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溶液是生产生活中常见的物质,依据相关信息回答问题:资料:硝酸钾的溶解度数据(部分数据已做取整数处理)如表所示:温度/℃10203040506070溶解度/g2132466486110138(1)农业...
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教案备课库《2016年江西省抚州市崇仁二中中考化学模拟试卷(5月份)》真题及答案
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水和溶液是生活中常见的物质按要求回答相关的问题1下列所说的水属于纯净物的是A.矿泉水B.蒸馏水C.自
下列框图所示的物质转化关系中甲是日常生活中常见的金属乙丙丁是常见的气体单质气体B.与气体C.相遇产生
生活中常见的物质放入水中不能形成溶液的是
食盐
蔗糖
橄榄油
味精
生活中常见的物质属于溶液的是
蒸馏水
生理盐水
牛奶
石灰浆
溶液是生活生产中常见的物质将下列物质分别放入水中能形成溶液的是
花生油
泥土
汽油
蔗糖
水是常见的物质之一是生产生活中必不可少的物质请回答下列问题.生活中常用来区分硬水和软水
生活中常见的物质属于溶液的是
豆浆
矿泉水
牛奶
蒸馏水
CuFeAlAgAu是生产生活中常用的金属.下面是学习小组关于这几种金属的学习交流.请你参与交流并回
生活中常见的下列物质属于溶液的是
牛奶
泥水
蔗糖水
花生油
生活中常见的下列物质不属于溶液的是
糖水
蒸馏水
碘酒
汽水
生活中常见物质属于溶液的是
酒精
果粒橙
白醋
牛奶
化学与生活生产密切相关请回答下列问题2生活中常用的方法来鉴别合成纤维和天然纤维
生活中常见的下列物质不是溶液的是
碘酒
牛奶
食盐水
白酒
生活中常见的下列物质属于溶液的是
液氧
汽水
泥水
花生油
溶液与人们生活息息相关.日常生活中常见的下列物质中不属于溶液的是
食醋
牛奶
糖水
白酒
下列生活中常见的物质加入水中不能形成溶液的是
汽油
蔗糖
食盐
酒精
生活中常见的物质pH大于7的是
蔗糖溶液
肥皂水
食醋
食盐水
水是常见的物质之一是生产生活中必不可少的物质请回答下列问题1生活中常用来区分硬水还是软水2将硬水软化
下列生活中常见物质与水混合能形成溶液的是
牙膏
蔗糖
面粉
豆油
溶液是生活生产中常见的物质将下列物质分别放入水中能形成溶液的是
花生油
泥土
汽油
蔗糖
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有一包NaCl的固体其中可能含有Na2CO3CaCO3CuSO4无水中的一种或两种.某化学兴趣小组的同学欲探究该固体中的成分和测定其中NaCl的质量分数请你分析并回答下列问题Ⅰ.探究该固体的成分.如下图根据以上实验可知1由步骤①可知该固体中一定没有写化学式.2步骤②中分离物质的实验操作名称是该步发生反应的化学方程式是.3有同学提出不需要进行实验步骤③也能判断出该固体成分你认为他判断的依据是.Ⅱ.测定该固体中NaCl的质量分数.另称取mg固体加水充分溶解再加入足量的稀硝酸加热让反应后的气体充分逸出然后滴加足量AgNO3溶液产生的沉淀经过滤洗涤烘干称量为ng.4实验Ⅱ中加足量稀硝酸的目的是除去填化学式以确保沉淀产物单一.5该固体中NaCl的质量分数为用含mn代数式表示.
能源与环境已成为人们日益关注的问题. 1煤天然气和常称为化石燃料 2燃煤发电时将煤块粉碎成煤粉其目的是 3为减少排放将过多的二氧化碳和氢气在催化剂加热的条件下转化为水和甲烷该反应的化学方程式为.
碘盐中含有碘酸钾KIO3.在KIO3中碘的化合价为
化学为交通运输做出很多贡献.请回答下列问题 1电动汽车插充电桩充电时将电能转化为能. 2载人航天飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵NH4ClO4的混合物.发射时点燃铝粉产生大量的热达到高温引起高氯酸铵发生分解产生空气中含量最多的两种气体一种常见的液态氧化物和氯气.写出高氯酸铵分解的化学方程式该反应前后氮元素的化合价变化为.
