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(三)阅读苏轼《文与可①画筼筜谷偃竹记》中的一段文字,然后回答27~29小题。 竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚶②,以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹...
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语文《问答》真题及答案
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徐文长创画雪竹的方法所画极为精绝有人评论说徐文长先生画雪竹纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之绝不类竹然后以
他画雪竹时,取材不限于一类竹子,因而能使人隐约感到全体竹子的形象
他画的雪竹,满身处处有雪,枝干叶若隐若现
他画的竹虚实结合,因而不像竹子
他能用不好的笔,画出极为精绝的艺术珍品
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密不得抄袭材料每处不超过
将画竹过程分为眼中之竹胸中之竹手中之竹的画家是
文同
郑燮
苏轼
石涛
徐文长创画雪竹的方法所画极为精绝有人评论说徐文长先生画雪竹纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之绝不类竹然后以
他画雪竹时,取材不限于一类竹子,因而能使人隐约感到全体竹子的形象
他画的雪竹,满身处处有雪,枝干叶若隐若现
他画的竹虚实结合,因而不像竹子
他能用不好的笔,画出极为精绝的艺术珍品
阅读孟子寡人之于国也中的一段文字然后回答下面小题 不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可
阅读王维山居秋暝中一段文字回答下列小题空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流竹喧归浣女莲动下渔舟随
阅读孟子寡人之于国也中的一段文字然后回答下面小题 不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可
阅读下面课内文言文段完成下面试题竹之始生一寸之萌耳而节叶具焉自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者生而有之也今画
阅读下面的文言文完成1~5题文与可画筼筜谷偃竹记①竹之始生一寸之萌耳而节叶具焉自蜩腹蛇蚹②以至于剑拔
阅读下面的文字完成3题竹之始生一寸之萌耳而节叶具焉自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者生而有之也今画者乃节节而
厦门城市名片筼筜湖如图原称筼筜港.本是移除避风坞素有筼筜渔火盛誉.海堤围筑后筼筜港由海湾变为内湖海水
阅读孟子寡人之于国也中的一段文字然后回答下面小题 不违农时谷不可胜食也数罟不入洚池鱼鳖
阅读孟子寡人之于国也中的一段文字然后回答下面小题 不违农时谷不可胜食也数罟不入洿池鱼鳖不可
阅读王维山居秋暝中一段文字回答下列小题 空山新雨后天气晚来秋明月松间照清泉石上流竹喧归浣女
阅读孟子寡人之于国也中的一段文字然后回答下面小题 不违农时谷不可胜食也数罟不入洚池鱼鳖
阅读苏轼文与可画赏答谷偃竹记的片段完成11〜12题与可画竹初不自贵重四方之人持谦素而请者足相蹑于其门
在编辑文章时假设已选定第三段文字然后选择[编辑][复制] 接着把插入点定到第一段前面再选择[编辑][
第三段文字将在第一段前面再出现一遍
第三段文字将在第一段后面再出现一遍
将第三段文字移动到第一段前面
将第三段文字移动到第一段后面
9.下面是对本单元文章内容的概括和分析不恰当的一项是
苏洵在《六国论》中先提出了“六国破灭”“弊在赂秦”的总论点,然后又从“赂者”和“不赂”两方面进行了论证,体现了议论文论证严谨的特点。
欧阳修在《伶官传序》中通过探究庄宗得失天下的原因,揭示了“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的中心思想。
