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学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。

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学生能够做到一题多解的思维活动是

再现思维集中思维发散思维抽象思维

教师讲课时采用一题多解的方法向学生讲授教师的这种思维方式是

动作思维常规思维聚合思维发散思维

一题多解的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维

直觉思维发散思维动作思维集中思维

数学教学中进行一题多解一题多变的训练这主要是为了培养学生的思维.

小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法力求一题多解小红的思维方式属于

聚合思维发散思维常规思维具体思维

学生做数学题时一题多解是由于

思维定势良好的发散性思维正迁移逆向迁移

学生解题时能一题多解这属于

集中思维发散思维单向性思维

杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法同时鼓励学生一题多解杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种

动作思维直觉思维辐合思维发散思维

学生解答问题时一题多解探求多种答案这种思维形式是

发散思维聚合思维概括思维间接思维

一题多解的教学方式主要用于训练学生的哪一项思维

直觉思维发散思维动作思维集中思维

一题多解的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?

直觉思维发散思维动作思维集中思维

人们在解决问题的过程中经常出现一题多解的现象这种思维的类型属于

发散思维集中思维形象思维形式逻辑思维

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