1在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.化肥对提高粮食产量具有重要的作用.尿素[CONH22]是一种常用的化肥工业上生产尿素的反应的微观示意图如图 ①四种物质中属于氧化物的有填字母序号. ②生产尿素的反应中A与B的粒子个数比为. 2将化肥碳酸氢铵和熟石灰混合研磨就会发生反应并可闻到刺激性气味.请写出该反应的化学方程式. 3黑火药是我国古代四大发明之一黑火药爆炸原理可用下式表示2KNO3+S+3C=X+N2↑+3CO2↑.请据此推出X的化学式.
AB两种固体物质的溶解度曲线如图所示据图回答下列问题 1分别将相同质量的AB饱和溶液从30℃降到20℃析出晶体较多的是填“A”或“B”. 230℃时将20g物质A溶于50g水中所得溶液中溶质的质量分数为.
下列物质俗名和化学式的对应正确的是
铁是生产生活中应用最广泛的一种金属. 1在酱油中加入铁强化剂其中铁属于填“单质”“原子”或“元素” 2高铁酸钠Na2FeO4是一种新型高效的净水剂高铁酸钠中铁元素的化合价为 3常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂请将下列脱氧中的主要反应的化学方程式补充完整4FeOH2+O2+2═4FeOH3.
某化学活动小组用稀盐酸对方镁石中MgO含量进行测定杂质不与盐酸反应且不溶于水实验后得到一无色残液.为防止直接排放造成环境污染对其组成进一步进行探究. 【活动一】过滤该残液取100g滤液向其中不断加入5%的氢氧化钠溶液所得实验数据如下表 氢氧化钠溶液的质量/g 4 8 12 16 28 32 生成沉淀的质量/g 0 0 0.145 0.29 0.58 0.58 1通过对上述实验数据的分析该滤液中含有的溶质是写化学式. 2选择合理的数据计算100g滤液中溶质的质量分数若有多种溶质任选一种列出计算过程. 【活动二】小组同学将测得沉淀质量与所加入氢氧化钠溶液质量绘成坐标图如右. 3A点时溶液中溶质的化学式为C点时溶液的pH值7填“>”“=”或“<”. 4根据活动一的实验数据分析AB点的数值分别为.
欢迎进入化学微观世界. 1用化学符号表示三个铁离子. 2观察图1中Ⅰ和Ⅱ微观结构模型你认为它们填“是”或“不是”同一种物质. 3某反应的微观示意图如图2所示其化学方程式为.
装汽油的油罐车最适宜贴的图标是
某铝制品的主要成分是Al和Cu课外小组将200gNaOH溶液不断地加到50g铝制品中得到如表数据已知金属铝既可以与强酸反应也可以与强碱反应而金属铜不能与强碱反应铝与NaOH溶液反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑. 实验次数 第一次 第二次 第三次 第四次 加入氢氧化钠溶液的质量/g 50 50 50 50 剩余固体的质量/g 36.5 23 9.5 9.5 请回答以下问题 1该50g铝制品中含有g铜. 2求所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数为多少 3求恰好完成反应后溶液的溶质质量分数为多少
有一包白色粉末可能由氯化银碳酸钠氯化钙硫酸钠硝酸钾某几种组成.为了鉴定其成分实验如下1将少量粉末放入足量水中搅拌得无色透明的溶液. 2向所得溶液中加入稀硝酸有气体产生 3向滤液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成加入足量稀硝酸沉淀部分溶解. 试根据以上现象推断该白色粉末中一定有一定没有可能含有填化学式
金属钛被称为铁和铝之后崛起的“第三金属”钛的硬度大熔点高常温下耐酸碱耐腐蚀是航海化工医疗上不可缺少的材料.钛铁矿主要成分FeTiO3是工业上冶炼金属钛的主要原料制备金属钛的一种工艺流程如图所示部分产物略. 1X为可燃性氧化物步骤①反应的化学方程式为. 2步骤②分离出TiCl4的方法是利用了TiCl4与FeCl3的不同. 3步骤④的化学方程式为该反应说明Mg与Ti的金属活动性强弱关系为TiMg填“<”“>”或“=”. 4用上述冶炼方法得到的金属钛中会混有少量金属镁由金属钛的性质可知除去这种杂质可以用填试剂名称. 5上述工艺具有成本低可以用低品位的矿物为原料等优点但依据绿色低碳理念你认为该流程中存在的不足之处是.
