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学校组织同学们到农村参加社会活动，小强第一次学习挑担子，他做了以下的实验，请你根据要求回答问题。（扁担的质量忽略不计）（1）他先在长为1.2m扁担的两端各挂上50N的重物，担子很快就被水平地挑起来，这...
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教案备课库《2011名校八年级物理下册期末试卷及答案》真题及答案
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无条件关怀小张 . 增加随访的次数
矫正对象小张经社会工作者小王推荐参加由某职业学校为失学失业青少年开办的为期两年的教育培训两个月后小王
赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训
对小张进行"冥想"放松训练，调整他的焦虑情绪
帮助小张理性看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重
无条件关怀小张，增加随访的次数
矫正对象小张经社会工作者小王推荐参加由某职业学校为失学失业青 少年开办的为期两年的教育培训两个月后小
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对小张进行“冥想”放松训练，调整他的焦虑情绪
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无条件关心小张，增加随访的次数
小泉一家人刚刚从农村搬到城里父亲将小泉送到社区附近的学校读书在课堂上小泉从来都不举手发言每当老师点名
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某学校组织学生到离校20千米的国家博物馆进行实践教育活动同学们统一从学校乘车前往.小明在去学校的途中
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材料:送教下乡结束时一个孩子拉着王老师怯生生地问道:老师您明天还教我们吗看着孩子满怀渴望充满期待的眼
学校组织到农村参加社会实践活动小强第一次学习挑担子他做了以下三次实验请你根据各小题后的要求作答1他先
矫正对象小张经社会工作者小王推荐参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训两个月后小王在随访
赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训
对小张进行“冥想”放松训练，缓解他的焦虑情绪
帮助小张更改看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重
无条件关怀小张，增加随访的次数
下列是小明生活中的几个镜头正确行使生命健康权的是①骑自行车抄近道逆行②和同学们列队做广播体操③参加学
①②③
①②④
①③④
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小明是个非常开朗的小男孩在学校里学习上表现得非常好能够积极参加各项活动能够热情帮助同学多次得到老师的
学校组织同学们到农村参加社会实践活动小强第一次学习挑担子他做了以下两次试验请你根据各下面的要求作答
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在图3中画出使用剪刀时杠杆AOB所受动力F1及动力臂L1阻力臂L23分
画出图丙中F1的力臂l1并在A.点画出阻力F2的示意图
如图4所示轻质木杆AB可以绕O.点转动OA的长度是OB的三倍A.端细线下所挂280N的重物静止在水平地面上在B.点用600N的动力竖直向下拉动木杆静止不动则重物对水平地面的压力为N.此木杆为填省力费力或等臂杠杆
在探究杠杆平衡条件的实验中1实验前没有挂钩码时发现杠杆右端下倾应将右侧的平衡螺母向填左或右边旋一些使杠杆在水平位置平衡2如图所示实验时在A.处挂3个重均为0.5N的钩码若在B.处用一弹簧测力计拉并使杠杆在水平位置平衡则施加的竖直向上的拉力为N:若弹簧测力计由竖直拉变为斜向右上方拉则其读数将选填变大变小或不变.
如图16所示小明在探究杠杆的平衡条件实验中所用的实验器材有杠杆支架弹簧测力计刻度尺细线和质量相同的钩码若干个1在使用杠杆时每次都保持杠杆并静止达到平衡状态这样做的好处是2杠杆调节平衡后小明在杠杆上A.点处挂4个钩码在B.点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡于是小明便得出了杠杆的平衡条件为F.1l1=F.2l2他这样得出的结论是否合理为什么3实验结束后小明提出了新的探究问题若支点不在杠杆的中点时杠杆的平衡条件是否仍然成立于是小明同学利用如图17所示装置进行探究发现在杠杆左端的不同位置用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符其原因是
利用实验台上的器材一个带支架的杠杆一个量程为0-5N的弹簧测力计一个质量为100g的钩码和两段细绳小文设计了一个实验证明在杠杆平衡时如果阻力和阻力臂保持不变则动力跟动力臂成反比1小文把钩码挂在杠杆上A.点位置用点B.表示弹簧测力计作用在杠杆上的位置请在图18中的杠杆上标出B.点2将小文主要实验步骤补充完整①用细绳做成两个绳套分别拴在杠杆A.点和B.点处调节杠杆使其将弹簧测力计的指针调节到零刻度线位置②在杠杆上A.点位置挂钩码并保持A.点位置不再移动③在B.点处竖直向上向下拉弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡④记录弹簧测力计示数F.及⑤移动B.点处绳套重复步骤③④共做6次⑥分析数据得出结论
如图所示作用在杠杆一端且始终与杆杠垂直向上的力F.将杠杆缓慢地由位置
使用撬棒时只要使用较小的力时就能撬动很重的石头这类杠杆是杠杆它的动力臂比阻力臂
园艺师傅使用如下图所示的剪刀修剪树枝时常把树枝尽量往剪刀轴O.靠近这样做的目的是为了
如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图O.为支点F1表示手对钓鱼竿的作用力请完成下列问题1在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l22钓鱼竿属于杠杆选填省力费力或等臂
如图所示用裁纸刀裁纸.加在裁纸刀上的动力为F.支点在O.点请在图中画出动力臂并用l标明.