韩愈的《祭十二郎文》是一篇祭文。作者将沉痛悼念十二郎之情和琐碎的家事诉说交织在一起。读来亲切而感人至深。
在《文与可画筼筜谷偃竹记》中,苏轼既谈绘画理论,又记与画相关的种种琐事,文笔似闲散,意脉却流畅而完整。
材料一一位擅长画荷花的艺术家说:画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生而应该__在荷花旁欣赏看风中的荷雨
在下列插图排法中正确的是
插图可排在一段文字的中间
当插图宽度超过版心的2/3时,可串文
本章节中无法排放插图时,可将本章中的插图排放到下一章节中
按照读者正常阅读的顺序,应先排文字,后排插图
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李商隐无题相见时难别亦难是一首
烈日沙漠两个焦渴疲惫的旅人取出唯一的水壶摇了摇一个说哎呀太糟糕了我们只剩下半壶水了!而另一个却高兴地说真幸运我们还有半壶水!其实人生中的许多事就像那半壶水一样换一种眼光换一个角度就有不同的心情不同的答案 请根据以上材料自拟题目写一篇以议论为主的文章不少于800字 2006年的作文形式应属于话题作文 首先考生应该将话题作文与传统的给材料作文加以区分传统的给材料作文作文的主题不但必须直接从所提供的材料中提炼挖掘并且材料还必须运用到写作中而话题作文的主题是从所给的话题中引发出来的材料的作用在于阐发话题启发学生的作文思路就材料本身而言既可以运用到写作中也可以不被采用考生梳理出写作角度然后进行筛选选择自己有话可说有理可论的角度落笔 作文的构思过程一般可以分为这样几个步骤一打开思路发散思维二集中思路确立主题三选取适用且新鲜的素材话题作文为同学们提供了一个展示自己个性的舞台如果能够熟练掌握以上步骤科学地运用构思技巧写好作文就不是一件难事了 在写作过程中因为规定了文章必须写成议论文所以应当时刻围绕着议论文的三要素来构思布局确立好角度定好题目之后文章的中心论点也应该随之明确下来根据所给材料确立的论题应该大致围绕着看问题角度不同做事的效果事情的结果就会不同来展开偏离这点就是基本没有把握住要领剩下的工作就在于如何合理而精彩地运用论据展开论证 议论文的论据包括事实论据和理论论据两大类我们可以选取自己熟知的各种各样的材料作为论据来证明论点例如在我国古代就不乏这样的史实事例燕昭王在齐国破燕之后继承王位对大臣郭隗有一番图强的表白郭隗随即讲了个故事古之人君有以千金使涓人求千里马者马已死买其首五百金而返君大怒涓人曰死马且实之况生者乎马今至矣不期年千里之马至者三郭隗用这个故事打动昭王如想厚币致士得先从我开始于是昭王为隗筑宫而师之于是士争趋燕名将乐毅就是这之后得来的买一个死马头在君主看来就是买了一个不值一文的死马头而在贤者看来却是珍惜人才的表现上面的故事说明了一个道理就是如果从不同角度看问题就会有不同的效果也会给我们带来不同的心情所以看问题的角度不同结果自然也会不一样 生活中这样的事例和名言比比皆是考生平时既要做到注意观察积累考试时又要善于快速选取相应的素材学会运用事实说话远远胜于大套空洞的理论和说教
阅读梁实秋谈时间中的一段文字然后回答下面小题 有人说“时间即生命”也有人说“时间即金钱”二说均是因为有人根本认为金钱即生命不过细想一下有命斯有财命之不存财于何有有钱不要命者固然实繁有徒但是舍财不舍命仍然是较聪明的办法所以淮南子说“圣人不贵尺之璧而重寸之阴时难得而易失也”我们幼时谁没有作过“惜阴说”之类的课艺可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”我小的时候家里请了一位教师书房桌上有一座钟我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时钟往前拨快半个钟头以便提早放学后来被老师觉察了他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕记作为放学的时刻这才息了逃学的念头 时光不断在流转任谁也不能攀住它停留片刻“逝者如斯夫不舍昼夜!”我们每天撕一张日历日历越来越薄快要撕完的时候便不免矍然以惊惊的是又临岁晚假使我们把几十册日历装为合订本那便象征我们的全部的生命我们一页一页地往下扯该是什么样的滋味呢“冬天一到春天还会远吗”可是你一共能看见几次冬尽春来呢 作者举出自己幼年逃学的事例想说明什么问题
