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分式有意义的条件是( )
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教案备课库《2015年江苏省泰州中学中考数学一模试卷》真题及答案
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分式有意义的条件是
x≠1
x>0
x≠-1
x<0
若分式有意义则x应满足的条件是
x≠0
x≥3
x≠3
x≤3
若当x满足条件___________分式有意义
如果分式有意义那么x的取值范围是__________
分式有意义的条件是.
形如
的式子叫分式
分母不等于零,分式有意义
分式的值等于零,分式无意义
分式等于零,分式的值就等于零
.要使分式有意义则x应满足的条件是______.
要使分式有意义则x应满足的条件是
x≠1
x≠﹣1
x≠0
x>1
若分式有意义则x满足的条件是
x=1
x=3
x≠1
x≠3
若分式有意义则x应满足的条件是
x≠0
x≥3
x≠3
x≤3
请写出一个对任意实数都有意义的分式.你所写的分式是_____________.
若分式有意义则x应满足的条件是.
要使分式有意义则x应满足的条件是
x≠1
x≠﹣1
x≠0
x>1
分式有意义的条件是__________.
分式有意义的条件是.
若分式有意义则ab满足的条件是_____.
要使分式有意义则x应满足的条件是.
关于分式有下列说法错误的有个1当x取1时这个分式有意义则a≠32当x=5时分式的值一定为零3若这个分
0
1
2
3
分式当x时分式有意义.
要使分式有意义x应满足的条件是
x>3
x=3
x<3
x≠3
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已知直线y=x+b与x轴y轴分别交于AB两点点D在x轴正半轴且OD=6点CM是线段OD的三等分点点C在点M的左侧 1若直线AB经过点46 ①求直线AB的解析式 ②求点M到直线AB的距离 2若点Q在x轴上方的直线AB上且∠CQD是锐角试探究在直线AB上是否存在符合条件的点Q使得sin∠CQD=若存在求出b的取值范围若不存在请说明理由.
从下列不等式中选一个与x+2≥1组成不等式组若要使该不等式组的解集为x≥﹣1则可以选择的不等式是
若一个多边形的内角和900°则这个多边形的边数为
如图将一张长方形的纸片ABCD沿x轴摆放顶点A61恰好落在某双曲线上.现在AD边上找一点E使得将纸片的右半部分沿OE所在直线折叠后点A恰好还落在此双曲线上则满足条件的点E的坐标为.
在同一直角坐标系中PQ分别是y=﹣x+3与y=3x﹣5的图象上的点且PQ关于x轴对称则点P的坐标是
从甲乙丙三个厂家生产的同一种产品中各抽出8种产品对其使用寿命进行跟踪调查结果如下单位年甲345688810乙4666891213丙33479101112三个厂家在广告中都称该产品使用寿命为8年根据调查结果判断厂家在广告中分别运用了平均数众数中位数中哪一个集中趋势的特征数.甲乙丙.
如果把中的x与y都扩大为原来的10倍那么这个代数式的值
我们知道对于任意实数ab都有a2+b2≥2ab当且仅当a=b时取等号.我们可以利用这一结论来解决很多实际问题. 1若x>0则函数y=x2+的最小值是. 2现有一架敌方无人机沿曲线y=x>0前来侦察我方位于坐标原点O00的雷达站捕捉信号当无人机与雷达站距离最近时信号最强求此时无人机信号所在点的坐标. 3现有两个电阻R1R2串联后总电阻R串=R1+R2并联后总电阻=+若R串=k•R并求实数k的取值范围.
如图在矩形ABCD中DE⊥AC于点EAB=12AC=20则cos∠ADE=.
中考体育测试满分为40分某校九年级进行了中考体育模拟测试随机抽取了部分学生的考试成绩进行统计分析并把分析结果绘制成如下两幅统计图.试根据统计图中提供的数据回答下列问题 1抽取的样本中成绩为39分的人数有人 2抽取的样本中考试成绩的中位数是分众数是分 3若该校九年级共有500名学生试根据这次模拟测试成绩估计该校九年级将有多少名学生能得到满分
某校有AB两个阅览室甲乙丙三名学生各自随机选择其中的一个阅览室阅读. 1下列事件中是必然事件的为 A甲乙同学都在A阅览室B甲乙丙同学中至少两人在A阅览室 C甲乙同学在同一阅览室D甲乙丙同学中至少两人在同一阅览室 2求甲乙丙三名学生在同一阅览室阅读的概率.
