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俄国教育心理学的奠基人是()。
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小学教师资格《单选题》真题及答案
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1868年俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象对当时的心理学发展作了总结乌申斯基被称为教育心理学的
俄国教育家乌申斯基出版的对当时的心理学发展成果进行了总结乌申斯基因此被称为俄罗斯教育心理学的奠基人
《大教学论》
《人是教育的对象》
《教育心理学》
《教育心理大纲》
1868年俄国教育家乌申斯基出版了一本著作该著作对当时的心理学发展成果进行了总结乌申斯基因此被称为俄
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以下选项中不属于模象直观的是
学习策略一定要适于具体的学习目标和学生类型这是
温故而知新说明了迁移中的迁移
归因即对自我行为的原因分析包括三个成分内外源和
研究表明大多数9岁以下儿童及少数青少年处于道德水平
概念是人脑反映事物的思维形式
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如何培养小学儿童的想象力
马斯洛的需要层次理论认为人类需要的最高层次是
再认和再现的区别在于上的不同
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的
一般来讲容易简单枯燥的学习对动机水平的要求比复杂思维卷入过多需要一定的创造性的学习对动机水平的要求
教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学
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教师常用的帮助学生形成或改变态度和品德的方法是
简述资源管理策略
一公斤棉花轻于一公斤铁是因为错觉
奥苏贝尔认为学生学习的实质是
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有的学生平时易受暗示屈从于权威按照他人的意见办事不善于适应紧急情况这类学生的性格类型属于
釆用性格量表测量学生如果这次测量结果与六个月前三个月前的结果基本相当说明该测验的较高
广义的知识包括两大类一类为它回答世界是什么的问题另一类为它回答怎么办的问题
形象联想的学习策略属于
这次考试失败是因为我的运气不好这是把失败归因于
技能可分为操作技能和技能
简述尝试—错误学习的基本规律
迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理.这一理论的代表人物是
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