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下列作品中采用了托物言志的手法的是
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在下列诸子散文中想象丰富__恣肆多采用寓言形式富有浪漫色彩的是
阅读刘义庆世说新语·石崇与王恺争豪一文然后回答下面小题 石崇与王恺争豪①并穷绮丽以饰舆服武帝恺之甥也每助恺尝以一珊瑚树高二尺许赐恺枝柯扶疏②世罕其比恺以示崇崇视讫以铁如意击之应手而碎恺既惋惜又以为疾己之宝声色甚厉崇曰“不足恨今还卿”乃命左右悉取珊瑚树有三尺四尺条干绝世光彩溢目者六七枚如恺许比甚众恺惘然自失 注①石崇东晋时的富豪王恺晋武帝的舅舅②扶疏繁茂分披的样子 文章为什么要介绍王恺的身份及珊瑚树的来历
下列诗句中使用了比兴手法的是
阅读刘义庆世说新语·石崇与王恺争豪一文然后回答下面小题 石崇与王恺争豪①并穷绮丽以饰舆服武帝恺之甥也每助恺尝以一珊瑚树高二尺许赐恺枝柯扶疏②世罕其比恺以示崇崇视讫以铁如意击之应手而碎恺既惋惜又以为疾己之宝声色甚厉崇曰“不足恨今还卿”乃命左右悉取珊瑚树有三尺四尺条干绝世光彩溢目者六七枚如恺许比甚众恺惘然自失 注①石崇东晋时的富豪王恺晋武帝的舅舅②扶疏繁茂分披的样子 请解释这段文字中加点字的含义 比 讫 疾 恨
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祸起萧墙望洋兴叹日薄西山三个成语依次出自
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赋作为一种文体形成于
阅读侯方域马伶传中的一段文字然后回答下面小题 其夜华林部过马伶曰“子天下之善技也然无以易李伶李伶之为严相国至矣子又安从授之而掩其上哉”马伶曰“固然天下无以易李伶李伶即又不肯授我我闻今相国昆山顾秉谦者严相国俦也我走京师求为其门卒三年日侍相国于朝房察其举止聆其语言久乃得之此吾之所为师也”华林部相与罗拜而去 …… 侯方域曰异哉!马伶之自得师也夫其以李伶为绝技无所于求乃走事昆山见昆山犹之见分宜也以分宜教分宜安得不工哉呜呼!耻其技之不若而去数千里为卒三年倘三年犹不得即犹不归尔其志如此技之工又须问耶 这段文字赞扬了马伶怎样的从艺精神
阅读侯方域马伶传中的一段文字然后回答下面小题 其夜华林部过马伶曰“子天下之善技也然无以易李伶李伶之为严相国至矣子又安从授之而掩其上哉”马伶曰“固然天下无以易李伶李伶即又不肯授我我闻今相国昆山顾秉谦者严相国俦也我走京师求为其门卒三年日侍相国于朝房察其举止聆其语言久乃得之此吾之所为师也”华林部相与罗拜而去 …… 侯方域曰异哉!马伶之自得师也夫其以李伶为绝技无所于求乃走事昆山见昆山犹之见分宜也以分宜教分宜安得不工哉呜呼!耻其技之不若而去数千里为卒三年倘三年犹不得即犹不归尔其志如此技之工又须问耶 “见昆山犹之见分宜也”一句影射了什么
下列人物形象出自同一篇作品的是
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__断魂枪苦恼的作者依次是
下列文学常识表述完全正确的是
阅读陶行知创造宣言一文然后回答下面小题 zōng jiāo 家创造出神来供自己崇拜最高的造出上帝其次造出英雄之神再其次造出财神土地公土地婆来供自己崇拜省事者把别人创造的现成之神来崇拜 美术家如罗丹是一面造石像一面崇拜自己的创造 教育者不是造神不是造石像他们所要创造的是真善美的活人真善美的活人是我们的神是我们的石像 有人说环境太平凡了不能创造平凡无过于一张白纸八大山人挥毫画他几笔便成为一幅名贵的杰作平凡也无过于一块石头到了飞帝亚斯①米开朗基②的手里可以成为不朽的塑像 有人说生活太单调了不能创造单调无过于坐监牢但是就在监牢中产生了易经之卦辞产生了正气歌单调又无过于沙漠了而雷赛布Lesseps竞能在沙漠中造成苏伊士运河把地中海与红海贯通起来 可见平凡单调只是懒惰者之遁辞既已不平凡不单调了又何须乎创造我们是要在平凡上造出不平凡在单调上造出不单调 有人说年纪太小不能创造但是当你把莫扎特爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔③Pascal的幼年研究生活翻给他看他又只好哑口无言了 有人说我是太无能了不能创造可是鲁钝的曾参传了孔子的道统不识字的惠能④传了黄梅的教义惠能说“下下人有上上智”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口蚕吃桑叶尚能吐丝难道我们天天吃白米饭除造粪之外便一无贡献吗 