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科举制度创立于()。
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幼儿教师资格《文化素养》真题及答案
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下列关于科举制的叙述说法不正确的是
创立于隋唐,完善于唐朝
读书人可以自由报考,人才不断更新
强调以家世背景作为选官标准的原则
19世纪英国文官制度的产生受中国科举制度的启示
科举制度创立于
魏晋南北朝
唐朝
隋朝
宋朝
科举制度从创立到废除经历了一个漫长的过程而从隋到明朝科举制度也发生了重大变化简单回顾科举制的发展过程
我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响有人称它为中国古代的第五大发明科举制度正式创
隋朝
唐朝
明朝
清朝
我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响有人称它为中国古代的第五大发明科举制度正式创
隋朝
唐朝
明朝
清朝
32005年是科举制度创立1400周年又是科举制度被废止100周年回答下列问题1对科举制中举的正确理
下列关于科举制度的说法中不正确的是
唐代创立并完善了科举制度
武则天开创殿试和武举
进士科和明经科是唐代科举考试的主要科目
科举制度扩大了选拔人才的范围
我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响有人称它为中国古代的第五大发明科举制度正式创
隋朝
康朝
明朝
清朝
科举制度创立于
宋代
唐代
隋代
汉代
科举制度创立于哪个历史时期
魏晋南北朝
唐朝
隋朝
宋朝
地处南京秦淮河畔的贡院被专家学者称为见证中国科举制度的活化石下列关于科举制度的说法不正确的是
隋唐时期创立并完善了科举制度
科举制为读书人创造了相对平等的竞争机会
明朝科举考试的命题范围是四书五经
戊戌变法时期废除了科举制度
德州20133.我国的科举制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响有人称它是中国古代的第五大发
隋朝
唐朝
明朝
清朝
科举制度产生于隋而确立于唐科举制度的特点是①有教无类②一切以程文为去留③唯才是举④公平竞争
①②
②④
②③
①④
我国历史上延续了1000多年的科举制度创立于哪个朝代.
南北朝;
隋朝;
唐朝;
宋朝
下列关于科举制度的说法中不正确的是
唐代创立并完善了科举制度
科举制度就是用分科考试的方法选拔人才
进士科是唐代普遍推崇的科目
科举制度激发了读书人的自信和热情,推动了唐代社会的发展
2005年是科举制度创立1400周年又是科举制度被废止100周年回答下列问题1对科举制中举的正确理解
我国的科举制度对西方近代文官制度的形成产生了较大影响有人称它是中国古代的第五大发明我国的科举制度正式
隋朝
唐朝
明朝
清朝
下列有关古代科举制度的表述正确的是
明朝创立了八股取士的科举制度
宋朝首创以程朱理学为内容的经义取士制度
唐朝的科举制度侧重于对策论的考查
元朝的科举每年举行一次
下列关于科举制度的说法正确的是
开创于唐朝
创立于隋朝
毫无公平公正性可言
看中门第,不利于人才选拔
科举制度传遍欧洲1835年曾经居留中国的西方人士格尔斯感慨中国的科举制度是古往今来的其他伟大的君主制
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教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎严格细致这就要求教师必须
己欲立而立仁己欲达而达人告诉教师对待同事和学生要做到
体现了教师追求真理探索真理捍卫真理的科学精神的优秀品质是
教师尊重家长的正确方式方法是
思想家教育家孔子曾说其身正不令而行其身不正虽令不从强调了身教重于言教下面是一些教师的行为符合中小学教师职业道德规范的是
未成年人享有生存权发展权受保护权参与权等权利国家根据未成年人身心发展特点给予保护保障未成年人的合法权益不受侵犯
教师在履行教育义务的活动中最主要最基本的道德责任是
要加强职业道德修养教师第一要做到
小明的抽屉像个垃圾堆作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西重做丢失的作业他胡乱翻找抽屉搜寻书包往往打乱整个班级的秩序对此最不恰当的处理方式是
某市幼儿园小朋友苏苏在教师韩某的精心指导下完成了一副美术作品此作品代表幼儿园参加了省儿童画展荣获一等奖并获1000元现金奖励对1000元现金的发放幼儿园韩老师苏苏的家长产生了分歧幼儿园认为苏苏代表幼儿园参加画展学校有权决定奖金的发放韩老师认为苏苏是在他的精心指导下完成的作品倾注了他的心血奖金应该有他的份额苏苏的父母认为苏苏的学习生活由他们照料奖金当然归他们所有请问幼儿园韩老师家长的观点是否正确为什么
教师职业道德体现要求的一致性
狭义的师德范畴不包括
不要认为只有你们同儿童谈话教育他命令他的时候才是进行教育你们是在生活的每时每刻甚至他们不在场的时候也在教育着儿童你们怎样穿戴怎样同别人谈话怎样谈论别人怎样欢乐和发愁怎样对待朋友和敌人怎样笑怎样读报这一切对儿童都有着教育意义马卡连柯的这句话体现了教师职业道德规范中的
教师职业道德的灵魂是
坚守高尚情操知荣明耻严于律己以身作则关心集体团结协作尊重同事尊重家长作风正派廉洁奉公这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容
在教师职业道德规范中是基础其他规范都是其具体体现
衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是
从教师个体职业良心形成的角度看教师的职业良心首先会受到的影响
教师在布置课堂练习和家庭作业时错误的做法是
教师职业道德的基本范畴包含了三个方面那就是
忠诚于人民教育事业志存高远勤恳敬业甘为人梯乐于奉献对工作高度负责认真备课上课认真批改作业认真辅导学生不得敷衍塞责这体现了新时期教师职业道德规范内容中的
王老师与同事之间相互尊重相互理解相互学习相互帮助在解决同学成绩和纪律问题时王老师很重视其他任课教师或班主任的意见这种做法
教师要崇尚科学精神树立终身学习理念拓宽知识视野更新知识结构潜心钻研业务用于探索创新不断提高专业素养和教育教学水平这说明教师要树立的职业道德
对教师来说承认学生间的差异因材施教发展学生的优势智能这就是的表现
有人说同行是冤家教会了徒弟饿死了师傅文人相轻这些错误观念与职业道德中的相违背
在某幼儿园当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候他教的班级有个淘气的幼儿每当教师讲课时他总爱低头玩他桌子上放的宝贝横笛儿有时候还会轻轻地吹一声嘟--嘟--令人恼火对此最恰当的处理方式是
张老师不断学习制定新的幼儿教育方案让学生有更多快乐和精彩的童年当别的老师在思考怎么管住学生的时候张老师制定了主题周式教学方案每周通过一个主题开展活动做游戏种子的秘密是通过让学生搜集资料观察种子的生长状况开展一定的游戏让学生更加直观的了解种子的生长现在的孩子都有一些不良习惯张老师通过和家长交流沟通和学校一起完成幼儿习惯工作有一位学生在和别人吵架的时候喜欢咬人张老师一边和他说好孩子不咬人一边和他做游戏改掉他的不好习惯问题从教师的职业道德角度评析张老师的教育行为
要正确处理好个人与领导教师家长的关系要广泛听取各方面的意见建议和批评要克服文人相轻互不服气的不良风气这说的是教师职业道德修养的
教师在职业活动中要处理好各种各样的关系其中最核心的关系是
师德修养的时代性特点需要教师
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