已知ABCDE是教案备课库常见的不同类别的五种物质D是一种红色固体B→D的反应过程较为复杂D→B的反应用于冶金工业中“﹣”表示相连物质可以发生反应“→”表示一种物质生成另一种物质部分反应物生成物及反应条件省略. 1D的化学式 2C→E的化学方程式.
某科学兴趣小组在实验室中配制了100克质量分数为20%的氢氧化钠溶液将其滴入盛有50克稀盐酸的烧杯中以测定该稀盐酸溶质的质量分数.其反应过程放热导致的温度变化如图Ⅰ所示. 1为配制氢氧化钠溶液除了烧杯天平和玻璃棒仪器外还需要图Ⅱ中的仪器填字母. 2反应进行到p点时溶液中的pH值7填“>”“<”或“=”. 3经测定该稀盐酸溶质的质量分数为14.6%试列式计算图Ⅰ中a的数值为多少
某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动. 【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧 实验①将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶发现镁条仍燃烧.生成物除白色MgO外还有一种黑色固体. 1镁在CO2中反应的化学方程式为此反应的基本类型是. 2实验①的结论是.由该结论可知写“能”或“不能”用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾. 3通过实验①你对燃烧条件的新认识是. 【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧兴趣小组设计如下方案 方案①将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴点燃火柴待火柴快燃尽时插入装有CO2的集气瓶中观察铁丝能否被引燃. 方案②将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带点燃镁带待镁带快燃尽时插入装有CO2的集气瓶中观察铁丝能否被引燃. 实验评价你认为方案填①或②更为科学理由是.
下列属于铜的化学性质的是
用化学用语表示 12个氧分子 2镁离子 3氧化钙中钙元素显+2价 4最简单的有机物 5由70个碳原子构成的单质分子.
氨气NH3是没有颜色有刺激性气味的气体密度比空气小极易溶于水.下列是实验室收集气体的几种装置为防止污染环境你认为最合理装置是
将6.8g含杂质的锌粒加入到盛有50.0g稀硫酸的烧杯中杂质不溶于水也不与稀硫酸反应恰好完全反应称得烧杯内物质的总质量为56.6g.试计算 1生成氢气的质量. 2反应后溶液中溶质的质量分数精确到0.1%.
双吸剂是常用的袋装食品的保鲜剂可用来吸收氧气二氧化碳水蒸气等气体某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为504双吸剂的保鲜剂其标签如图所示同学们对这包久置的504双吸剂的固体样品很好奇展开了实验探究.请你一起参与探究活动并填写题中空白.【提出问题】久置双吸剂的成分是什么【做出猜想】久置双吸剂中可能有FeFe2O3CaOCaOH2和CaCO3【实验探究1】取固体样品研磨用磁铁吸引磁铁上沾有黑色粉末说明双吸剂中一定有再用磁铁反复吸引后残留固体用于后续探究活动.【实验探究2】实验操作实验现象实验结论1将实验探究1中残留固体中加入足量水充分溶解固体部分溶解并放出热量固体中一定含有2过滤向滤液中滴加几滴无色酚酞试液无色变成红色固体中一定含有CaOH23取过滤后滤渣固体中一定有固体中一定有CaCO3和Fe2O3.【反思提高】有同学提出【探究2】操作2中得出的结论不合理理由是.用方程式表示
下列叙述对应的化学方程式所属基本反应类型都正确的是
做菜用的一种嫩肉粉其主要成分是碳酸氢钠NaHCO3可破坏肉质纤维结构促进肉类吸收水分从而使肉质松软鲜嫩.小明发现将拌了嫩肉粉的肉类放到锅中并加入食醋等调料烧煮时产生了大量气体.他对此颇感兴趣决定对其进行探究. Ⅰ小明对气体的成分进行了猜测气体中除了醋酸气体之外还可能含有水蒸气和CO2. 他设法收集气体样品并除去醋酸气体后用如图实验装置进行探究.将气体依次通过AB两试剂瓶后发现A瓶质量增加B瓶中有白色浑浊物产生.已知浓硫酸具有吸水性 实验结论该气体中一定含有 Ⅱ小明对二氧化碳的来源做出了两种猜测 猜测①二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的 猜测② 针对以上猜测小明设计了以下实验请你填写如表 实验步骤 实验现象 实验结论 实验1 取碳酸氢钠样品少许加入试管中加热到不产生气体为止并把产生的气体通入澄清石灰水 试管口有小水滴产生 澄清石灰水变浑浊 猜想①正确 实验2 猜想②正确 Ⅲ查阅资料在百度网页中输入碳酸氢钠的化学性质可以获知碳酸氢钠受热易分解产物中有碳酸钠生成.再根据实验Ⅰ写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式 Ⅳ实验Ⅰ中有白色粉末剩余请用两种化学方法来验证剩余粉末是碳酸钠写出实验操作步骤现象和结论 方法一 方法二.
