见了陌生人就躲避上幼儿园一段时间后这种行为就消失了根据加涅的学习结果分类这里发生了的学习
是最高水平的认知学习结果要求超越原先的学习内容
是加工信息的一些方法和技术有助于准确地和有效地从记忆中提取信息
儿童有了改正错误行为的表现家长取消限制游戏的禁令属于
提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的
哪个学习理论学派的学生观强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验
根据认知心理学理论教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化
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