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莫干山居 木心 莫干山以多竹著名，挺修、茂密、青翠、蔽山成林，望而动衷。尤其是早晨，缭雾初散，无数高高的梢尖，首映日光而摇曳，便觉众鸟酬鸣为的是竹子，长风为竹子越岭而来，我亦 为看竹子...
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教案备课库《九年级第二学期3月阶段检测及答案》真题及答案
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被誉为东南第一山的是
雁荡山
莫干山
吴山
孤山
以下为我国著名的避暑胜地
北戴河
庐山
莫干山
鸡公山
莫干山的三胜是指
湖
泉
竹
云
山
下列名山中在浙江省境内号称东南第一山的是
天目山
莫干山
普陀山
雁荡山
因有蚕花圣地之美称而享誉海内外
莫干山风景区
南北湖风景区
含山风景旅游区
“双庙渚” 蚕花节
莫干山民宿是属于哪方面的例子
农业现代化
乡村组织振兴
农场资源功能性开发
文化振兴
浙江省第一个世界地质公园是
遂昌
天目山
雁荡山
莫干山
【地理——选修3旅游地理】 莫干山近年以民宿开发而蜚声中外民宿是指利用农民空闲房屋为消费者提供配套
瓯江闽江福安江的发源地为
天目山
百祖山
雁荡山
莫干山
莫干山三胜不包括
竹
泉
石
云
中国四大避暑名山位于浙江的是
庐山
鸡公山
避暑山庄
莫干山
莫干山以竹云泉三胜见长以清_凉绿四优闻名中外
净
透
静
飘
日本的茶道源自我国古代的茶宴茶宴形成于浙江的
天目山
径山
莫干山
雁荡山
下列浙江省的名山中以海天佛国南海圣境著称于世的是
雁荡山
天目山
普陀山
莫干山
莫干山是我国的四大避暑胜地之一素有清凉世界的美誉
【地理——选修3旅游地理】 莫干山近年以民宿开发而蜚声中外民宿是指利用农民空闲房屋为消费者提供配套
与庐山北戴河莫干山合成中国四大避暑胜地
莫干山民宿主要盘活了哪类资源
宅基地
农地
林地
人力资源
莫干山庐山鸡公山北戴河并称为我国四大避暑胜地
有避暑胜地美誉的是
莫干山
庐山
泰山
华山
齐云山
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谁是你的重要他人毕淑敏①她是我的音乐老师那时很年轻梳着长长的大辫子有两个很深的酒窝笑起来十分清丽学校组织红五月歌咏比赛最被看好的是男女声小合唱音乐老师亲任指挥我很荣幸被选中②有一天练歌的时候长辫子音乐老师突然把指挥棒一丢一个箭步从台上跳下来侧着耳朵走到队伍里歪着脖子听我们唱歌大家一看老师这么重视唱得就格外起劲长辫子老师铁青着脸转了一圈儿最后走到我面前做了一个斩钉截铁的手势整个队伍瞬间安静下来她叉着腰一字一顿地说毕淑敏我在指挥台上总听到一个人跑调儿不知是谁现在总算找出来了原来就是你！现在我把你除名了！③我木木地站在那里无法接受这突如其来的打击我灰溜溜地挪出队伍羞愧难当地走出教室④三天后我正在操场上练球小合唱队的一个女生气喘吁吁地跑来说毕淑敏原来你在这里！音乐老师到处找你呢！⑤从操场到音乐教室那几分钟路程我内心充满了幸福和憧憬走到音乐教室长辫子老师不耐烦地说你小小年纪怎么就长了这么高的个子！⑥我听出话中的谴责之意不由自主地就弓了脖子塌了腰从此这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代⑦老师的怒气显然还没发泄完她说你个子这么高站在队列中间你跑调走了我还得让另外一个男生也下去声部才平衡小合唱本来就没有几个人队伍一下子短了半截这还怎么唱现找这么高个子的女生合上大家的节奏哪那么容易现在只剩下最后一个法子了毕淑敏你听好从现在开始你只能干张嘴绝不可以发出任何声音！说完她还害怕我领会不到位伸出细长的食指笔直地挡在我的嘴唇间⑧我好半天才明白了长辫子老师的禁令让我做一个只张嘴不出声的木头人在无言的委屈中我默默地站到了队伍之中从此随着器乐的节奏口形翕动却不能发出任何声音⑨在那以后几十年的岁月中长辫子老师那竖起的食指如同一道符咒锁住了我的咽喉禁令铺张蔓延到了凡是需要用嗓子的时候我就忐忑不安逃避退缩我不但再也没有唱过歌就连当众演讲和出席会议做必要的发言也是能躲就躲找出种种理由推脱搪塞有人以为这是我的倨傲和轻慢甚至是失礼只有我自己才知道是内心深处不可言喻的恐惧在作祟⑩直到有一天我在做谁是你的重要他人这个游戏时写下了一系列对我有重要影响的人物之后脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊一阵战栗滚过心头于是我知道了她是我的重要他人虽然我已忘却了她的名字虽然今天的我以一个成人的智力已能明白她当时的用意和苦衷但我无法抹去她在一个少年心中留下的惨痛记忆⑪我们的某些性格和反应模式由于这些重要他人的影响而被打上了深深的烙印童年的记忆无法改写但对一个成年人来说却可以循着重要他人这条缆绳重新梳理重新审视我们的规则和模式如果它是合理的就把它变成金色的风帆如果它是晦暗的荆棘就用成熟有力的双手把它粉碎⑫当我把这一切想清楚之后一个轻松畅快的我从符咒之下解放了出来从那一天开始我可以唱歌了也可以面对众人讲话而不胆战心惊了从那一天开始我宽恕了我的长辫子老师并把这段经历讲给其他老师听希望他们谨慎小心地面对孩子稚弱的心灵节选自心灵7游戏8.