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“从生活走向化学，从化学走向社会”，体现了化学学习的新理念。化学对于生产、生活及社会发展具有重要的意义。 (1)电动自行车常用的铅蓄电池是一种可充电的化学电源，当给它充电时发生的能量转化 ...
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教案备课库《2011年平房区中考调研测试(二)，有答案》真题及答案
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化学教材编写时在介绍水污染矿物分布温室效应化学能的利用等知识时在相关章节设立讨论和调查研究等课题设置
根据课程标准选取核心知识，重视化学基本概念的理念
重视学生实践能力的培养
从学生的生活经验和社会现实中取材
依据学生心理特点，合理组织和编排教材
从生活走进化学从化学走向社会是化学学习的重要理念1下列物质放入水中温度明显下降的一种是▲填写序号A.
从生活走进化学从化学走向社会.请回答下列问题1社会实践活动小组的同学们给敬老院送去鲜花花香满屋.请用
从生活走向化学从化学走向社会体现了化学学习的新理念．化学对于生产生活及社会发展具有重要的意义．
高中化学课程中侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是
有机化学基础
化学与生活
化学反应原理
物质结构与性质
在教学中如何体现从生活走向物理的课程理念并以教案备课库光的直线传播一课举例说明
高中化学课程中体现化学学科的基本特点和侧重探究能力和方法培养的是
实验教学
化学与技术
物质结构与性质
有机化学基础
化学学习策略可以解释为化学学习方式
义务教育化学课程标准2011年版指出化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系化学教材的编写应突出这一特
关于化学课程中的STS教育下列说法错误的是
重视化学基本概念和基本原理的教育，使学生从化学的视角去认识化学问题
使学生从化学、技术与社会相互联系的角度来理解现实生活中的实际问题
使学生正确认识化学对技术和社会发展的积极作用和造成的不利影响
引导学生认识化学在环境保护和资源开发中的作用
从生活走进化学从化学走向社会请回答下列问题1社会实践活动小组的同学们给敬老院送去鲜花花香满屋请用分子
背景材料高中课程要成为每个学生个性发展和走向自立的平台要体现基础性时代性和选择性虽然每一个化学课程模
化学课程内容不包括______
走向社会
源于生活
现场参观
渗透人文精神
由生活走进化学从化学走向社会请回答下列问题1从热水瓶中倒开水拿下瓶塞填正或倒放在桌面上其操作与化学中
化学学习不能满足于单纯和机械的书本知识.这是因为1化学与社会生活实际有着广泛而深刻的联系生活无处无化
(1)(2)(3)
(2)(3)(4)
(1)(2)(3)(4)
(1)(2)(4)
从生活走向化学从化学走向生活是新课程改革提出的新理念通过近一年化学的学习请你用化学知识解释生活中的现
普通高中化学课程标准实验指出化学课程体系应适应不同发展需要和不同志趣学生的需要教科书编写时要充分体现
化学与生活息息相关通过对化学学习你认为下列说法正确的是
长期饮用纯净水有利于身体健康
氢气是一种清洁的能源
就地焚烧生活垃圾
随意排放生活污水
普通高中化学课程标准实验指出化学课程体系应适应不同发展需要和不同志趣学生的需要教科书编写时要充分体现
加强化学与发展主题的教学对于增强化学教育的实践性体现STS的理念培养学生对自然.社会的责任感和正确的