图16为探究杠杆的平衡条件的实验装置实验中1首先应调节杠杆两端的螺母使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响这时杠杆重力的力臂为米2实验过程中给杠杆两端挂上不同数量的钩码移动钩码的位置使杠杆保持水平平衡状态这时就可读出相应的数据当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡并进行相关数据的测量但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验其原因主要是
李彬在探究——杠杆平衡的条件时使用的杠杆如图21所示1实验前应先调节杠杆两端的螺母使杠杆在位置平衡2如果在杠杆的A.处挂三个相同的钩码则在B.处要挂个同样的钩码杠杆才能仍然保持在水平位置平衡3如果在杠杆的C.处挂总重1.5N.的钩码用弹簧测力计作用在B.处要使杠杆在水平位置平衡弹簧测力计的最小示数为N.应拉弹簧测力计
如图6所示轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体在A.端施加一竖直向上的力F.杠杆在水平位置平衡则力F.的大小是N.保持F.的方向不变将杠杆从A.位置匀速提升到B.位置的过程中力F.将选填变大变小或不变.
人们在使用板手拧螺帽时常常不是采用a图所示的握法而是采用b图所示的握法这更有利于拧紧或松开螺帽与a图比较采用b图所示的握法
如图所示起瓶器开启瓶盖时可看作是
在探究杠杆的平衡条件实验中应先调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在________位置平衡如发现杠杆左端偏高则可将平衡螺母向________调节.如图是小明同学三次实验的情景实验时所用的每个钩码重0.5N杠杆上每一格长5cm部分实验数据已记录在下表中1请将表格中的实验数据补充完整实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.5102小明的第3次实验存在错误其错误是____________________.3在探究杠杆平衡条件的实验中多次改变力和力臂的大小主要是为了A.减小摩擦B.多次测量取平均值减小误差C.使每组数据更准确D.获取多组实验数据归纳出物理规律
下列工具①钢丝钳②钓鱼杆③筷子④镊子⑤开酒瓶用的起子其中属于费力杠杆的是
如图6所示在轻质杆OB的中点
如图14画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图要求保留作图痕迹
画出右图杠杆示意图中F.F.的力臂
阻力臂为动力臂4倍的杠杆是杠杆选填省力或费力若该杠杆受到的阻力为20N则当动力为N.时杠杆处于平衡状态
小丽和小宇同学在探究杠杆的平衡条件实验中所用的实验器材有杠杆支架弹簧测力计刻度尺细线和质量相同的钩码若干个1实验前将杠杆中点置于支架上当杠杆静止时发现杠杆左端低右端高此时应把杠杆两端的平衡螺母向选填左或右调节使杠杆在水平位置平衡2杠杆调节平衡后小丽同学在A.点悬挂2个重均为0.5N的钩码在B.点用弹簧测力计拉杠杆使杠杆水平平衡如图15所示这样做的目的是为了便于测量要使弹簧测力计示数最小弹簧测力计的拉力应沿方向大小为N.3杠杆调节平衡后小宇同学经过实验获得了下述数据动力F1/N.动力臂L1/cm阻力F2/N.阻力臂L2/cm4554于是小宇得出了杠杆的平衡条件为动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂你认为小宇的实验过程存在的问题是
同学们利用实验共同验证杠杆的平衡条件实验中使用的杠杆刻线均匀每个钩码的质量都相等⑴杠杆初始状态如图18甲所示为使杠杆处于水平平衡状态此时应将杠杆右端的平衡螺母向右调节也可以将杠杆左端的平衡螺母向________调节⑵杠杆调节完毕后莉莉在杠杆支点两侧挂的钩码如图18乙所示如果此时莉莉不再支撑杠杆杠杆不能静止在水平位置同学们给出了自己的判断和建议①小红说把右侧的钩码减掉一个杠杆就平衡了②小林说把左侧的钩码向左移动一格杠杆就平衡了③小健说在左侧的钩码下增加一个钩码杠杆就平衡了④小东说在右侧的钩码下增加一个钩码并向左移动一格杠杆也可以平衡你认为都有谁说对了________填序号
如图所示杠杆OA在力F1F2的作用下处于静止状态L2是力F2的力臂请在图上画出力Fl的力臂L1和力F2
人体就像一部复杂的机器包含许多物理知识人的前臂如图4所示是一个填省力费力或等臂杠杆这个杠杆的好处是
如下图所示一轻质杠杆可绕O.点转动A.点处挂上一重物B.点用弹簧秤竖直向上拉着杠杆正好在水平位置上平衡若弹簧秤示数为9N则物体重力为_________N
夹子是我们生活巾经常使用的物品图12给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况.下列说法中正确的是
如图3—5所示长1m重为1.5N.的均匀木板放在水平桌面上木板左端离桌边沿4dm处上方挂一捕鼠诱饵若一只重为0.5N.的老鼠想偷吃食物沿木板向左端爬去根据杠杆的平衡条件可当老鼠爬过桌边沿多少分米时木板会失去平衡而使它落入桌子下面的水桶中
在探究杠杆的平衡条件的实验中1在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图11甲所示为使杠杆在水平位置平衡应将杠杆左端螺母向体边旋一些选填左或右.2调好后第一组按图乙进行实验第二组按图丙进行实验.你认为第组实验更好理由是.
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