请用简洁的语言把我参加小合唱活动的心理变化过程补充完整3分①被选中参加小合唱我感到荣幸→②______________→③______________→④____________9.请从词语的含义和作用的角度比较分析下面两句话中加点词语的异同3分①我听出话中的谴责之意不由自主地就弓了脖子塌了腰②脑海中不由自主地浮现出了长辫子音乐老师那有着美丽的酒窝却像铁板一样森严的面颊________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.本文的人物描写采用了多种方法请以第②段为例进行简要赏析写出两种即可4分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.请说说题目谁是你的重要他人的作用2分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.结合全文请谈谈你对第⑩段画线句的理解4分如果它是合理的就把它变成金色的风帆如果它是晦暗的荆棘就用成熟有力的双手把它粉碎________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读饺子啊饺子完成第14-16题共15分饺子啊饺子白阿莹①几乎每个周末我都要携妻带儿回东郊我的父母家去陪二老吃顿饺子②从懂事时起我就爱吃母亲包的饺子小时候吃饺子还是一家人过年时最憧憬的奢望平时家里几乎是吃不到纯肉馅的饺子的即便如此母亲还是会想各种办法比如用猪油渣与蔬菜掺合了给我做出美味的饺子来我总能吃到母亲包的美味饺子每次都会吃得满嘴生津直喊香！香！一到这时母亲就会拍拍围裙上的面眯着眼笑③不知从什么时候起饺子对我们的吸引力大大减弱了宴请亲朋时只吃饺子会被嘲笑成吝啬但母亲却依然固守着对饺子的嗜好每周末都打电话提醒我早点儿回家来包饺子此时我已成家立业住到城里回父母家去吃那已有些乏味的饺子主要是尽对年迈父母的孝道每次回家一半是担心父母受累一半是不想老吃饺子我总给母亲建议换个主食吧吃米饭蒸馒头炒点菜母亲不吭声只皱眉看我一眼说我现在老得想不出做啥好了你看面都和好了下礼拜吃米饭吧但是下一个周末又是饺子只是饺子皮里边的馅会有些变化回回如此日子久了我也只好不再提了④近来一段时间儿子进入青春期开始爱抱怨了时常嘟囔说又是饺子我们教训儿子奶奶包的饺子不能说不好吃然而我们的教训不起作用几乎每次回他爷爷奶奶家儿子都要闹些让我们不愉快的事然后常常是一出家门我就会和儿子在楼外吵将起来结果直到当天深夜我的心情也舒缓不过来儿子对付我们的办法越来越多后来干脆每次回家吃饺子碗还没端就说吃过饭了引得一屋人怏怏不快我实在烦得不行忍不住又劝母亲换个花样让儿孙们也有个期盼母亲听了并不吭声我再多说她便嘟囔一句想吃什么你们自己回来做好了⑤于是那个周末我满怀信心地提了一大包在超市买好的蔬菜带着妻儿兴冲冲地迈进父母家门——厨房内外又充盈着饺子馅的香气客厅中央的茶几上支着一个面案上边放着一碗面面案周围一圈摆了五只小板凳看来母亲是早计划好了这次要全家一起包饺子我不好再说什么强装笑颜坐到母亲旁边又坚决地示意儿子赶快坐下来擀饺子皮母亲好像忘了上周的话只顾招呼大家围坐到面案旁来一家人擀皮的擀皮包馅的包馅忙忙碌碌的却没多少说笑⑥妻子与父亲找了些话题唠家常聊着聊着又聊到母亲买菜包饺子的事上了母亲便开始夸耀起她做饺子的诀窍说着说着忽然问我懂了吗我闻声抬头望了母亲一眼但见母亲的眼睛正朝着这边盯着她的儿子噢母亲苍老了许多特别是她那原本清澈乌亮的眼睛眼仁变成了棕色眼白已有些泛黄眼仁眼白间没了清晰的界限眼睛便显得异常混浊我心里不由一酸想说什么却不知说什么好⑦母亲显然看出了我情绪上的波动说了句让我一辈子都无法忘记的话她一边包饺子一边自言自语似地说你爸你妈老了也不想吃啥了饺子香不香关键是心情一家人围在一块儿多好啊一边包一边聊非要吃什么米饭准备一两天吃完你们嘴一抹走了连句多的话都没有她叹一口气眼窝湿了你们也有这一天呢！⑧饺子香不香关键是心情！天哪我怎么就没想一想呢心灵手巧的母亲什么菜不会做何曾不想变个花样来款待她的儿孙但母亲太珍惜这个阖家团圆的周末了她渴望用这种方式营造一个其乐融融的气氛品味生活的乐趣和悲苦虽然仅仅是一会儿可这段时光对于母亲和父亲来说是多么难得啊⑨那天的饺子皮我擀得很慢很慢一家人也包得很慢很慢一个个饺子又周正又美丽犹如一个个工艺品围着那笼屉一圈一圈螺旋着向外扩展让人不忍下锅那天的饺子妻儿都说香我却吃不出味道来儿子问我爸你咋了我抬头看见镜子里自己的一双眼睛涌满了泪花只能遮掩地说辣到了——谁又能理解这小小的饺子承载了多少味道啊！⑩我已不记得那天的饺子是什么馅的了但我异常高兴因为我清晰地记得母亲吃得很香父亲也吃得很香有删改14.本文叙述了长期以来我对饺子的难忘记忆与情感变化阅读文章填写表格4分时间有关记忆情感变化小时候①就是爱吃成家立业之初每周末回父母家吃那已有些乏味的饺子②近来一段时间③吃起来烦那个周末听母亲聊饺子懂得了她的心思④15.结合文章说说第⑨段中加点词味道的含义4分答16.就下面歌词与上文内容之间的相同点简要谈谈你的感悟7分常回家看看回家看看哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗老人不图儿女为家做多大贡献一辈子不容易就图个团团圆圆答
