幼儿具有发展的可能性与

培养幼儿的爱好和是促进幼儿个性发展的重要方面

育人为本的教育思想坚持以为先

京京今年上大班老师对他印象一直不好其实他的学习成绩还不错也没犯过什么大错就是平时有点顽皮不太自觉上课有时候爱讲话但老师对他很有偏见京京的家长也侧面和老师沟通过提了些意见最终非但没改变什么反而发展到老师经常要故意挑京京错的程度问题根据材料请你分析教师应该树立怎样的儿童观

上课时遇到幼儿尿裤子这种情况幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当

我围幼儿教育的基本出发点是

放学后魏老师在整理玩具的时候发现一个小的芭比娃娃不见了她想起白天只有晨晨玩过猜测可能是她拿走了第二天魏老师注意观察晨晨果然发现她的小书包里有娃娃的头发掉了出来但是魏老师并没有批评她而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们之后又特意提问晨晨你觉得故事中的小朋友做得对吗?晨晨说不对魏老师问如果是你你会怎么做?晨晨说我会把娃娃放回玩具角后来魏老师发现芭比娃娃果然又回到了玩具角问题请你分析材料中教师的做法

20世纪90年代以来世界各国把学前教育的根本目标定位于

素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值而且重视直接培养受教育者自我发展的能力使受教育者学会学习培养受教育者终身学习的能力和信息加工能力这说的是素质教育的特点

教师职业与其他职业不同的本质特征是

雪化了变成什么?一个孩子回答变成了春天!这个回答是多么富有想象力又是多么富有艺术性可居然被判为零分树上有五只鸟被人用枪打死了一只之后树上还剩下几只鸟?一个孩子回答还有三只老师愕然怎么可能?孩子解释爸爸被打死了妈妈吓跑了剩下三个孩子不会飞这是一个充满情感的回答又是一个极现实的回答可是老师也断然认为不对问题为什么会经常出现类似上述的情况?老师应怎样对学生进行正确的评价?

佳佳是个活泼开朗的小班孩子她爱学习跟别的小朋友关系特别好老师也喜欢她有一次她感冒了却还是坚持来幼儿园上课了老师让她背昨天学过的儿歌她却没有背出来老师很生气说她笨佳佳很伤心回到家就又哭又闹不吃饭还说再也不去幼儿园了问题请你就上述材料进行分析

一位教师走上讲台发现讲桌上放着一张字条上面工工整整地写着老师你以为当老师就可以高人一等吗凭什么所有的事情都是你说了算有谁能服你呢落款是讨厌你你也讨厌的学生下列处理方式最恰当的一项是

老师穿了一套新衣服课前一进班级所有学生的眼光都盯着老师有几个淘气的男同学就凑在一起用调侃的语调大声喊道老师我爱你下列处理方式最恰当的一项是

小刚在幼儿园的时候就显示出对天文的兴趣每次向家长和教师提出的问题都与天文有关家长认为孩子满脑子奇思异想对他们认为的主科下工夫太少会影响他将来的学习升学与就业多次横加阻拦幼儿园的李老师则认为小刚有学习天文的潜质便与家长沟通让他们支持小刚的兴趣并经常带他去天文馆后来小刚对天文的兴趣一直没有减弱直到考上了北京师范大学几年后硕士毕业分配在北京天文馆工作问题材料中李老师有着什么样的儿童观?请结合新课程改革的实际谈谈如何突出这一儿童观

乐乐是幼儿园有名的捣蛋鬼与其他小朋友的关系极其不好因为他比同龄幼儿强壮经常欺侮弱小的同学老师知道这种情况后没有批评他而是经常在班里讲助人为乐与人友好的故事．又让他与其他幼儿一起扫地擦桌子帮老师做一些力所能及的活儿渐渐地乐乐不那么淘气了其他幼儿慢慢和他交好学习也有了进步问题请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析

一般来说幼儿教师扮演的职业角色不包括

如今的幼儿很小就接受了各种各样的新生事物脑子里千奇百怪的东西很多他们总会提出各种各样稀奇古怪的问题比如老师什么叫‘酷毙了‘老师怎样才能当上还珠格格等等这样的问题真是让老师无言以对问题面对这样的问题你会怎么做?

幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准他们因此幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好习惯的培养为道德的启蒙教育打下基础

现代教育的儿童观坚持

有调查显示有81％的儿童对考试感到非常忧虑63％的孩子担心会受到老师惩罚44％的学生曾经有过被体罚的经历并且男生比例比女生高73％的儿童曾被家长体罚此外绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道而压力过大最终造成超过1／3的学生每周至少有一次头疼或者腹痛最严重者一周有4次身体疼痛或不适专家称一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的就是学生精神过于紧张对其心理健康造成影响而减轻不必要的压力则是势在必行问题针对上述材料对目前的教育现象进行分析

下列不属于教师的专业知识范畴的是

某山区的教师林老师在根据本地区植物种类繁多的特点带领教师编写了教材××山区的植物并在全区进行推广授课这突出地体现了林老师是

在全面实施素质教育的要求下怎样评价学生的优良中差呢?为此我制定了这样的标准一是在大纲规定的基础科60分以上并能发现自己的特长且有所发展的视为及格二是基础科及格或良好特长科明显超过同年级学生的视为良好三是基础科良好特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的视为优秀四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的均视为不及格五是仅基础科良好或特长科单方独进的视为畸形发展作降格评价这一评价标准的实施使绝大部分差生都抬起头来走路找到了自己成才的优势与途径也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好从而找到了良性互补和谐发展的新路子通过一个学期的实践学生的学习积极性明显高涨各科学习成绩有了大幅度的提高各科总分由原来年级的倒数第二上升到年级的第二名问题请你针对材料中制定的评价标准谈谈自己的看法

行教是指用教师的教育影响学生

下列哪项不是教育为了幼儿的发展所应该做的?

一教师在班上发起评选最坏学生的活动要评出全班最坏的3个学生6岁的童童被评为第3个最坏学生同学们给他列出了16条罪状那天放学回家妈妈发现童童无精打采一问才知真相妈妈很愤怒但她还是冷静地要求教师收回这次评选结果教师却说这是全班同学的共同呼声他本来就是最差学生从此以后童童就不太想去上学了总是想方设法找借口逃学最后妈妈不得不为他转了学问题请你用当代儿童观和教师观来评价这一材料

开学不久陈老师发现小浩同学有许多毛病陈老师心想像小浩这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励一次陈老师找他谈话说你有缺点但你也有不少优点可能你自己还没有发现这样吧我限你在两天内找到自己的一些长处不然我可要批评你了第三天小浩很不好意思地找到陈老师满脸通红地说我心肠好力气大毕业后想当兵陈老师听了说这就是了不起的长处心肠好乐于助人到哪里都需要这种人你力气大想当兵保家卫国是很光荣的事你的理想很实在不过当兵同样需要科学文化知识需要有真才实学听了老师的话小浩高兴极了脸上露出了微笑问题结合新的教师观谈谈你对陈老师的看法

中华人民共和国教育法规定公民依法享有平等的受教育的机会这体现了素质教育的

幼儿教师劳动的创造性主要体现在

东东是大班的孩子平时成绩不太好但上课总爱举手回答问题有时候老师的问题还没有说完他便把手高高地举了起来让他站起来回答问题时他又答不出来老师找到东东问他是什么原因东东说别的小朋友都说我学习不好说我笨我想回答问题他们就不会总是说我了老师了解了原委后并没有批评东东而是和他定下君子协议以后老师提问时如果不会就举右手一一一就是你拿笔写字的那只小手如果会你就举左手——就是不拿笔写字的另一只手在以后的课上老师抓住东东举左手的机会让他回答问题并经常表扬他从那以后东东在学习上很有起色其他幼儿都很喜欢他问题对材料中教师的教学行为进行评析

幼儿是发展的人包含三层含义下列选项中错误的是

美国华盛顿儿童博物馆的格言我听见了就忘记了我看见了就记住了我做了就理解了说明学前教育观念需要教师在教育过程中要

下列哪一项不属于现代学生观的范畴

某幼儿园的两位教师在办公室闲谈甲老师说我们班的××特别聪明懂得很多知识真不愧是工程师的儿子乙老师说我班的××什么都不会怎么教都学不好没办法父母都是小学文化甲老师说龙生龙凤生凤老鼠的儿子会打洞嘛就是这个理儿问题请你运用教师职业理念对这两名教师的行为进行评析

有些人认为幼儿教师所教的都是一些浅显的知识所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任问题请用所学的教育学理论分析上述观点并论述胜任幼儿教师的职业条件

