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两个共点力，一个是40N.，另一个未知，合力大小是100N.，则另一个力可能是( )
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高中物理《【红对勾】2014-2015学年高中物理 3.4 力的合成课后作业及答案》真题及答案
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作用在同一个物体的两个共点力一个大小为30N另一个大小为40N它们的合力大小可能为
0
40N
80N
100N
作用在同一个物体上的两个共点力一个力的大小是5N另一个力的大小是8N它们合力的大小可能是
2N
6N
14N
16N
两个共点力一个是40N另一个未知合力大小是100N则另一个力可能是
20N
40N
80N
150N
作用在同一个物体上的两个共点力一个力的大小是2N另一个力的大小是4N它们合力的大小可能是
1N
3N
8N
12N
作用在同一个物体上的两个共点力一个力的大小是2N另一个力的大小是5N它们合力的大小可能是
2N
5N
6N
8N
已知两个共点力的合力是10N其中一个分力与合力间的夹角是370sin370=0.6则另一个分力的最小
作用在同一个物体上的两个共点力一个力的大小是2N另一个力的大小是4N它们合力的大小可能是
1N
3N
8N
12N
有两个共点力一个力的大小是3N.另一个力的大小是6N.它们合力的大小可能是
18 N
6 N
2N.
1N.
一物体受到在同一直线上的两个力的作用其合力大小是40N已知其中一个力的大小为20N那么另一个力的大小
20N
40N
50N
10N
作用在同一物体上的两个力它们的合力为40N若其中一个力的大小为10N则另一个力的大小是
30N
50N
可能是50N
无法确定
作用在同一个物体上的两个共点力它们的方向之间的夹角是90°其中一个力大小是3N另一个力大小是4N则
1N
3N
5N
7N
作用在同一个物体上的两个力一个大小是60N另一个是80N它们的夹角是90°这两个力的合力是
120N
150N
100N
90N
作用在同一个物体上的两个力一个力的大小是20N另一个力的大小是30N这两个力的合力的最小值是____
作用在同一个物体上的两个共点力一个力的大小是3N另一个力的大小是8N它们合力的大小可能是
2N
6N
10N
16N
有两个共点力一个力的大小是3N另一个力的大小是7N它们合力的大小可能是
0
1N
10N
21N
关于两个力的合力下列说法中正确的是
）已知两个共点力的大小和方向，合力就是唯一的 （
）只知道两个共点力的大小，合力就是唯一的 （
）已知一个力的大小和方向与另一个力的方向，合力就是唯一的 （
）已知一个力的大小和方向与另一个力的大小，合力就是唯一的
作用在同一个物体上的两个共点力一个力的大小是2N另一个力的大小是10N它们合力的大小可能是
6N
3N
10N
13N
同在一条直线上方向相反的两个力一个是15N另一个是10N其合力大小 是
25N
15N
5N
不能确定"
今有两个共点力一个力的大小为F0另一个力的大小为F0/n则两力的合力的范围是_________两力相
两个共点力一个是40N另一个等于F它们的合力是100N则F的大小可能是
40N
50N
80N
150N
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已知一个物体同时受到两个力的作用其中一个水平向右的力F.1=12N另一个竖直向下的力F.2=16N.在虚线框内用力的图示方法求出合力的大小和方向sin37°=0.6cos37°=0.8
在验证力的平行四边形定则的实验中某同学采取了以下三个步骤做实验在水平放置的木板上固定一张白纸把橡皮条的一端固定在木板上另一端拴两根细绳套a.通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条使它与细绳套的结点到达某一位置O.点在白纸上记下O.点和两个测力计F1和F2的示数b.只用一个测力计通过细绳套拉橡皮条使它的伸长量与两个测力计拉时相同记下此时测力计的示数F.′和细绳套的方向c.在白纸上根据F1和F2的大小按选好的标度从O.点沿两绳的方向作两分力F.1F.2的图示求出出F.1F.2的代数和得到它们的合力的F.合①3分以上三个步骤均有错误或疏漏请改正在A.中是__________________________________________在B.中是在C.中是②3分在丙图中画出力的图示a.如图乙所示用弹簧测力计测得F’=N注意估读b.按同样的标度作出力F.’的图示c.按力的平行四边形定则作出F.1F.2的合力F.