有人说山穷水尽走投无路陷入绝境等死而已不能创造但是遭遇八十一难之玄奘毕竟取得佛经粮水断绝众叛亲离之哥伦布毕竟发现了美洲冻饿病三重压迫下之莫扎特毕竟写出了安魂曲绝望是懦夫的幻想歌德说没有勇气一切都完是的生路是要勇气探出来走出来造出来的这只是一半真理当英雄无用武之地他除了大无畏之斧还得有智慧之剑金刚之信念与意志才能开出一条生路古语说穷则变变则通要有智慧才知道怎样变得通要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来 所以处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人 罗丹说“恶是枯干”汗干了血干了热情干了僵了死了死人才无意于创造只要有一滴汗一滴血一滴热情便是创造之神所爱住的行宫就能开创造之花结创造之果繁殖创造之森林 注①现译为菲狄亚斯②现译为米开朗琪罗③现译为帕斯卡④即慧能 本文最主要的论证方法是什么这种方法的好处在哪里
阅读冰心往事一之十四中的一段文字然后回答下面小题 我们谈着海潮海风海舟……最后谈到海的女神 涵说“假如有位海的女神她一定‘艳如桃李冷若冰霜’的”我不觉笑问“这话怎么讲”涵也笑道“你看云霞的海上何等明媚风雨的海上又是何等的阴沉!” 杰两手抱膝凝听着这时便运用他最丰富的想象力指点着说“她……她住在灯塔的岛上海霞是她的扇旗海岛是她的侍从夜里她曳着白衣蓝裳头上插着新月的梳子胸前挂着明月的璎珞翩翩地飞行于海波之上……” 楫忙问“大风的时候呢”杰道“她驾着风车狂飙疾转的在怒涛上驱走她的长袖拂没了许多帆舟下雨的时候便是她忧愁了落泪了大海上的一切都低头静默着黄昏的时候霞光灿然便是她回波电笑云发飘扬丰神轻柔而潇洒……” 这一番话带着画意又是诗情使我神往使我微笑 揖只在小椅子上挨着我坐着我抚着他问着“你的话必是更好了说出来让我们听听!”他本静静地听着至此便抱着我的臂儿笑道“海太大了我太小了我不会说” 我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手笑说“好一个小哲学家!” 涵道“姊姊该你说一说了”我道“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海!” 杰笑道“我们不配做女神也不要‘艳如桃李冷若冰霜’的” 他们都笑了——我也笑说“不是说做女神我希望我们都做个‘海化’的青年像涵说的海是温柔而沉静杰说的海是超艳而威严揖说得更好了海是神秘而有容也是虚怀也是广博……” 在这篇文章里作者赞美了大海怎样的品格
阅读冰心往事一之十四中的一段文字然后回答下面小题 我们谈着海潮海风海舟……最后谈到海的女神 涵说“假如有位海的女神她一定‘艳如桃李冷若冰霜’的”我不觉笑问“这话怎么讲”涵也笑道“你看云霞的海上何等明媚风雨的海上又是何等的阴沉!” 杰两手抱膝凝听着这时便运用他最丰富的想象力指点着说“她……她住在灯塔的岛上海霞是她的扇旗海岛是她的侍从夜里她曳着白衣蓝裳头上插着新月的梳子胸前挂着明月的璎珞翩翩地飞行于海波之上……” 楫忙问“大风的时候呢”杰道“她驾着风车狂飙疾转的在怒涛上驱走她的长袖拂没了许多帆舟下雨的时候便是她忧愁了落泪了大海上的一切都低头静默着黄昏的时候霞光灿然便是她回波电笑云发飘扬丰神轻柔而潇洒……” 这一番话带着画意又是诗情使我神往使我微笑 揖只在小椅子上挨着我坐着我抚着他问着“你的话必是更好了说出来让我们听听!”他本静静地听着至此便抱着我的臂儿笑道“海太大了我太小了我不会说” 我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手笑说“好一个小哲学家!” 涵道“姊姊该你说一说了”我道“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海!” 杰笑道“我们不配做女神也不要‘艳如桃李冷若冰霜’的” 他们都笑了——我也笑说“不是说做女神我希望我们都做个‘海化’的青年像涵说的海是温柔而沉静杰说的海是超艳而威严揖说得更好了海是神秘而有容也是虚怀也是广博……” 这段文字是采用何种手法来描绘大海的风姿的
北宋诗__新运动的领袖是
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