难忘的体罚兰妮·麦克穆林培根有句名言天生的才干如同天生的植物一样需要靠教育来修剪这种修剪有一个必要的前提不要伤害孩子也许在这个世界的其他地方也有威信极高而能使所有的学生都敬畏如神的老师但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样差不多成为全镇老少的严师让大家都服膺于心我不知道她是如何走进众人的心底的至于我那是因为一次难忘的体罚挨板子那是一次数学考试试前弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来比试着对我们说我们的教育以诚实为宗旨我决不许任何人在这里自欺欺人虚度时日这既浪费你们的时间也浪费我的时间而我早已年纪不轻了奉陪不起——好吧下面就开始考试说着她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来拿起一本书径自翻了起来我勉强做了一半就被卡住了任凭绞尽脑汁也无济于事于是我顾不得弗洛特女士的禁令暗暗向好友伊丽莎白打了招呼果然伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我赶紧向讲台望了一眼——还好她正读得入神对我们的小动作毫无察觉我赶紧把答案抄上了试卷这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末晚上我翻来翻去难以入眠才迷糊过去又被恶梦惊醒——连卧室墙上那些歌星舞星们的画像都似乎变成了弗洛斯特女士真让我心惊肉跳！早就听人说过教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛这么说她现在只是故意装聋作哑罢了思前想后我打定主意和伊丽莎白一起去自首周一下午我们战战兢兢地站到了老师身边我们知道了错了我们以后永远不做这种事了只是没说出口的是请您宽恕！姑娘们你们能主动来认错我很高兴这需要勇气也表明你们向善之心不过大错既然铸成你们必须承受后果——否则你们不会记住！说着弗洛斯特女士拿起我们的试卷撕了扔进废纸篓她又说道考试作零分计而且看到她拿起松木板子我们都惊恐得难以自持连话也说不囫囵了她吩咐我们分别站在大办公桌的两头我们面面相觑从对方的脸上看到自己的窘态现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上那不是什么好看的戏她说我抖抖索索地在椅背上伏下身子听人说人越是紧张就越会感受到痛苦老师会先惩罚谁呢啪的一声宣告了处罚的开始看来老师决定先对付伊丽莎白了我尽管自己没挨揍眼泪却上来了伊丽莎白是因为我才受苦的！接着传来了伊丽莎白的呜咽啪！打的又是伊丽莎白我不敢睁开眼睛只是加入了大声哭叫的行列啪！伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气说请您别打了别打伊丽莎白了！您还是来打我吧是我的错！——伊丽莎白你怎么了几乎在同时我们都睁开了眼睛越过办公桌可怜兮兮地对望了一下想不到伊丽莎白竟红着脸说你说什么是你在挨揍呀！怎么疑惑中我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板啪！哦原来如此！——这便是我们受到的体罚并无肌肤之痛却记忆至深在弗洛斯特女士任教的几十年中这样的体罚究竟发生了多少回我无从得知因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时独享这一份秘密14.文章开头部分运用对比手法极力渲染弗洛斯特女士的严格这样写有什么作用3分15.联系上下文说说下列句中加点词语的意思2分A.面面相觑B.窘态16.文章画线句子运用了什么修辞手法具有什么样的表达效果3分17.这便是我们受到的体罚句中的体罚一词为什么要加引号3分18.文章最后揭示了弗洛斯特并没有真正体罚我们这在前文中有伏笔请找出来3分19.你认为弗罗斯特老师最令人感动的是哪一点为什么不少于30字4分
课外阅读阅读下面选文完成21—26题16分改变命运的一分①办公室只剩下秦老师一个人的时候门被推开了一条缝像贼一样探进一颗瘦小的脑袋脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近怯怯地叫了一声老师②查分数吧你59分全班就你不及格秦老师尽量控制自己的音量努力展示她温和的一面根据惯例每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生③老师能不能能不能把能不能呢喃了好几遍小男孩才很为难地抬起那一直比脖子还低的头一张脸像涂满了红墨水细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜能不能给我的作文加上一分?④加分这不好作文打分得严格对照评分标准秦老师摇了摇头面带歉意地笑笑你不用太放在心上不及格老师不骂你就是了以后认真些争取期末拿个高分⑤可我妈她会用竹鞭抽我的男孩带着哭腔双手习惯地往头顶挡好像有竹鞭已经临头的感觉秦老师沉默了她理解家长望子成龙的心情当然也不希望学生因贪玩而考试不及格她做事一向很讲原则可偏偏长着一颗pú sà 心⑥不经意地瞧了小男孩一眼正迎上他瑟缩的眼神秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中在恐惧的战栗后面清泉般的童真悄然流淌哎！