两个力F.1和F.2间的夹角为θ0°≤θ≤180°两个力的合力为F.以下说法正确的是
物体受到三个共点力的作用以下四个选项中分别是这三个力的大小其中不可能使该物体保持平衡状态的是
某同学做验证力的平行四边形定则的实验如图是在白纸上根据实验结果画出的图.1如果没有操作失误图乙中的F.与F.′两力中方向一定沿图甲中AO方向的是2本实验采用的科学方法是A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法.
有两个大小相等的力F.1和F.2作用于同一物体上当它们间的夹角为120o时合力为F.则当它们间的夹角为90o时合力的大小为
在验证力的平行四边形定则的实验中某同学的实验情况如图甲所示其中A.为固定橡皮筋的图钉O.为橡皮条与细绳的结点OB和OC为细绳.图乙是根据实验操作画出的图则1图乙中的F.是力F.1和F.2合力的F.′是力F.1和F.2合力的.填理论值或真实值2在实验中如果只将细绳换成橡皮筋其它步骤没有改变那么实验结果是否会发生变化答.选填变或不变3本实验采用的科学方法是A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法.
某同学用如图所示的实验装置来探究求合力的方法弹簧测力计A.挂于固定点P.下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B.的一端用细线系于O.点手持另一端使结点O.静止在某位置分别读出弹簧测力计A.和B.的示数并在贴于竖直木板的白纸上记录O.点的位置和拉线的方向1本实验用的弹簧测力计示数的单位为N.图中的示数为__★__N.保留两位有效数字2下列做法哪些是该实验中必须的实验要求___★__填写对应的字母A.弹簧测力计应在使用前校零B.实验中必须保证OB水平C.测量重物M.的重力D.拉线方向应与木板平面平行E.改变拉力进行多次实验每次都要使结点O.在同一位置
下列物理量中运算符合平行四边形定则的是
大小分别是30N和25N的两个共点力对于它们合力大小的判断下列说法中正确的是
在做验证力的平行四边形定则的实验时其中A.为固定橡皮筋的图钉O.为橡皮筋与细绳的结点OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验数据画出的图1本实验主要采用的科学方法是A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法2在本实验的操作中下列说法中正确的是A.同一次实验中Ο点位置不允许变动B.实验中只需记录弹簧测力计的读数和Ο点的位置C.实验中把橡皮条的另一端拉到Ο点时两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°D.实验中要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程然后调节另一弹簧测3图乙做出的F.与F.′两力中方向一定沿AO方向的是.
在探究求合力的方法的实验中如图所示橡皮条的一端固定P.点用A.B.两只弹簧秤通过细绳拉结点C.使其伸长到O.点记下C.O.点的位置同时记下细绳的拉力方向及弹簧秤A.B.的读数分别为F.1F.2如图所示然后用一只弹簧秤通过细绳拉橡皮条使结点C.仍然伸长到原来的O.点记下细绳的拉力方向及弹簧秤的示数为F.请完成以下问题⑴某同学认定F.等于F.1F.2两个力的合力是因为F.的作用效果与F.1F.2共同作用的效果▲选填相同不同⑵通过探究得到力的合成遵循▲定则3在探究求合力的方法实验说法中不正确的是▲A.拉力大小可以直接由弹簧秤读出B.记录拉力方向时可以用铅笔沿细线画一条线来表示C.实验过程中应该让弹簧秤的轴线与纸面平行D.作力的图示时不同的拉力标度应相同
