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弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。” 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。” 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。
尊重孩子，把孩子看作是有独立人格的个体， 有关孩子的事情尊重孩子的想法， 尊重孩子的感受，少批评、少否定 学会倾听
家长和孩子进行的沟通主要在什么时候，每次多长时间 与孩子进行沟通的主要内容和方式 什么情况下与孩子沟通的效果较好 什么情况下与孩子沟通的效果较差一些
家长的受教育背景 家长的职业 孩子对家长、对家长与孩子关系的看法 孩子的学习情况
没有真正了解孩子的感受、想法 对子女期望过高，凡事替孩子做决定 ,忽视孩子的自主性和独立性 这个年龄的孩子与家长沟通不畅是普遍现象 家长缺乏沟通的技巧
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，傻乎乎(笑嘻嘻)地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 我从来不肯妄弃(抛弃)了一张纸，总是留着——留着，叠成一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 后来发生了分歧(意见)：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 月亮出来了，冷冷的(淡淡的)，我不禁打了一个寒颤。
弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。 弟弟发来短信说：“我在学校很好，不用惦记我。” 弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦记他。” 弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。
女儿已经长大了 妈妈是个好老师 妈妈不关心女儿 女儿自己有课表
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，傻乎乎(笑嘻嘻)地在空中摇摆，又在新叶上跳 舞，妈妈，你会认识我吗? 我从来不肯妄弃(抛弃)了一张纸，总是留着——留着，叠成一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 后来发生了分歧(意见)：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。 月亮出来了，冷冷的(淡淡的)，我不禁打了一个寒颤。
孩子的成长经历、与主要照料者的关系 家长对孩子的基本评价 日常沟通模式及沟通中存在的主要问题 家长和孩子对问题的想法
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