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发散思维的三项特征是()
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中学教育心理学(省考)《中学教育心理学综合练习》真题及答案
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简述发散性思维的特征的因素
发散性思维常被用作衡量创造性的指标它的三个基本特征是变通性和
发散思维具有流畅性变通性和__________三个特征
发散思维的三项特征是
变通性、灵活性和流畅性
间接性、独立性和流畅性
概括性、间接性和变通性
变通性、独立性和流畅性
事物具有多种多样的性质和关系为了揭示事物可能存在的性质和关系寻求事物可能具有的功能与作用人们常常需要
简述发散思维的特征
流畅性变通性和是发散思维的三个主要基本特征
发散思维的三个特征是______和___
发散性思维常被当作衡量创造性的指标它的三个基本特征是______变通性和______
流畅性和独创性是发散思维的三个主要基本特征
吉尔福特说正是在扩散性思维中我们看到了创造性思维最明显的标志这说明
发散思维要打破旧框框、老套套的限制,这也是思维创新的特征
发散思维会使人束手无策,思维创新则会使人灵活多变
只要具有发散思维,就能够达到思维创新的目的
发散思维和思维创新都要从“量”中求得“质”,在“多”中求得“好”
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期待包括
拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题
斯金纳将人和动物的行为分为两类即
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习新学年开始后他对教室进行了一番精心地布置为学生提供了一个更有情趣的学习环境教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画窗台上还摆上了花草盆景教室充满了生机案例中教师的做法会产生什么效果?
几乎每个家庭都有电视它的影响是如此普遍以至于它被称为另一个家长由于大部分孩子花在电视上的时间过长所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断大量事实证明电视对儿童的生理心理和行为产生着种种潜移默化的影响怎样使自己的孩子得益于电视而免受电视病之害成为当今每位家长都必须关心的重大问题该学习理论提出的最著名的名词是
斯金纳认为应答性行为是由特定刺激所引起的
按加涅的学习结果分类学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息
教育心理学研究表明新的学习需要可以通过两条途径来形成即
操作技能的形成过程中在操作的模仿阶段动作的动觉控制水平较高而视觉控制水平较低
创造性是少数人的天赋一般人不可能有
一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习属于自上而下的垂直迁移
课后评价时专家型教师和新教师关注的焦点相同
概括化理论的创立者是
单独呈现条件刺激就能引起的反应叫
教育心理学是心理学与教育学的交叉学科它是一般心理学原理在教育中的应用
下列不是标准化成就测验的优越性的是
一般来说由支配下的行为更具有持久性
举一反三是负迁移
个人能用语言描述的知识属于
指导教学模式由环节构成
教育心理学自身独特的研究课题有
教学过程的基本要素包括
生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个
影响迁移的主要因素有
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习新学年开始后他对教室进行了一番精心地布置为学生提供了一个更有情趣的学习环境教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画窗台上还摆上了花草盆景教室充满了生机在案例中学生会优先知觉教室中有趣的图画这体现了知觉的
操作技能熟练阶段动作的控制增强不需要视觉的专门控制和有意识的活动
教学评价是一种系统化的持续过程包括
几乎每个家庭都有电视它的影响是如此普遍以至于它被称为另一个家长由于大部分孩子花在电视上的时间过长所以关于电视对孩子学习和行为影响的争论不断大量事实证明电视对儿童的生理心理和行为产生着种种潜移默化的影响怎样使自己的孩子得益于电视而免受电视病之害成为当今每位家长都必须关心的重大问题许多学生喜欢看武打片甚至会将武打暴力镜头重现到在自己的日常生活中这可以运用的学习理论进行解释
各种测验中的客观题包括
学习一种新材料时运用联想假借意义对记忆有帮助这种方法称为
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