某研究小组的同学在水平放置的方木板上做探究共点力的合成规律实验时1利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O.以及两只弹簧秤拉力的大小和方向如图a所示图中每一小格长度均代表0.5N则F.1与F.2的合力大小为________N2关于此实验下列叙述中正确的是A.弹簧秤应先在竖直方向进行调零B.橡皮筋对结点O.的拉力就是两弹簧秤对结点O.的拉力F.1与F.2的合力C.两次拉橡皮筋时需将橡皮筋结点拉到同一位置O.这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同D.若要改变弹簧秤的拉力大小而又要保证橡皮筋结点位置不变只需调整两只弹簧秤的拉力大小使其中一只增大另一只减小即可3图b所示是甲乙两位同学在做以上实验时得到的结果其中力F.′是用一只弹簧秤拉橡皮筋时的图示则哪一位同学的实验结果一定存在问题请简单说明理由答________________________________________________________________________
在探究求合力的方法时先将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上带有绳套的两根细绳实验时需要两次拉伸橡皮条一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条1下列对实验操作的说法正确的是A.用两个弹簧秤把结点拉到O.点之后为防止O.点变动应用图钉把结点固定在O.点B.弹簧秤在使用前不仅要调零还要检查其称量是否正确具体的办法是测定一个已知重力的物体看弹簧秤示数是否准确C.为使实验相对准确应选用较新的橡皮条来做实验D.为使实验结果更具说服力应多做几组且每组实验两细绳套的夹角不能变E.为使实验结果更精确两弹簧秤的规格必须一样2某同学根据实验在纸上画出了如右图所示的力的示意图FO与AO共线其中是F.1和F.2的理论合力是F.1和F.2的实际合力3如图所示某同学两个弹簧秤把结点拉到了O.记录了力的大小和方向请用作图法较准确的求出F.1和F.2的合力
如图所示三个共点力F1F2与F3作用在同一个质点上其中F1与F2共线且反向F3与F1垂直F1=6NF2=2NF3=3N则质点所受的合力为
在探究求合力的方法的实验过程中1用两个弹簧测力计分别钩住细绳套互成角度地拉橡皮条使它伸长到某一位置O.点.在这一步操作中必须记录的是A.橡皮条固定端的位置B.描下O.点位置和两条细绳套的方向C.橡皮条伸长后的总长度D.两个弹簧测力计的度数2做实验时根据测量结果在白纸上画出如图所示的图期中O.为橡皮条与细绳的结点图中是F.1和F.2的合力的理论值是F.1和F.2的合力的实际测量值.
某学习小组在探究力的平行四边形定则的实验中.1其中的两个实验步骤分别是A.在水平放置的方木板上固定一张白纸用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上另一端拴上两个绳套通过细绳同时用两个弹簧测力计弹簧测力计与方木板平面平行互成角度地拉橡皮条使它与细绳的结点到达某一位置O.点在白纸上用铅笔记下O.点的位置和读出两个弹簧测力计的示数F.1和F.2.B.只用一只弹簧测力计通过细绳拉橡皮条使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同读出此时弹簧测力计的示数F.′和记下细绳的方向.请指出以上步骤中的错误或疏漏A.中是.B.中是.3该学习小组纠正了1中的问题后实验中两个弹簧测力计的拉力F.1F.2已在图中画出图中的方格每边长度表示2NO.点是橡皮条的结点请作出合力F.的图示并求出合力的大小为N..
一个物体只受三个共点力作用能使合力为零的一组是
在做验证力的平行四边形定则的实验时1下列叙述正确的是A.同一次实验过程结点的位置必须都拉到同一位置O.点不能随意变动B.用两只弹簧测力计拉橡皮条时应使两细绳之间的夹角总为90°以便于算出合力的大小C.力的夹角越大越好D.必须使分力与合力在同一平面内2如果实验情况如图①所示其中A.为固定橡皮条的图钉O.为橡皮条与细绳的结点OB和OC为细绳.图②是在白纸上根据实验结果画出的图.图②中的F.与F.′两力中方向一定沿AO方向的是__________________.