下列各选项中括号内物质是除出杂质所用的试剂适量其中错误的是
如表实验操作现象与结论对应关系正确的是 选项 实验操作 现象 结论 A 用黄铜片在铜片上刻画 铜片上有划痕 黄铜的硬度比铜大 B 将两根铁丝分别伸到CuSO4溶液和AgNO3溶液中 两根铁丝表面均有固体附着 金属的活动性是Fe>Cu>Ag C 向某溶液中滴入无色酚酞试液 无色酚酞试液不变色 无色溶液一定是酸 D 向某物质加入稀硫酸 有气泡产生 该物质一定含CO32﹣
观察与比较是化学学习和研究中经常使用的方法.请结合下列实验回答问题. 1甲图实验中装的注射器内的物质更容易被压缩. 2乙图实验的目的是探究铁生锈时是否需要. 3取一定质量的镁铁两种金属分别与相同浓度的稀盐酸反应产生氢气的质量m与反应时间t的关系如丙图所示.图中选填“a”或“b”曲线表示镁的反应.根据丙图还可推知反应结束时镁铁所消耗的稀盐酸的质量比为.
化学物质王国中举行节日游戏活动游戏规则如图所示图中“→”表示一步反应生成以形成物质间相互转化的循环接龙. 请你将下列八位队员①CaOH2②Cu③CaO④CO⑤CaCl2⑥CuO⑦CO2⑧CaCO3平均分成红蓝两队.游戏规定物质⑤任红队的队长物质⑦任蓝队的队长且红蓝两队的队长均处于甲的位置两队分别形成循环接龙. 请回答 1红队乙的化学式. 2红队中丙→丁的化学方程式为. 3蓝队队员依甲乙丙丁的顺序排列是⑦填序号.
2015年10月中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药﹣﹣﹣青蒿素和双氢青蒿素的贡献与另外两位科学家共享2015年度诺贝尔生理学或医学奖.这是中国生物医学界迄今为止获得的世界级最高级大奖.青蒿素化学式C15H22O5为一高效速效抗疟药.下列有关青蒿素的说法正确的是
小明买了一种汽泡爽的冲调饮料.1小明阅读资料发现汽泡爽原料中的柠檬酸和小苏打NaHCO3粉末混合后加水可以发生以下反应请填写柠檬酸的化学式.3NaHCO3+═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2↑2小明想探究加入的水的温度对产生气体量的影响小明设计了如表实验方案.实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积1200mL15℃a待记录2200mL50℃b待记录在老师的帮助下小明采用相同的两套实验装置如图分别完成上述实验在A中加入水再加入一袋汽泡爽迅速塞紧胶塞.量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体冷却至室温后读取数据.B中油层的作用是.3通过实验小明测得a=64mLb=132mL由此获得结论汽泡爽产生气体的量与加水温度有关系.但是老师看到小明的实验报告后却指出两套装置中汽泡爽产生气体的总量应该近似相等与温度关系不大其本质原因是.4通过反思为了证明老师的观点小明继续利用3中已反应完的两套装置又做了一步实验发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近他的实验操作是.
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