毕竟他还是孩子心还非常嫩⑦你看这样好不好?秦老师灵感一闪立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身此刻小男孩正张着嘴星星般的双眼涌动着期盼我在总成绩上给你加1分但不是送是‘借’要还的期末你还我10分怎么样?行期末还你小男孩咬了咬嘴唇就迈开脚步逃跑似的走出办公室背后传来秦老师柔和的声音要好好念书不要旷课去捉青蛙摸小鱼⑧因为一直惦记着那l0分的高利贷同时也由于对秦老师心怀感激所以小男孩在后来的学习中非常刻苦期末小男孩的语文取得98分的好成绩被扣去l0分还有88分于是学校给他颁发了一个三好学生奖一个学习成绩进步奖这是小男孩上学三年来第一次获奖紧紧地抱着奖状和奖品小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑挨妈妈竹鞭都不哭的小男孩竟一下子热泪盈眶⑨后来小男孩以优异的成绩考上了中学几年后又上了大学成了村上第一个大学生再后来他成了某集团公司的老总捐出了许多钱建设家乡而且每年回家乡都去看望当年的语文老师秦老师⑩这是我的一位老总朋友的亲身经历至今他向我们讲起这一分高利贷的往事时仍是激动不己因为他知道是秦老师当年借给他那一分改变了他的一生21根据语境解释第⑤段两个句子中加点的词4分1秦老师沉默了她理解家长望子成龙的心情2她做事一向很讲原则可偏偏长着一颗pú sà 心22第③段中画横线的句子属于什么描写有什么作用3分23为什么说秦老师当年借给小男孩的那一分改变了他的一生3分24文中的秦老师有哪些优秀品质3分25俗话说不打不成人黄荆棍下出好人对孩子教育就是要严厉这种说法你是否赞成?请说明理由言之成理即可3分
阅读最后一课选段完成1—6题18分那天早晨上学我去得很晚心里很怕韩麦尔先生骂我况且他说过要问我们分词可是我连一个字也说不上来我想就别上学了到野外去玩玩吧天气那么暖和那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌锯木厂后边草地上普鲁士兵正在操练这些景象比分词用法有趣多了可是我还能管住自己急忙向学校跑去我走过镇公所的时候看见许多人站在布告牌前边最近两年来我们的一切坏消息都是从那里传出来的败仗啦征发啦司令部的各种命令啦——我也不停步只在心里思量又出了什么事啦铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告他看见我在广场上跑过就向我喊用不着那么快呀孩子你反正是来得及赶到学校的！我想他在开玩笑就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了韩麦尔先生站起来脸色惨白我觉得他从来没有这么高大我的朋友们啊他说我——我——但是他哽住了他说不下去了他转身朝着黑板拿起一支粉笔使出全身的力量写下两个大字法兰西万岁！然后他呆在那儿头靠着墙壁话也不说只向我们做了一个手势散学了你们走吧1.小弗朗士看见普鲁士兵操练想了些什么看见布告牌前许多人想了些什么此时的小弗朗士是一个什么样的孩子2.文段中有两处暗示了故事发生的社会背景请写在下面3.这篇小说带有浓厚的悲剧色彩可是小说开头描写的天气那么暖和那么晴朗画眉在林边宛转地唱歌的明媚景象你认为合适吗为什么4.由选段文字我们可以看出这篇小说采用了第几人称的叙述方式这种方式有什么好处5.小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生从来没有这么高大6.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说但是他哽住了说不下去了关于韩麦尔先生上述表现下列解释最恰当的一项是A.时间太少了满肚的话一时无从说起B.他要离开他教的学生心情难过C.想到课一结束他就要离开这生活了四十年的地方心中有说不出的惆怅D.最后一课即将结束从此将和祖国的语言告别留恋与失望痛苦与悲愤到了极点千言万语不知从何说起
阅读社戏选段回答14---18题共15分两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远的向船尾跑去了但我却还以为船慢他们换了四回手渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了还有几点火料想便是戏台但或者也许是渔火那声音大概是横笛使我的心也然而又自失起来觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里那火接近了果然是渔火我才记得先前望见的也不是赵庄那是正对船头的一丛松柏林我去年也曾经去游玩过还看见破的石马倒在地下一个石羊蹲在草里呢过了那林船便弯进了叉港于是赵庄便真在眼前了14.文中横线处应填入的词语是3分A.悠扬宛转愉快消散B.宛转悠扬沉静弥散C.宛转悠扬宁静融汇D.如泣如诉悲凉弥散15.请用最简洁的语言概括以上选文内容2分16.选文写连山运用了的修辞方法衬托出了3分17.第一段中的依稀和似乎二词能不能去掉为什么3分18.这几段景物描写作者调动了多种感官来写请按下面要求各写出一个例句4分从听觉方面写的有从视觉方面写的有触觉方面写的有从嗅觉方面写的有