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镁铁铝在日常生活中都有较广泛的用途如1镁在空气中燃烧时能发出耀眼的白光可用来制造镁闪光灯该反应的化学方程式为____________________该反应的基本类型是____________2补血麦片中含有微量的还原性铁粉铁粉与人体胃液中的盐酸发生反应后被吸收起到补血的作用写出这个反应的化学方程式3铝常用于制作炊具主要利用它的_____________性常温下铝是一种活泼的金属但铝却有较强的抗腐蚀性其原因是________________________另外铝制容器不能盛放波尔多液成分中含有硫酸铜其原因是用化学方程式表示__________________________________
下列有关金属的说法正确的是
铁铜是我们生活中常见的金属1下列生活用品中铁锅用来做饭是利用了铁的性铜丝作导线是利用了铜的性2根据右侧转化关系图回答问题①铁生锈的条件是②写出步骤II中的化学方程式③黄色溶液中的溶质是
人类生活离不开金属1铁是生活中常用的金属下图是某取暖片外包装的图片该取暖片中发热剂主要成分有铁粉活性炭氯化钠水等其发热是利用铁生锈时会放热①发热剂需接触到空气才会发热原因是铁要与等物质共同作用才会生锈②推测发热剂成分中氯化钠的作用是2应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质已知下列各组物质间均能发生置换反应A.Fe和CuSO4溶液B.Mg和MnSO4溶液C.Mn和FeSO4溶液①写出Fe和CuSO4溶液反应的化学方程式②MnFeMgCu四种金属的活动性由强到弱的顺序
A.B.C.D.E.F.G.H.M.都是已学过的常见物质已知:H.F.均为黑色固体A.C.D.E.G.均为无色气体且A.是最简单的有机物为沼气的主要成分M.是目前世界年产量最高的金属它们之间的关系如下图所示图中→表示物质间存在转化关系部分产物及反应条件未标出请回答下列问题:1写出下列物质的化学式:A.H.2写出①反应的化学方程式3写出②反应的化学方程式4反应③在生活中实际的应用是
右下图是一氧化碳还原氧化铜的实验装置图实验步骤是①---②装入药品通入一段时间一氧化碳③加热左边酒精灯使其充分反应④停止加热继续通入一氧化碳至恢复到室温①反应一段时间后玻璃管中的实验现象是发生反应的化学方程式②加热前通入一氧化碳的目的是澄清的石灰水的作用是③步骤①是右边的酒精灯在实验步骤填实验步骤的序号中点燃点燃前应对气体验纯④上述实验除证明一氧化碳具有还原性外还能说明的化学性质是
铁铜和铝是人类生活中常用的金属1地壳中含量最多的金属元素是2用铜铝做导线利用了它们的性3铁锅易生锈铁生锈的条件是4铜器表面会生成铜锈其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2OH2CO3]该物质含有种元素从它的化学式可推知铜生锈的过程除了与氧气和水有关外还与空气中的有关5除去铜器表面的铜锈时加入过量的稀硫酸生成二氧化碳同时得到蓝色溶液若再向上述蓝色溶液中加入足量的铁粉铁粉与蓝色溶液发生反应的化学方程式为
在学习了金属的性质后化学实验小组同学对21世纪的重要金属材料钛和钛合金产生了兴趣他们进行了如下探究并请你一同参与查阅资料1钛的硬度与钢铁差不多而它的质量只有同体积钢铁的一半钛虽然稍比铝重一点可它的硬度却比铝大两倍新课标第一网2钛属于化学性质比较活泼的金属但在常温下钛的抗腐蚀性很强有人曾把一块钛沉到海底五年以后取上来发现一点锈也没有生依旧是亮光闪闪3钛具有亲生物性在人体内能抵抗分泌物的腐蚀且无毒活动与探究1钛与铁的金属活动性哪一种强【提出假设】【设计实验】若钛的活动性比铁强以上实验出现的现象是2钛是比较活泼的金属为什么耐腐蚀性却很强可能的原因是3你想探究的问题是思考与应用物质的性质在一定程度上决定着它的用途请你判断钛有哪些用途要求两条
1在下列各物质中能够供给人和动植物呼吸的是填写序号下同能够用于灭火的是①氧气②水③氮气④一氧化碳⑤二氧化碳2生活中常见的一些铁制品如铁钉铁锅菜刀等若保管不当会生锈铁制品生锈的原因是要防止铁制品生锈在家庭中一般可采取的措施是写出两种3将生锈的铁钉投入到稀盐酸中过一会儿才有气泡产生该过程的有关反应化学方程式为
