首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能?()
查看本题答案
包含此试题的试卷
小学教师资格《单选题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力反映了教育的
人口功能
文化功能
政治功能
经济功能
教育使潜在的劳动力转化为现实的劳动力这句话体现教育的功能是
传递科学知识
发明新科技
人的劳动能力
创造新的生产工具
教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力是科学技术再生产的重要手段这说明教育具有
政治效益
技术效益
文化效益
经济效益
教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力是科学技术再生产的重要手段这说明教育具有
政治效益
技术效益
文化效益
经济效益
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力这体现了教育的功能
经济功能
育人功能
政治功能
文化功能
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力这体现了教育的功能
经济功能
育人功能
政治功能
文化功能
教育承担着能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力.
发明新科技
创造新的生产工具
传递科学知识
在生产劳动力上的功能
教育能够把潜在劳动力转化为现实劳动力体现了教育的功能
经济
育人
政治
文化
教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力实现劳动力的再生产这是教育的____________功能的体现
教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力是科学知识再生产和发展科学的重要手段这体现了现代教育具有
历史性
阶级性
生产性
永恒性
教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力这体现了教育的
经济功能
育人功能
政治功能
文化功能
热门试题
更多
进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容
学校上体育课时很容易不小心骨折下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是
甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯处于他律道德阶段的儿童会以为
简述讲授法运用的基本要求
杜威在民本主义与教育中提出教育的过程在它自身以外没有目的它就是它自己的目的从教育目的的理论来看这属于
班主任工作的中心环节是
用准确简练的语言提纲挈领地把整节课的主要内容加以总结概括给学生以系统完整的印象促使学生加深对所学知识的理解和记忆培养其综合概括能力这种课堂总结方式属于
从作用的对象看教育功能可分为
班集体形成的条件和前进的动力是
阅读论语十则回答问题 1.子曰"学而时习之不亦说yuè乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎"学而 2.曾子曰"吾日三省xǐng吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎"学而 3.子曰"温故而知新可以为师矣"为政 4.子曰"学而不思则罔wǎng思而不学则殆dài"为政 5.子曰"由诲女rǔ知之乎!知之为知之不知为不知是知zhì也"为政 6.子曰"见贤思齐焉见不贤而内自省xǐng也"里仁 7.子曰"三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之"述而 8.曾子曰"士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎"泰伯 9.子曰"岁寒然后知松柏之后凋也"子罕hǎn 10.子贡问曰"有一言而可以终身行之者乎"子曰"其恕乎!己所不欲勿施于人"卫灵公 1简要概括上述十则材料的主题
请阅读下列材料并按要求作答 3根据确定的教学目标和重点设计本节课实例3的教学环节
预防龋齿最重要的措施是
为了便于学生记诵教师经常要求学生多次重复背诵学习内容这种学习策略属于
美育就是对学生进行
是第一个把美育概念引入中国并对美育的独特性质和独立地位作了进一步阐发的思想家
关于学校文化表述错误的是
泊船瓜洲是人教版小学语文第十一册的一篇课文阅读该课文回答问题 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间钟山只隔数重山 春风又绿江南岸明月何时照我还 2拟定本课的教学目标和教学重难点
在布鲁姆的教育目标分类系统中认知领域的目标分为六大类其中最高水平的认知学习结果是
下面是甲乙两位老师对南州六月荔枝丹一课的教学处理读后回答问题 甲在读完课文后教师根据课文内容给学生讲解荔枝的特征从荔枝干讲到鲜荔枝把其中的概念如果肩果顶'缝合线等一一进行补充讲解教师不断地讲学生不断地记一节课下来学生记住了大量有关荔枝的知识 乙上课了教师先引导学生读课文然后请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识最后教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔枝学生喜不自禁教师示意学生安静然后要求学生剥开两颗荔枝进行比较观察将比较的结果记录下来最后教师要求学生对照着实物读课文完成一篇短文我所知道的荔枝 2从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看哪一种教学处理更好为什么
请阅读下列材料并按要求作答 3根据确定的教学目标和重难点设计本节课认识正负数的教学环节
提出教学过程最优化思想的是
请阅读下列材料并按要求作答 1试分析正负数的实际意义并尝试写出正负数的加减法则
作为一名小学语文教师我热爱我的工作注意在学习中激发学生的学习兴趣让他们主动参与到教学过程中来但是我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了在讲课过程中有的学生会在下面说话或插话进来在自习或做练习时有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题在课堂讨论的时候更是难以把握学生会争论不休在课间休息时更是乱作一团…… 如果你是这位老师对于课堂吵闹的现象你的基本态度和常规做法是什么
简述小学生学法指导的内容
下列选项中不属于教师知识素养的是
红橙黄色往往使人产生暖的感觉绿青蓝色使人产生冷的感觉这种现象是
"差生"的成绩 我是差生行列中的一员我也曾努力过刻苦过但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷就拿一次英语考试来说吧我学英语觉得比上青天还难每次考试不是个位数就是十几分一次老师骂我是蠢猪我一生气下决心下次一定要考好于是我加倍努力真的拿了个英语第一名心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料老师一进教室就当着全班同学的面问我"你这次考的这么好不是抄来的吧"听了这话我一下子从头凉到脚难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗 透过这份材料深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧不满与无奈请分析此课程评价存在哪些主要问题
小学经常组织诸如科技航模等兴趣小组主要是为了
具有自愿性灵活性实践性的的教育活动是
下列关于复式教学叙述正确的是
热门题库
更多
小学教师资格
中学综合素质(统考)
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)