你可能感兴趣的试题
注意力、理解力、记忆力 注意力、理解力、辨析力、记忆力 记忆力、理解力、复述力、注意力 记忆力、复述力、注意力、辨析力
灵感来自于右脑 左脑没有创造性 记忆力好创造性就差 右脑记忆力的开发很重要
记忆过程要有兴趣 记忆之前要有良好的情绪 记忆中有明确而具体的目标 要有系统的记忆计划
远记忆力丧失 近记忆力丧失 远记忆力和近记忆力的减退 远记忆力减退主要见于脑功能性障碍
再认能力下降 不善于运用记忆策略 记忆力没有减退 信息加工速度慢
记忆法、思维法和研究性学习方法 观察法、思维法和探险性学习方法 复习法、检测法和研究性学习方法
注意力强 记忆力强 有关记忆策略的知识丰富 记忆监控能力强
灵感来自于右脑 左脑没有创造性 记忆力好创造性就差 右脑记忆力的开发很重要
独立开设思维训练课 象形式训练说所主张的那样，培养一般的观察力、记忆力和思维能力等 在教学中侧重学生的思维结果 结合教材的内容，训练具体的策略并使之迁移
湘公网安备 43130202000226号