阅读李芮最大的残忍一文完成18～21题20分①两年前我在反叛的青春里发现了一个秘密一个在我与母亲无休止的争吵之中可以让她迅速闭嘴的绝佳方法以我自己作为筹码②那个晚上事情的起因其实很荒谬母亲在家里准备了饭菜而我拎着一袋肯德基进了家门一场大战就猛地爆发我们用话语疯狂地攻击对方渐渐地吼到声嘶力竭我开始痛恨母亲那张喋喋不休的嘴我和她持续胶着直到我把大大的袋子狠狠地甩在地上再叫嚷上一句我什么都不吃你满意了吧?她才兀地沉默了失去了所有回击的话语我带着胜利将自己关进房间当晚果然滴水未进③那个饥饿的夜晚我认真思考着究竟是哪个情节起了作用我把袋子甩在地上的样子大概极其凶悍吧吓得这个从来只会对我强硬的女人竟然失语④那天之后她开始变得弱势被我吓到了我下了定论于是在多次实战演练中我将凶狠这一技巧运用得越发熟练我得意得不行⑤可这接连不断的胜利逐渐变了味我不仅没能从她的眼神里看出惧怕二字反而看见她眼中倒映出的我简直就像是正撒泼的小兽我甚至觉得她的内心正居高临下带着宠溺饶有兴致地观赏我独演丑角⑥有那么一霎的怒不可遏瞪大了眼睛不说话感知深处燃起我被轻视的怒火冲天冷冷地甩下没心情吃饭了必杀技失去效用的我正打算退回自己的根据地她却不自觉流露出不知所措的神态先吃饭吧有什么话我们吃完饭再说她的语气出奇地柔软⑦怎么回事?我的大脑一下子转不过来她好像因为别的什么在怕着我⑧要吵也要先吃完饭她执着于要我吃饭还非得盯着看那么一瞬间我的脑中闪过了什么我不敢确定⑨你专注得好像我吃饭这件事多么了不起一样带着挑衅的火药味我嘲笑她眼里使劲儿堆出挤兑的眼神⑩静默一会儿她深吸了口气我再怎么和你吵你吃饱穿暖都是我最大的事她毫不回避地对上我的眼在这样灼灼的目光下我竟是越发不自在了只能低头一个劲儿地把饭菜往嘴里塞面对这么一句简洁的剖白我无话可说一股说不清道不明的情绪堵住咽喉让我在这凉爽的夏夜A.里面红耳赤吵架再凶也别再拿自己做威胁了说到底你是我女儿是我身上掉下的一块肉你出生那天我就想着你连着我未来数十年的回忆和爱恨以后我的所有都是要留给你的她的声线染上怀念的味道你身体不好我每天就盼着你健健康康的就算脾气不好生气吵架能生龙活虎地和我闹看在眼里也就安心了这轻轻的声音在夏夜的蝉鸣B.里晕开了我触电般地起了个激灵明了又暗的月色C.下她的眼眸里水光一片通过几弯红红的血丝沉沉地溢出一点衰老与妥协一点儿不复争吵时那个意气风发的模样我一时鼻尖酸楚那个夏夜我找到了真正叫母亲沉默的缘由也明白了这武器竟是最大的残忍我再没敢动用过它它成为我心中不可触碰的禁区连同那晚初现疲惫的母亲18.在这一场__中我的心理是不断变化的请根据文章内容填写下表6分情节的发展我的心理一我与母亲发生冲突取得胜利二我在与母亲交锋过程中发现母亲依然兴致勃勃地欣赏我三我获知母亲不和我争吵的真相19.联系具体语境完成下列两小题4分1第①段中在反叛的青春里不能删去的理由是什么2分2分析第⑤段画线句子的表达效果2分20.说说～段中A.B.C.三处描写的环境有什么特点起怎样的作用4分21.阅读下面的链接文字并回答问题6分【链接】我的母亲只是一个平凡的母亲但是我觉得她可爱的性格她的努力的精神她的能干的才具都埋没在封建社会的一个家族里都葬送在没有什么意义的事务上否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子邹韬奋我的母亲本文第段与链接材料在写法上有相似之处请分析两位作者这样设计的用心有何异同
阅读散文完成第10～13题15分远去的乡村李汉荣①稻花香里说丰年听取蛙声一片你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说我可是踏着蛙歌一路走过来的我童年的摇篮少说也被几百万只青蛙摇动过我妈说一到夏天外婆就不摇你了远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你他们的摇篮歌比你外婆唱的还好听哩听着听着你咧起嘴傻笑着就睡着了②小时候刚学会走路在泥土的田埂上摔了多少跤我趴在地上哭着等大人来扶却看见一些虫儿排着队赶来参观我有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分我扑哧一笑被他们逗乐了我有那么好玩值得他们研究吗于是我静静地趴在地上研究他们当我爬起来时我已经有了我最初始的昆虫学摔跤原来是我和土地举行的见面礼你必须恭敬地贴紧地面才能接受土地最好的生命启蒙③现在在钢筋水泥浇铸的日子里你摔一跤试试?你跌得再惨把身子趴得再低也绝然看不见任何可爱的生灵唯一的收获是疼和骨折④稻田与荷田只隔着一条田埂他们是一对上千年的老邻居是芳邻稻与荷各自站在各自的水里猜测着方的冷暖和心事他们也暗中喜欢着对方经常互相交换些小礼物这边把多出的荷香捧过去那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅重复一些古老的忠告秋收后就有细心的婶子说这两块田里长的东西就是不一样嘛稻米里有一股荷的香莲藕里藏着稻米的香⑤菜地里的葱一行一行的排列得很整齐很好看到了夜晚他们就把月光排列成一行一行到了早晨他们就把露珠排列成一行一行到了冬天他们就把雪排列成一行一行那些爱写田园诗的秀才看见了就学着把文字排列成一行一行种地的父亲看见书上一行一行的问我这写的是什么为啥不连在一起写?多浪费纸啊！