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阅读下列三段材料,按要求完成任务。 材料一义务教育化学课程标准指出:义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分,应体现基础性。要给学生提供未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,使学生从...
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中学综合素质(统考)《案例分析题》真题及答案
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26.根据上述材料完成下列任务1结合义务教育语文课程标准2011年版谈谈应如何开展识字教学8分
阅读材料根据要求完成教学设计 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于光的折射的内容标准为探究并
阅读材料根据要求完成任务 阅读下列三段教案备课库教学中有关金属的化学性质的材料 材料
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阅读材料材料一学而时习之不亦说乎材料二知之为知之不知为不知材料三三人行必有我师焉请回答1以上三段材料
请认真阅读下列材料并按要求作答 认识圆 根据上述材料完成下列任务 1依据义务教
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图4是高等动物有氧呼吸过程的图解 该反应过程需要氧参与的是第__________阶段
暂缺
具有细胞结构的是①噬菌体②根瘤菌③支原体④酵母菌⑤流感病毒
在曲面x2+y2+z2-2x+2y-4z-3=0上过点3-24的切平面方程是
使表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛最重要的技术是
卡尔文用小球藻进行实验将其装在一个透明的密闭容器中通过一个带有开关的通气管向容器中通入CO2密闭容器周围有光源通过电源开关来控制光照 实验三在探究光反应和暗反应的联系时停止光照后在一定时间内进行检测利用得到的数据绘制成示意图最可能为填示意图对应的字母
下列关于人体内环境的叙述正确的是
雌雄果蝇体细胞的染色体组成如图5中甲乙所示其中XYⅡⅢⅣ表示不同的染色体果蝇的红眼D和白眼d是一对相对性状基因Dd位于X染色体上回答问题 据图判断果蝇为__________倍体生物每个染色体组含有__________条染色体其中属于常染色体的是__________用图中的染色体标号作答
属于有性生殖的是
RNA和DNA水解的终产物中
在鸟类的生殖与发育一节的教学中教师先播放鸟类求偶交配产卵孵化育雏的照片.接着出示挂图讲解鸟卵的结构随后让学生观察鸡卵并选出学生代表借助实物投影仪展示和讲解鸡卵的结构最后讨论和总结鸟类适应陆生生活的特点这个教学片段体现的主要教学技能是
图1表示叶肉细胞在某一环境条件下的部分生理状态下列叙述正确的是
八年级新学期开始某教师为制定新学期生物学教学的详细计划对学生七年级所学生物学内容进行了摸底考试这样的考试属于
某教师在探究空气氧气对小鱼呼吸频率的影响的实验教学中设计的实验过程和得到的实验结果如下 实验准备学生四人一组做好组员分工和数据记录每组一只水杯一条小活鱼一块玻璃板 实验步骤 1.把小活鱼放进盛水的杯内.数一数自然状态下小鱼1min鳃盖或口的开合次数 2.用玻璃板把水杯盖严不让外界空气进入杯内盖的时间长短视杯的大小和杯内水的多少而定原则是杯子大些或杯内空气多些的应多盖一段时间盖上盖的目的是让小鱼把杯内的空气氧气通过呼吸作用消耗掉 3.过一段时间再数小鱼1min鳃盖或口的开合次数 实验结果盖上盖以后绝大多数鱼1min鳃盖或口的开合次数都增加 结论水中空气氧气含量对小鱼呼吸频率是有影响的一般情况下水中含氧量高鱼呼吸慢含氧量低则鱼呼吸快对存在的问题进行改进
植物体的结构层次教学设计思路 说明在这节课之前学生已经学习过细胞的基本结构临时装片的制作和显微镜观察 a为每个小组的学生提供一株带有花和果实的番茄植株 b让学生通过观察说出植物的六大器官 c让学生摘下果实说出果皮果肉和其中细丝状结构输导组织的功能.并据此判断不同部位细胞的形态结构和排列特点 d选取果实不同部位的组织材料制作临时装片并通过显微镜观察 e引导学生比较观察结果和推测不同部位的细胞排列方式分析和讨论依据上述材料分析出教师为本节课所设定的能力目标
图4是高等动物有氧呼吸过程的图解 观察图4中的反应过程其化学反应式为__________
设则fx在x=1处
某教师在藻类苔藓和蕨类植物一节的教学中把自己采集到的藻类苔藓和蕨类植物分发给学生让学生看一看摸一摸闻一闻帮助学生理解这三种植物的区别这种教学体现的教学原则是
图3表示膝跳反射时神经支配同侧下肢屈肌和伸肌之间协调作用 图中传入神经受到刺激时该神经纤维膜电位由外正内负变为外负内正的原因是__________
卡尔文用小球藻进行实验将其装在一个透明的密闭容器中通过一个带有开关的通气管向容器中通入CO2密闭容器周围有光源通过电源开关来控制光照 实验一向密闭容器中通入14CO2反应进行5s时14C出现一种五碳化合物C5和一种六碳糖C6中将反应时间缩短到0.5s时14C出现在一种三碳化合物C3中这说明CO2中C可能的转移路径是在该实验中自变量是
细胞是生命活动的基本结构和功能单位下列有关说法错误的是
有性生殖产生的子代具有更大变异性的原因是
阅读材料根据要求完成教学设计 植物细胞的吸水和失水是植物生长需要水和无机盐一节第1课时内容.要求学生探究外界溶液浓度影响植物根细胞的吸水说明植物细胞吸水和失水的原因 提供的教具是 ①根尖结构模型 ②两株生长状况基本相同的植物幼苗 ③萝卜决或土豆块 ④外界溶液浓度影响细胞吸水和失水的挂图 ⑤细胞吸水和失水的Flash动画设计使用上述直观教具的教学流程
关于生物进化的叙述不正确的是
鸟适于飞行的形态结构特点的教学片段 1.联系生活实践提问在生活中你见过哪些能飞的物体 2.引导学生回顾生活中的场景纸飞机氢气球蒲公英等提问这些物体为什么能飞它们具备哪些飞行的条件 3.播放鸟飞行的视频提问鸟为什么能飞行 4.展示乌的形态特征示意图提问鸟有哪些适于飞行的形态结构材料中的问题是如何体现提问设计的基本要求的
某教师在尿的形成和排出一节的教学中设置了三维教学目标其中概述尿液的形成和排出过程养成良好的个人卫生习惯要求学生达到的目标层次水平分别是
关于组织培养的叙述不正确的是
制作馒头和面包时加入适量酵母馒头或面包会膨大而松软这是因为酵母可以
探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响的实验教学中不同食物颜色形状大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一设计教学活动只设计教学过程引导学生学习控制变量的单一性
“视觉的形成”教学实录片段 教师同学们我们先来做个游戏 教师出示右图 教师看谁能在最短的时间里找出9张人脸据说只有智商超 过180的人才能找到9张人脸! 学生急切寻找并踊跃回答 教师刚才的游戏让老师认识了我班一大批高智商的同学!那么 在这个游戏里我们主要用到了人体的一个重要器官 学生眼 教师对!我们前面已经学习了眼的结构谁能简单地复述一下眼的结构并分析物体的图像是如何落在视网膜上的 学生略 教师既然大家看到的是同一幅图片为何每个人看到的人脸数量却各不相同呢学生纷纷议论没有答案 教师实际上这涉及到视觉的形成过程这也就是我们今天要学习的新内容 分析该教学片段中课堂教学导入的优点
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