四张完全相同的卡片上分别画有线段等边三角形平行四边形圆现从中随机抽取一张卡片上画的图形恰好是中心对称图形的概率是.
计算=.
解方程﹣=1.
月球是距离地球最近的天体它与地球的平均距离约为384400千米.将384400用科学记数法可表示为.
在学生演讲比赛中六名选手的成绩单位分分别为808586889093则这组数据的中位数为分.
计算.
我们知道图形通过平移旋转翻折变换后不改变图形的形状和大小只改变图形的位置. 1一次函数y=x﹣1的图象是由正比例函数y=x图象向平移个单位长度得到 2已知函数y=x>0图象如图①在下面坐标系中画出函数y=x>﹣1的图象并观察函数y=的图象是由函数y=图象经过怎样的变换得到的 3在平面直角坐标系中矩形ABCD位置如图②其中ABC三点的坐标分别为A1﹣1B1﹣2C4﹣2现将反比例函数y=图象沿x轴正方向平移若平移速度为每秒1个单位长度. ①设函数图象平移时间为t秒求函数图象与矩形ABCD有公共点时t的取值范围 ②在平移过程中当函数图象与矩形ABCD有公共点时求函数图象扫过的区域夹在直线ADBC之间的图形面积.
在△ABC中AB=AC∠A=100°则∠B=°.
函数中自变量x的取值范围是.
甲乙两城市之间开通了动车组高速列车.已知每隔2h有一列速度相同的动车组列车从甲城开往乙城.如图OA是第一列动车组列车离开甲城的路程skm与运行时间th的函数图象BC是一列从乙城开往甲城的普通快车距甲城的路程skm与运行时间th的函数图象.请根据图中的信息解答下列问题 1从图象看普通快车发车时间比第一列动车组列车发车时间1h填”早”或”晚”点B的纵坐标600的实际意义是 2请直接在图中画出第二列动车组列车离开甲城的路程skm与时间th的函数图象 3若普通快车的速度为100km/h ①求BC的表达式并写出自变量的取值范围 ②第二列动车组列车出发多长时间后与普通快车相遇 ③请直接写出这列普通快车在行驶途中与迎面而来的相邻两列动车组列车相遇的时间间隔.
若m2﹣5m+2=0则2m2﹣10m+2015=.
如图AB∥CDAB=CD点EF在AD上且AE=DF. 求证△ABE≌△DCF.
一队学生从学校出发去劳动基地军训行进的路程与时间的图象如图所示队伍走了0.9小时后队伍中的通讯员按原路加快速度返回学校拿材料通讯员经过0.5小时后回到学校然后随即按原来加快的速度追赶队伍恰好在劳动基地追上学生队伍.设学生队伍与学校的距离为d1通讯员与学校的距离为d2试根据图象解决下列问题 1填空学生队伍的行进速度v=千米/小时 2当0.9≤t≤3.15时求d2与t的函数关系式 3已知学生队伍与通讯员的距离不超过3千米时能用无线对讲机保持联系试求在上述过程中通讯员离开队伍后他们能用无线对讲机保持联系时t的取值范围.
有五张形状大小质地都相同的卡片上面分别画有下列图形①线段②等边三角形③平行四边形④直角三角形⑤菱形.若将卡片背面朝上并洗匀则从中任意抽取一张正面图形既是轴对称图形又是中心对称图形的概率是
如图在等腰△OAB中OA=OB以点O为圆心作圆与底边AB相切于点C. 1求证AC=BC 2若AB=24OC=9求等腰△OAB的周长.
已知m<0那么|﹣2m|值为
下列计算正确的是
下列运算正确的是
对于解不等式正确的结果是
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