我说这是诗诗就是一行一行的父亲说原来你们在纸上学我栽葱哩一行一行的⑥你听过豆荚炸裂的声音吗我多次听过那是世上最饱满最幸福最美好的炸裂声所以我从来不放什么鞭炮和礼花那真有点儿虚张声势一串剧烈爆响之后除了丢下一地碎纸屑更无丝毫诗意那么我怎么庆祝我觉得值得我庆祝的时刻呢我的秘诀是来到一个向阳的山坡安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦绿豆啦小豆啦豌豆啦红豆啦听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的噼噼啪啪的笑声那狂喜的幸福的炸裂美好的灵感炸得满地都是诗还用得着你去苦思冥想吗?面朝土地谦恭地低下头来拾进篮子里的全是好诗⑦纵着走过来横着走过去我不识字的父亲披一身稻花麦香在阡陌上走了几十年我以为他只是在琢磨农事可是当他的田亩和更广袤的田亩被房地产商一夜之间全部收购种植了茂密的钢筋水泥然后无限期地转租给再也不分泌露水不生长蛙歌仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时我才突然明自我那不识字的父亲他纵着走过来横着走过去他一生都固执地走在一首诗里他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗10.选文开头引用古诗句有什么作用3分11.选文的语言富于诗性清新灵动鲜活请对第④段中画线句加以赏析4分12.结合选文内容说说你对题目远去的乡村的理解4分13.结合选文描绘你理想中的生活画面4分
课内现代文阅读【12分】忽然教堂的钟敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声———他们已经收操了韩麦尔先生站起来脸色惨白我觉得他从来没有这么高大我的朋友们啊他说我——我——但是他哽住了他说不下去了他转身朝着黑板拿起一支粉笔使出全身的力量写了两个大字法兰西万岁！然后他呆在那儿头靠着墙壁话也不说只向我们做了一个手势放学了——你们走吧12文中韩麦尔先生为什么哽住了2分13忽然教堂的钟敲了十二下钟声响了意味着什么窗外又传来普鲁士兵的号声号声暗示了什么2分14文中对韩麦尔的刻画运用______描写这些描写人物的方法集中体现了韩麦尔先生______的思想感情文中最能表达韩麦尔先生心声的一句是___________________5分15韩麦尔先生使出全身的力量写了两个大字-——‘法兰西万岁’写完之后他呆在那儿头靠着墙话也不说怎样理解韩麦尔先生的举止和表情3分
中秋过后秋风是一天凉比一天看看将近初冬我整天的靠着火也须穿上棉袄了一天的下半天没有一个顾客我正合了眼坐着忽然间听得一个声音温一碗酒这声音虽然极低却很耳熟看时又全没有人站起来向外一望那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着他脸上黑而且瘦已经不成样子穿一件破夹袄盘着两腿下面垫一个蒲包用草绳在肩上挂住见了我又说道温一碗酒掌柜也伸出头去一面说孔乙已么你还欠十九个钱呢!孔乙己很颓唐的仰面答道这下回还清罢这一回是现钱酒要好掌柜仍然同平常一样笑着对他说孔乙已你又偷了东西了!但他这回却不十分分辩单说了一句不要取笑!取笑?要是不偷怎么会打断腿?孔乙已低声说道跌断跌跌他的眼色很像恳求掌柜不要再提此时已经聚集了几个人便和掌柜都笑了我温了酒端出去放在门槛上他从破衣袋里摸出四文大钱放在我手里见他满手是泥原来他便用这手走来的不一会他喝完酒便在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了自此以后又长久没有看见孔乙己到了年关掌柜取下粉板说孔乙己还欠十九个钱呢！到第二年的端午又说孔乙己还欠十九个钱呢！到中秋可是没有说再到年关也没有看见他我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了9.请用一句话概括以上文段的主要内容1分10.孔乙己被摧残的直接原因是_______________根本原因_______________2分11.文中最后一句两个加点词矛盾吗说说你的理解2分12.说说你对原来他便用这手走来的这句话的理解2分
给雅各布神父的信阿遥缩写①女囚蕾拉坐在典狱长对面一脸漠然②服刑12年没有外出也不曾申请外出也没有家人前来探望要是能离开蕾拉你准备去哪儿典狱长说③我以为会被关一辈子④你被假释了典狱长拿出一封信雅各布神父在寻找助手而你需要住的地方你能去哪儿难道去你姐姐家听到这句话蕾拉神色黯然⑤几天后蕾拉提着小皮箱来到雅各布神父住处这是一所坐落在乡间的破旧大宅神父早早准备了下午茶蕾拉发现雅各布神父是个年已耄耋màodié八九十岁的盲人⑥每天中午邮差都会骑着自行车前来喊着给雅各布神父的信！神父总是按时走到门口从他手里接过一叠信然后他和蕾拉来到后花园坐在藤椅上开始工作蕾拉拆开信面无表情地朗读亲爱的雅各布神父我的孙子快退伍了不知他是否能找到工作和志向我总是担忧请为他祈祷神父背诵shèng jīng 里的段落请蕾拉抄写在信笺上作为回信之后蕾拉把来信叠好放到神父床底下那里已经塞满了信之后把回信贴上邮票交给邮差⑦蕾拉不能理解神父对这些来信的热情她追问神父保释自己是否只是为了显示权利神父淡淡地说自己只是上帝行善的工具⑧时间慢慢过去蕾拉对工作越来越消极有时收到信后她将其中的一大半扔进院子里的水井神父有些失落就这么几封?