合肥市胜利广场原标志性建筑是一具钢铁制造的重达150吨的中国结因为建造地下商场而地下商场又不能承载中国结的重量因此政府决定将中国结迁至北文化广场整个拆迁安装工程还要持续一段时间不过五一前夕市民将可再睹中国结的新风采有关钢铁的说法不正确的是[]
芜湖铁画是中国工艺美术百花园中的一朵奇葩至今已有三百多年历史下列关于铁画生锈与防护的叙述不正确的是
下面是学生对课本中图表资料的使用情况其中不正确的是
AgCuFe和Al是生产或生活中广泛使用的金属⑴四种金属中不是银白色的是⑵铁制品容易锈蚀铁生锈的条件是生锈的废钢铁可回收重新冶炼用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式为⑶根据下图所示回答滤渣中一定有的金属是滤渣与稀盐酸反应的化学方程式为滤液中的溶质是
将过量的铁粉放入含AgNO3和ZnNO32的混合溶液中搅拌使其充分反应后过滤滤纸上留下的金属是
用含氧化铁80％的赤铁矿200t可炼制纯铁多少吨
人类生活离不开金属1下列所示物质中主要利用有机合成材料制成的是根据下图总结金属具有的物理性质有2铁是生活中常用的金属右图是某取暖片外包装的图片该取暖片中发热剂主要成分有铁粉活性炭氯化钠水等其发热是利用铁生锈时会放热①发热剂需接触到空气才会发热原因是铁要与等物质共同作用才会生锈②炼铁厂常以焦炭赤铁矿主要成分是氧化铁Fe2O3空气等为主要原料炼铁请写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式3应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质已知下列各组物质间均能发生置换反应A.Fe和CuSO4溶液B.Mg和MnSO4溶液C.Mn和FeSO4溶液①写出B.反应的化学方程式②MnFeMgCu四种金属的活动性由强到弱的顺序③下图是等质量的稀硫酸分别与等质量的镁铁锌三种金属反应生成氢气质量与反应时间之间关系图其中表述正确的是A.反应结束后生成氢气质量相同B.反应结束后稀硫酸有剩余C.反应结束后镁铁一定有剩余锌可能有剩余D.三种金属中镁的反应速率最快4电化学腐蚀是金属腐蚀的主要原因当两种活泼性不同的金属在潮湿的环境中接触时因形成原电池活泼性强的金属首先被腐蚀利用这一原理为了保护轮船的钢质外壳通常在行驶的轮船外壳上连接填铜板锌板
如图所示弹簧秤下挂着一重物A.烧杯中盛有溶液B.试根据要求回答下列问题1若A.为铁块B.为稀硫酸则将A.放入B.中过一会儿弹簧秤的读数将填变大变小或不变下同_____________2若A.为铁块B.为硫酸铜溶液则将A.放入B.中过一会儿弹簧秤的读数将_____________
构建知识网络是一种重要的学习方法右图是关于铁化学性质的知识网络→表示一种物质转化为另一种物质其中B.是密度最小的气体C.为红色固体单质请回答下列问题1A.物质的化学式为2B.物质的一种用途是3反应②还需要的一种反应物是填化学式4反应①的化学方程式为写一个能实现反应③的化学方程式5反应①～④中涉及的化学反应基本类型有
在一把铁制剪刀的下列自述中一定涉及化学变化的是
磁铁矿主要成分是Fe3O4是冶炼生铁的常用原料若测得某磁铁矿石中铁元素的质量分数为49％假设杂质不含铁元素请回答下列问题1四氧化三铁中铁元素与氧元素的质量比为2该矿石中四氧化三铁的质量分数为3若要得到纯铁28t从理论上计算需要这种磁铁矿t
A.~G表示常见的物质它们之间的转化关系如同14所示部分生成物已略去其中A.为金属氧化物E.F.为金属单质且F.为紫红色化学反应②和③的基本反应类型相同请按要求填空1物质C.的化学式为2写出反应②的一个化学方程式______________________________3反应③的基本反应类型是________________________________4E.F.和氢由强到弱的金属活动性顺序为______________________