1在验证二力合成的平行四边形定则实验中我们需要对使用的两只弹簧秤进行校对看两只弹簧秤是否完全相同校对的方法是A.看两只弹簧秤的外形是否一样是否由同一厂家生产B.把两只弹簧秤的钩子互钩着水平地拉动看两者示数是否完全相同C.把两只弹簧秤的钩子互钩着一上一下竖直地拉动看两者示数是否相同D.把两只弹簧秤的钩子互钩着任意地拉动看两者示数是否完全相同2在验证二力合成的平行四边形定则实验中下列做法有利于减小误差的有A.F.1F.2两个力的夹角尽可能大一些B.F.1F.2两个力越大越好C.在拉橡皮条时弹簧秤的外壳不要与纸面接触以避免摩擦D.拉力F.1F.2的方向应与纸面平行弹簧及钩子不与弹簧秤的外壳及纸面接触以避免摩擦
下列说法中正确的是
某同学做验证力的平行四边形定则的实验情况如图甲所示其中A.为固定橡皮条的图钉O.为橡皮条与细绳的结点OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图1如果没有操作失误图乙中的F.与F.′两力中方向一定沿AO方向的是________2本实验采用的科学方法是________A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法3实验时主要的步骤是A.在桌上放一块方木板在方木板上铺一张白纸用图钉把白纸钉在方木板上B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A.点在橡皮条的另一端拴上两条细绳细绳的另一端系着绳套C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套互成角度地拉橡皮条使橡皮条伸长结点到达某一位置O.记录下O.点的位置读出两个弹簧测力计的示数D.按选好的标度用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F.1和F.2的图示并用平行四边形定则求出合力F.E.只用一只弹簧测力计通过细绳套拉橡皮条使其伸长读出弹簧测力计的示数记下细绳的方向按同一标度作出这个力F.′的图示F.比较F.′和F.的大小和方向看它们是否相同得出结论上述步骤中①有重要遗漏的步骤的序号是________和________②遗漏的内容分别是___________________________和______________________
探究力的平行四边形定则的实验原理是等效原理其等效性是指
如图所示一小球用轻绳悬于O.点用力F.拉住小球使悬线保持偏离竖直方向60°角且小球始终处于平衡状态为了使F.有最小值F.与竖直方向的夹角θ应该是
在探究合力的方法时先将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上带有绳套的两根细绳实验时需要两次拉伸橡皮条一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条1实验对两次拉伸橡皮条的要求中下列哪些说法是正确的填字母代号多选A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置2下列对减小实验误差有益的做法法是填字母代号多选A.两细绳必须等长B.弹簧秤细绳橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要长些标记同一细绳方向的两点要远些
如右图所示在探究求合力的方法实验中用图钉把白纸固定在水平桌面上的木板上并用图钉把橡皮条的一端固定在A.点橡皮条的另一端拴上两个细绳套用两只弹簧测力计分别钩住细绳套互成角度地拉橡皮条使橡皮条伸长到某一位置O.下列说法正确的是2分A.两条细绳必须等长B.两条细绳的夹角越大越好C.两个弹簧测力计的拉力必须等大D.两个弹簧测力计贴在木板表面不会影响弹簧测力计读数
下列哪组力作用在物体上有可能使物体处于平衡状态
如图所示在探究力的合成的平行四边形定则的实验中用图钉把橡皮条的一端固定在水平板上的A.点在橡皮条的另一端拴上两条细绳细绳另一端系着绳套B.C.用来连接弹簧测力计.其中A.为固定橡皮筋的图钉O.为橡皮筋与细绳的结点OB和OC为细绳.1本实验采用的科学方法是.A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法2为了使实验能够顺利进行且尽量减小误差正确的做法是.A.用弹簧测力计拉细绳时两细绳的夹角越大实验误差越小B.用弹簧测力计拉细绳套时拉力应沿弹簧的轴线且与水平木板平行C.同一次实验两次拉细绳套可使结点到达不同位置D.用弹簧测力计拉细绳套时拉力应适当大些但不能超过量程3某同学在一次实验中调节拉力方向使两根细绳相互垂直拉力大小由图中弹簧弹测力计读出请在方格纸中按力的图示法的要求画出这两个力及它们的合力.
在探究求合力的方法的实验中橡皮条的一端固定P.点用A.B.两只弹簧秤通过细绳拉结点C.使其伸长到O.点记下C.O.点的位置同时记下细绳的拉力方向及弹簧秤A.B.的读数分别为F.1F.2如图甲然后用一只弹簧秤通过细绳拉橡皮条使结点C.仍然伸长到原来的O.点记下细绳的拉力方向及弹簧秤的示数为F.请完成以下问题1某同学认定F.等于F.1F.2两个力的合力是因为F.的作用效果与F.1F.2共同作用的效果选填相同不同2通过探究得到力的合成遵循定则
在探究求合力的方法实验中需要将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上两根细绳细绳的另一端都有绳套实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套并互成角度地拉橡皮条某同学认为在此过程中必须注意以下几项其中正确的是A.拉橡皮条的细绳要适当长些B.两根绳必须等长C.弹簧秤细绳橡皮条都应与木板平行D.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
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