蕾拉不耐烦地读着信并故意隐去写信者的信息可神父常常准确无误地说出写信人的名字和地址有些人只写一次信有些人写好几次还有些人他们的信从未间断他意味深长地说⑨最后一封蕾拉不耐烦地打断他的话信封里有一叠钱她吃惊地睁大眼睛亲爱的雅各布神父我已安然抵达北方孩子们正在跟外婆玩耍他们再度展现笑容因为不用再担惊受怕谢谢您对我伸出援手慷慨解囊这么多钱我用不了我知道就算我没有要求您也会为我们祷告神父含着泪笑了他告诉蕾拉为了帮助这个饱受家庭暴力的女人他把自己所有的积蓄都借给了她把钱放回储蓄罐时蕾拉犹豫了许久⑩又是几周过去邮差带来的信越来越少好几次他都故意绕开神父的房子他们再也听不到悠扬的喊声给雅各布神父的信！11神父一天比一天失落蕾拉反而十分坦然就算没收到信也没人会死她只是无法理解神父为什么要住在这个一下雨就到处漏水的旧房子里政府给我安排住宅但是我担心担心这些信不能及时转到我手里神父说12天终于放晴蕾拉跟着盛装的神父穿过林荫小道来到乡里的教堂里面空无一人只有高高的穹顶和斑驳的精美壁画无声诉说着曾经的辉煌神父是不能迟到的等一下新郎新娘就要来了你去门口看一下告诉他们我到了蕾拉注视着激动的神父默默走出教堂13过了许久蕾拉进来告诉雅各布神父根本没人也没有婚礼是啊谁会需要一个瞎了眼的神父呢没人需要现在都没人愿意写信给我了当人们不再求助意味着上帝哦是我不再被需要了或许事实就是如此你可以带我回家吗14家听着神父的喃喃自语蕾拉似乎被激怒了她大步流星走出教堂全然不顾身后神父无助的喊声15蕾拉回到神父家将衣物塞进小皮箱从储蓄罐里拿了几张钞票打电话给出租车公司要了一辆车而此时神父在熟悉的教堂里四处摸索像是在缅怀曾经的一切在暴雨声中他慢慢躺到地上等待死亡来临16出租车来了蕾拉坐进去却怎么也想不出自己能去哪儿最终她还是回到房间摘下枝形吊灯想要自缢这时清醒过来的神父慢慢摸进家门他的喊声唤回了已经绝望的蕾拉17第二天蕾拉在半路上拦住邮差要他在经过神父家门时像往常一样喊没有信我怎么喊总之你喊就是了回到家蕾拉试图将井里的那些信打捞起来却无功而返18邮差如期经过大喊给雅各布神父的信可递到蕾拉手中的只是一本邮购目录19开始工作吧她对衣衫不整就跑出房间的神父说20来到后院他们照常坐在藤椅上蕾拉撕开目录随口瞎编起来神父微笑并没有像往常那样口述回信他起身想要回房间还有一封亲爱的雅各布神父蕾拉流着泪说起尘封许久的往事从小她都是在姐姐的庇护下长大为了保护她姐姐挨了母亲许多打长大成人后姐姐嫁给一个有暴力倾向的男人在一次亲眼目睹姐姐被毒打后愤怒的蕾拉用刀刺死姐夫并为此获刑姐姐因为失去了丈夫生活变得一团糟21雅各布神父倾听蕾拉的诉说颤抖着双手站起来他走进房间拿出厚厚一叠信交给蕾拉那是她的姐姐多年来不间断写给他的也正是因为此他为蕾拉申请假释并为她提供这份工作而此刻他确信蕾拉已经得到了救赎22你慢慢看我去泡茶还有咖啡！神父激动地走进屋子却再也没有出来蕾拉走进客厅发现神父倒在地上23雅各布神父的尸体被警察抬走蕾拉站在门口紧紧捏着姐姐的信信封后面写着地址和电话摘自文学报2011年10月13日18.阅读全文梳理情节及人物的态度变化4分情节蕾拉的态度神父的态度假释后蕾拉每天跟神父在后花园里拆信读信回信不解热情慢慢地蕾拉把收到一大半的信扔进水井里信越来越少不耐烦消极①②暴怒③蕾拉拦住邮差假装给神父送信向神父述说自己的往事④激动19.请根据文意完成下面的问题7分1根据划线句子把钱放回储蓄罐时蕾拉犹豫了许久结合上下文你觉得蕾拉当时在想什么请用第一人称把她的心理活动写下来并结合小说内容分析你的依据4分2请分析最后一段蕾拉站在门口紧紧捏着姐姐的信中运用的描写及加点词的表达作用3分20.为什么蕾拉听到神父说你可以带我回家吗暴怒起来请结合全文作分析4分21.神父确信蕾拉最后得到了救赎文中哪几件事能表现蕾拉得到了救赎4分22.文章结尾饶有余味请发挥想像以蕾拉开头给文章续写一个结尾交代蕾拉选择去向的原因及最终选择的去向3分
阅读下面文段完成18-22题22分灿烂千阳节选【美】卡勒德·胡赛尼故事链接玛丽雅姆是个哈拉米私生女是母亲娜娜在扎里勒家做仆人的时候生的她的童年总是在无尽地等待等待父亲等待关爱等待尊重从星期二晚上她就开始焦虑了玛丽雅姆会睡不着生怕星期四会有什么事情导致扎里勒无法过来要是那样的话她就得再等上一整个星期才能见到他了到了星期三她会到外面走走绕着泥屋心不在焉地将鸡饲料撒到鸡圈里面去她漫无目的地走动捡起掉落的花瓣拍打那些叮咬她手臂的蚊子星期四终于来临她唯一能做的事情就是背靠墙壁静静地坐着眼睛死死地盯着山溪等待着如果扎里勒迟迟未到一阵可怕的张皇会一点一滴地涌上她心头她的膝盖会变软需要找个地方躺下来然后娜娜会说他来了你的父亲人模狗样的每当见到他踏着石块穿过溪流玛丽雅姆就会一下子跳起来露出灿烂的笑容兴奋地挥舞着手臂玛丽雅姆知道娜娜一直在看着她观察她的反应可是要忍住不向他奔去而是留在门口等待着看着他慢慢向她走过来实在太难了她约束自己耐心地看着他走过那片高高的杂草他的西装衫甩在肩膀上和风吹拂起他的红领带扎里勒走进空地后将外衣放在烤炉上张开双臂玛丽雅姆迎向他一开始是走过去然后跑了起来他会抓住她的腋下将她高高地抛向空中玛丽雅姆便高兴地尖叫起来悬在半空的玛丽雅姆能够见到扎里勒在她身下扬起的脸弯弯的微笑额头的发尖下巴上因为笑而出现的酒窝正好可以容下她的指尖还有他的牙齿——这个地方的人都有蛀牙他的牙齿算是最白的了她喜欢他那修剪齐整的胡子也喜欢他不管天气怎么样每次来都穿着一套西装——暗棕色的这是他最喜欢的颜色胸前的口袋放着折成三角形的白色手帕——打着袖钉系着领带领带通常是红色的系得松松垮垮玛丽雅姆也能看到自己她的脸映在扎里勒棕色的眼睛里她的头发飘扬着脸上散发着光芒身后晴空一片娜娜说迟早有一天他会失手玛丽雅姆就会从他的手指间滑下来掉在地上摔断骨头但玛丽雅姆相信扎里勒不会让她摔下来她相信她总是能够安然无恙地落在父亲干干净净指甲修剪得整整齐齐的手中跟娜娜一起用过茶之后玛丽雅姆和扎里勒总会在山溪钓鱼他教她如何抛竿如何卷动钓鱼丝把鲑鱼收上来他教她清除鲑鱼内脏的正确方式怎样把它洗干净如何一刀就把鱼肉从骨头上起出来等待鱼儿上钩时他会给她画画教她如何笔不离纸一气呵成地画出一只大象他还教她唱歌他们一起唱着盆儿盆儿像百合安然伫立泥路旁鱼儿盆沿来解渴掉进水里扑通响扎里勒从赫拉特的报纸yī