下面是某学习小组对CuFeMgAgAl五种金属相关知识的学习与探究请你参与并回答问题⑴下列制品中主要利用金属导电性的是填序号下同A.铁锅B.铜导线C.铝箔⑵铝的原子结构示意图为该原子在化学反应中易填得或失电子⑶铜和稀硫酸不反应与浓硫酸在一定条件下可以反应其化学方程式为Cu+2H2SO4浓CuSO4+X↑+2H2O则X.的化学式为⑷所给五种金属分别放入到同一盐酸中最剧烈的反应的化学方程式为⑸向AgNO3和CuNO32的混合溶液中加入一定量的铁粉充分反应后过滤向滤渣中加入稀盐酸无气泡产生根据上述现象能得出的结论是A.滤渣中一定有FeB.滤渣中一定有CuC.滤液中一定有Fe2+D.滤液中一定有Ag+Cu2+
金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源根据对金属和金属金属材料的认识回答1炼铁的化学方程式___________________________________________2铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性原因是__________________________________3保护金属资源的途径有①_____________②回收利用废旧金属③合理有效地开采矿物以及寻找金属代用品等
某钢铁厂用580吨含Fe3O480%的磁铁矿其余为不含铁的杂质可炼得含杂质为4%的生铁多少吨
实验室用CO还原赤铁矿石主要成分为Fe2O3样品3.0g反应后生成的CO2通入足量的石灰水中生成4.0g白色沉淀求赤铁矿石中Fe2O3的质量分数.
化学小组同学取某黄铜铜和锌的合金样品进行如下实验他们取该黄铜样品碎屑50g把200g稀硫酸分4次加入到该样品中测得数据记录如下表第1次第2次第3次第4次加人稀硫酸质量/g50505050剩余固体质量/g43.537.033.7533.751当加入稀硫酸的质量为g时反应恰好完成2计算生成氢气的总质量写出计算过程
我们的日常生活离不开金属⑴右图是金属的一个应用实例请说出利用了金属的什么物理性质答出一点即可2据有关资料报导现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%—40%铁生锈是铁与空气中的水蒸气_等发生化学反应的过程3在探究铁铜锌银的金属活动性顺序时某小组做了如下三个实验所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同①一段时间后可观察到实验Ⅱ的现象是反应的化学方程式是②小组中的甲同学认为通过实验Ⅰ和Ⅲ可比较出锌和铁的金属活动性强弱你认为他依据的实验现象是③乙和丙两位同学认为上述三个实验不能够得出四种金属的活动性顺序原因是并在上述实验的基础上补充了一个实验右图所示实现了探究目的他们的实验X.是金属______Y.是__________溶液写出化学式
某化学小组的同学们对一份固体样品进行了探究通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成他们取了7.2g固体样品用图1所示的装置继续实验测定的部分数据如图2所示图1图2请计算1该样品中铁粉的质量分数计算结果精确到0.1%2该样品中铁元素与氧元素的质量比
右图所示是液态二氧化碳灭火器请回答下列问题1图中所标物质中属于金属材料的是____________只写一种.下问属于有机材料的是______________________.2加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火.其原理是___________和_______________.3在钢瓶表而涂油漆的作用是___________________.4比较铁和铜的金属活动性强弱可采用__________________________________的方法
有位同学设计了下列实验装置及所用药品如图所示仔细观察后回答下列问题1在给氧化铁加热时要先通入一氧化碳气体后加热其目的是2在C.处看到的现象是说明反应后有生成3本实验设计中在B.处所采取措施的目的是其优点是
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