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选择的实验材料细菌和噬菌体结构简单，但都含有遗传物质和蛋白质 采用了细菌和噬菌体的培养技术、鉴定技术以及物质的提取与分离技术 应用同位素标记技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递 设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的作用
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不能用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质 T2噬菌体在细菌中增殖时，只利用逆转录酶 该实验证明了DNA是主要的遗传物质 用35S标记的T2噬菌体侵染细菌，经离心处理，沉淀物的放射性较高
对噬菌体进行标记的方法是用含有放射性同位素的培养基培养噬菌体 用35S.标记的噬菌体侵染细菌，实验结果是离心管中的沉淀物放射性高 用被标记的噬菌体侵染细菌时，两者混合后保温的时间不宜过长 该实验证明了DNA是噬菌体主要的遗传物质
用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌 用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌 用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌 用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌
赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料是因为T2噬菌体能够产生可遗传的变异 科学家用差速离心法将真核细胞中的各种细胞器进行分离，以研究各自组成成分和功能 艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA规则的双螺旋模型
艾弗里和赫尔希、蔡斯都运用了放射性同位素标记法证明了DNA是遗传物质 噬菌体侵染细菌实验运用的是原核生物作为实验材料 以32P.标记的T.2噬菌体侵染大肠杆菌，上清液的放射性强，沉淀物中放射性弱 噬菌体侵染细菌的实验中噬菌体在增殖时需要利用大肠杆菌提供的核糖核苷酸
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两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法 两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S.和32P.标记 噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质
分别用含同位素35S.、32P.的培养基培养噬菌体 用同时被35S.、32P.标记的噬菌体侵染未经标记的大肠杆菌 噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后，含35S.的放射性同位素主要分布在离心管沉淀物中 实验证明DNA是噬菌体的遗传物质，蛋白质不是噬菌体的遗传物质
第一步是用未标记的噬菌体分别去侵染含有35S.和32P.标记的细菌，获得标记的噬菌体 第二步是用被标记的噬菌体与未标记的细菌混合 以上实验结果说明噬菌体的蛋白质外壳没有进入到细菌体内 该实验能证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
DNA是遗传物质 蛋白质是遗传物质 S是构成核酸的主要元素 噬菌体病毒中只有DNA，没有蛋白质
DNA是遗传物质 遗传物质包括蛋白质和DNA 细菌中有DNA，但没有蛋白质 病毒中有DNA，但没有蛋白质
两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法 两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S.和32P.标记 噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质
DNA是遗传物质 蛋白质是遗传物质 噬菌体不含有蛋白质 噬菌体不含有DNA
两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法 两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S.和32P.标记 噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质
上清液中主要是噬菌体，沉淀物是主要是细菌 蛋白质在噬菌体的增殖过程中，不起任何作用 DNA是主要的遗传物质 在亲子代间具有连续性的物质是DNA，因此DNA才是真正的遗传物质
赫尔希和蔡斯的实验方法是同位素示踪法 用含32P.的培养基直接培养噬菌体，即可将32P.标记至噬菌体的DNA 用32P.标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心，结果沉淀物的放射性很高 噬菌体侵染细菌实验能将DNA与蛋白质分开，单独观察它们各自的作用
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