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德育
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中学教育知识与能力(统考)《名词解释》真题及答案
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根据教育目的德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求就是
德育方法
德育原则
德育途径
德育行为
德育的形式有
家庭德育
学校德育
社会德育
社区德育
德育的形式有
家庭德育
学校德育
社会德育
社区德育
狭义的德育专指
社会德育
社区德育
学校德育
家庭德育
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论德育内容德育手段德育方法德育途径某种
复杂关系
组合方式
实施方案
主观认定
德育实施过程中道德与德育理论德育内容德育手段德育方法德育途径某种组合方式即称为
德育模式
德育策略
德育类型
德育形式
是德育目标的具体化是完成德育任务实现德育目的的重要保证
德育规律
德育内容
德育原则
德育方法
广义德育包括
社会德育
社区德育
学校德育
家庭德育
环境德育
德育的形式有
家庭德育
学校德育
区域德育
社会德育
民族德育
德育在形式上包括
社区德育
家庭德育
单位德育
学校德育
社会德育
德育过程由教育者受教育者和四个相互制约的要素构成
德育内容 德育途径
德育内容 德育方法
德育原则 德育方法
德育方法 德育途径
德育的形式有
家庭德育
学校德育
区域德育
社会德育
民族德育
德育活动的基本环节包括
德育任务的制定
德育内容的确立
德育模式和德育方法的选择
德育途径的实施
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学生品德结构中的知情意行四因素中关键因素是
当前我国中学生的心理健康教育的内容主要分三个方面即生活辅导和
一个好的班集体具有哪些特征
儿童身心发展有两个高速发展期新生儿与青春期这是身心发展规律的反映.
最早从理论上对班级授课制作了概括性论述的教育家是
学校文化是怎样形成的
学校教育在人身心发展中起主导作用
最早在教学理论上提出班级授课制思想的是
简述教学过程中掌握知识与发展智力的关系
教学原则中的循序渐进原则也称
影响人的身心发展的基本因素是____________和______
孟母三迁的典故说明影响个体发展的因素主要是
属于外铄论代表人物的是
学校教育对政治经济文化发展的功能即指的
教师应如何建立良好的新型师生关系
我国义务教育课程具备的主要特征是性普遍性性
课外辅导是的一种补充是适应个别差异贯彻教学原则的重要措施
试分析教学过程的基本规律
布鲁纳认为无论我们选择何种学科都务必使学生理解该学科的基本结构依此而建立的课程理论是
教案实际上是
教育工作要遵循个体身心发展的规律这些规律包括性阶段性不平衡性性个别差异性
简述教师的作用
班级目标管理是指共同确定班级总体目标然后将总体目标转化为小组目标和个人目标使其与班级总体目标融为一体形成以此推进班级管理活动实现班级目标的管理方法
我国教育目的的理论基础是
提出泛智教育思想探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是
中国最早试图以马克思主义观点编写教育学的学者是
如何正确理解教学过程是师生交往积极互动共同发展的过程
在整个学校教育活动中教育目的的实现和教育任务的完成主要是凭借______实现的
以其雄辩和与青年智者的问答法著名的古代教育家是
美国管理学家德鲁克提出的管理理论是
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