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注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等,都持积极乐观态度的是内发论。( )
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中学教育学(省考)《判断》真题及答案
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社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是
教育本质
教育功能
教育目的
教育价值
我国现行监狱工作的总体性要求是
惩罚与改造相结合
教育与改造相结合
以改造人为宗旨
以教育人为宗旨
罪犯劳动改造一个重要的指导思想就是要坚持马克思主义关于的基本原理
教育改造人
管理改造人
劳动改造人
感化改造人
注重教育的价值对教育改造人的本性形成社会所要求的知识能力态度等都持积极乐观态度的是内发论
教育目的一般由两部分组成一是就教育所要培养的人的身心素质做出规定即提出受教育者在知识智力品德审美体质
现代教育的科学性指的是
实施精英教育
强调价值取向的社会和个体发展要求
注重手段的更新
进行科学教育
依靠教育科学的指导,遵循教育规律
提出教育目的应当从受教育者的本性出发认为个人价值高于社会价值教育的目的在于把受教育者培养成人发展他们
个人本位论
社会本位论
形式教育论
实质教育论
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试论学生的知情意行诸因素统一发展的规律
强调身心和谐发展教育内容比较丰富方法比较灵活的教育是
杜威强调教师在教育中的中心地位所以他的教育理论也被称为教师中心理论
培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作班主任应做到
赫尔巴特的大教学论的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了
古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人注重身心的和谐发展教育内容丰富方法灵活
狭义的教育目的
心理学家所说的危险期或心理断乳期是指
反对压抑儿童本性强调教师要尊重儿童的个性关心儿童信任儿童的是存在主义教育家的主张
课程管理有审定制国定制和多样化自由选择几种模式统整各自优势课程一般结构发生了变化则体现在
德育过程是培养学生的过程
教师的言论行为为人处世的态度会对学生具有耳濡目染潜移默化的作用体现了教师职业的
课程目的为个体发展和幸福服务课程实施尊重儿童这是课程观的观点
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孔子的教育思想集中地通过学记反映出来
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下列哪些观点属于遗传决定论
简述泰勒的课程设计模式
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教学认识的主体是______是在教师指导下进行学习活动的主体具有发展的______和______
中小学教师培训的要求是
罗马帝国灭亡后西方为了更好地布道设立了众多的______学校主要用于普通贫民子弟的zōng jiāo 教育也适当讲授一些______知识
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的______与学生______之间的矛盾
学校文化
马克思主义认为真正的人的全面发展在时期能够实现
一节好课应达到什么样的标准
师生关系的本质是
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