素质教育的根本任务是

幼儿教师必须时时刻刻注意自己的言行举止这体现教师工作具有

十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出全民族的思想道德素质科学文化素质和健康素质明显提高形成比较完善的现代国民教育体系科技和文化创新体系全民健身和医疗卫生体系人民享有接受良好教育的机会基本普及高中阶段的教育消除文盲形成全民学习终身学习的学习型社会促进人的全面发展问题结合教育教学实际谈谈你对终身学习的认识

下列选项不属于教师专业化的内部标准的是

教师在教育活动中要确定目标建立班集体制定和贯彻规章制度维持班级纪律这就要求教师要扮演好

幼儿是生活在一定社会关系中的具有特定的属性的人

教师工作的对象具有独特品质充满生命活力并处于不断发展变化之中教师所传授的内容也在不断地发展变革教学过程又是一个复杂的动态变化过程这要求教师在教学过程中必须扮演角色

下面哪项不属于师幼关系的功能?

下列哪种幼儿最需要教师的尊重?

一位教师在进行语文课文萤火虫教学时有这样一个片段教师问学生萤火虫燃烧了自己怎么了?有的孩子回答说萤火虫燃烧了自己它就死了也有孩子说萤火虫燃烧了自己它没有怎么只是一种生理现象还有一部分孩子有一些其他理解这时教师无法对这些理解给予肯定因为书上不是这样说的书上的正确答案是萤火虫燃烧了自己照亮了人间所以老师不断运用教学技巧和教学机智想办法一步步地启发孩子得出正确的认识要求同学们再想一想再看一看看什么呢?当然是看书看课文最后孩子们终于在老师的不断引导下看出一个共同的认识——萤火虫燃烧了自己照亮了人间!问题试从教师的教学观教材观以及学生观出发对上述课堂教学材料进行评价分析

现在体育界运动员在国际比赛中取得了金牌奖励一直追溯到运动员的启蒙教练这说明教师的劳动具有

一名学生在日记里写道我今天特别高兴因为老师终于给了我回答问题的机会这可是我进入这个班级获得的第一次机会啊!虽然这是老师不经意的一次提问但我心里有说不出的喜悦就在这一次老师终于注意到‘我’的存在我有了发表意见的机会问题这则材料所反映的传统课堂教学的弊端是什么?

是幼儿教育过程中最基本最重要的人际关系

资料报道哈师大附属中学的应届毕业女生常艺凡陆续收到来自哈佛耶鲁普林斯顿等8所美国一流大学的录取通知书并获得奖学金这一消息在学校里引起的轰动效应自不待言而尤为值得关注的不仅仅是她能在托福与SAT的考试中获得近满分同时她在12岁时就获得了小提琴10级．全国高中生生物竞赛二等奖美国AMC数学竞赛优胜奖第六届北京大学全国中学生模拟联合国大会代表奖另外她在课余时间坚持打乒乓球6年有着不错的球艺和健康的身体素质问题这则材料体现了什么样的教育理念?

国将兴必贵师而重傅贵师而重傅则法存这句话是我国古代思想家对于教育和教师对国家兴衰法制存废的重要性的论述

新上任的班主任刘老师经过一个月的观察总结了班里每个学生的特长并据此展开有针对性的教学刘老师的做法体现尊重了个体身心发展的

教师威信形成的过程是

某中班幼儿小超经常迟到旷课与其他幼儿打架学习成绩也不好尽管老师多次和他谈话批评教育仍不见好转虽然偶尔也有进步但没过两天又恢复原样以至老师都对他失去了信心不过小超也不是一无是处他的体育很棒画画也特别好问题请谈谈如何对待这样的学生

实施素质教育就是要坚持以教育要面向世界面向未来的思想为指导

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是

某幼儿园给幼儿布置了独具特色的寒假作业——环保作业让家长带领幼儿到公园街头捡拾垃圾民俗作业让幼儿真正认识传统佳节体育作业长跑跳绳天天练告别肥胖近视眼等这种变了脸的寒假作业受到了幼儿及家长的普遍好评问题请运用素质教育理念分析这一材料

下列哪项不是把幼儿看成是独特的人的基本含义?

育人为本体现在教学中要求教师

从伦理学的角度看教师要公正地对待幼儿首先是要真正