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品德意志
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小学教师资格总题库《第八章德育》真题及答案
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品德的成分
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是.
品德情感
品德行为
品德认识
品德意志
是个体品德的核心部分是品德形成的基础.
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
道德认识道德情感道德意志道德行为是构成思想品德的四大要素
作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是
品德认识
品德情感
品德意志
品德行为
人们利用自己的意识通过理智的权衡作用去解决政治生活精神生活道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量是
品德认识
品德情感
品德意志
品德行为
任何一种品德都包含以下哪几种成分
道德认识、道德情感、道德意志和道德行为
道德认识、道德情感、道德信念和道德行为
道德观念、道德情感、道德意志和道德行为
道德认识、道德信念、道德意志和道德行为
构成思想品德的四个基本要素是道德认识道德情感道德意志和
人们对现实生活中的思想道德关系和人们行为的爱憎好恶等情绪态度是
品德认识
品德情感
品德意志
品德行为
人们对客观的思想道德关系和如何正确处理这些关系的思想政治准则和法纪道德规范及其执行意义的认识是
品德认识
品德情感
品德意志
品德行为
思想品德意志
人们在一定的品德认识情感意志的支配和调节下在行动上对他人对社会对自然做出的反映是
品德认识
品德情感
品德意志
品德行为
__民主是提高国民总体品德的个人道德意志要素的根本途径
品德的基础是
道德意志
道德认识
道德情感
道德行为
品德心理结构的成分包括道德认识__________道德意志和道德行为
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学生主体性的形成既是教育的目的也是教育成功的
简述学生学习的特点及其所受制的因素
教学中还应培养学生自测和________的能力
如何根据青少年的身心发展规律进行教育?
学习动机是推动学生学习的一种
衡量各科教学质量的重要标准是
是课程实施的最后一项任务或环节
真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是
怎样理解教学?
盲人的触觉听觉一般非常灵敏这说明了人的身心发展具有
从课程计划预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是
试论述教师怎样才能上好一堂课上好一堂课的要求是什么?如何对教师授课质量进行评价
品德评测的指标只能以要求为参照加以设计
开而弗达体现了教学的
教学原则贯穿于各项教学活动之中它的正确和灵活运用是提高教学质量的________
以下不属于德育评价的原则的是
教育目的与教育方针的关系是________包括________
在教学过程中如何有效地提供学习内容是教学策略研究的核心目前认为主要有两条途径即________和问题化策略
把学习过程概括为学—思—行的统一过程的教育家和思想家是
学生的学习特点受因素和内外部因素的影响
1957年同志在最高国务会议上提出我们的教育方针应该使受教育者在德育智育体育等几方面都得到发展成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者这是我国提出的________
坚信体谅关心青少年是道德教育的起点与归宿
精神分析学派的创始人________认为人的性本能是最基本的自然本能是推动人的发展的潜在的无意识的最根本的动因
试述马克思主义关于人的全面发展学说
标志着教学过程理论的形成的是
学生的________主要指他们能运用已有知识和智能去探索发现和掌握未知晓的知识的能力
________国心理学家认为人的道德认知遵循前世俗水平世俗水平后世俗水平
提出教师一方面要贡献出自己的东西另一方面又要像海绵一样从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西然后再把这些优良的东西贡献给学生的教育家是
内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于
教育目的是社会需求的集中反映它集中体现了
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