sī lán jiāo 统一报上剪下新闻带过来念给她听他是玛丽雅姆和外界的联系向她证明在泥屋之外在古尔德曼和赫拉特之外还存在着一个广阔的世界这个世界的领导人有着她不知道该怎么念的名字这个世界有火车博物馆和足球有绕着地球运转和在月球上登陆的火箭每个星期四扎里勒带着这个世界的一部分来到泥屋他见到她在看着他外套侧边鼓起的口袋啊对了嗯给你不用再惦记啦他从口袋里掏出一个小盒子递给她他不时会这样给她带来一些小玩意有一次是一个玛瑙手镯还有一次是一条缀着天青色珠子的短项链那天玛丽雅姆打开盒子看到一件树叶形状的挂饰上面坠着几个雕刻成月亮和星星的硬币戴上它看看亲爱的玛丽雅姆她戴上了你觉得怎样扎里勒笑逐颜开我觉得你像一位女王他走了之后娜娜看到玛丽雅姆脖子上的挂坠这是游牧部落的饰品她说我见过他们怎样制作他们把人们丢给他们的硬币熔掉做成饰品他要对你好干嘛不给你带点金的啊你这个宝贝父亲看他下次带什么来每当扎里勒要离开的时候玛丽雅姆总是站在门口看着他走出空地想到她和他下次来访之间的七天就像横亘着一件无法搬动的庞然大物一样她一下子泄了气玛丽雅姆看着他离开的时候总是屏住呼吸她屏住呼吸心里计算过了多少秒她假装认为她屏气的时间每多一秒真主就会让她和扎里勒多待一天18.父亲扎里勒到泥屋探望玛丽雅姆时为她做了哪些事请分点概括4分19.结合语境分析下列句子的含义4分①下面的句子写出玛丽雅姆怎样的心情玛丽雅姆也能看到自己她的脸映在扎里勒棕色的眼睛里她的头发飘扬着脸上散发着光芒身后晴空一片②下面的句子表现出玛丽雅姆怎样的心理想到她和他下次来访之间的七天就像横亘着一件无法搬动的庞然大物一样她一下子泄了气20.文中的玛丽雅姆是一个怎样的人请概括她的两个特点并分别举出相应的例子6分21.文中用了大量的动作描写来刻画玛丽雅姆试找出例子做简要分析4分22.灿烂千阳在英文里是一千个太阳的意思作者为什么用灿烂千阳作为文章的题目联系选文谈谈你的理解4分
阅读下面选文完成12～16题18分①母亲不是诗人母亲不会写诗但是今天当我坐在宽敞明亮的写字楼里打开电脑写这篇文章时竟忽然觉得母亲似乎写过一首诗②十多年前我上小学冬天家乡铺天盖地下了一场雪风卷着雪花狂暴地扫荡着田野村庄摇撼着古树的躯干把我家的门窗撞得哗啦啦地响吃罢早饭我背上书包上学去打开房门一股袭人的寒气迎面扑来顿时让我打个寒噤我赶紧把门撞上哆哆嗦嗦地说哎呀好吓人的风雪哟!母亲从里屋出来见我缩头缩尾的样子瞥我一眼深情地说孩子风雪吓人吗?不冬天的门就是风雪推开的呢说着她快步上前哗地一声房门大开走我们上学去!③踏着洒满积雪的小路母亲给我讲了许多有关季节的故事而且全部和门有关走到学校的时候母亲有关季节的故事也讲完了连缀起采竟成了这么几句花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了④说实话我当时并不知道这是诗但不知为何母亲随口说的这些话竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣让我身子热乎乎的从此我天天念着它去上学再不畏惧风霜雪雨年年如母亲所说飞雪送来了春花朵盼来了夏绿阴又迎来果实累累的秋⑤岁月如流人生如流转眼十余年过去我从大学毕业了正赶上就业艰难许多单位下岗分流毫无门路的我只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯结果半年过去后依然没有找到一份工作⑥那天我又碰了一鼻子灰悻悻地走出人才交流中心抬头望天空灰蒙蒙弄得我的心情更加灰黯既然城市容不下我我便想到了回家去于是我搭上一辆便车当天傍晚就来到乡下⑦乡村的夜说来就来不一会儿四周就拉起了黑色的帷幕我独立门前仰望长空星星闪烁可在我看来那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼我低头哀叹道唉人倒霉连星星都生厌啊！然后咚地撞上房门坐在屋内唉声叹气⑧母亲从里屋出来见我垂头丧气的样子瞥我一眼深情地说孩子星星生厌吗?不黑夜的门就是星星推开的呢说着她快步上前哗地一声房门大开走我们看星星去⑨坐在满天星斗的院坝母亲给我讲了许多有关人生的故事而且全都和门有关天快亮的时候母亲有关人生的故事也讲完了连缀起来竟成了这么几句星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了⑩说实话我当时并不知道这是诗但不知为何母亲随口说的这些话竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣让我心里热乎乎的我虽然未置一词但是我却知道了自己应该怎样去做12.文章两处写了母亲给我以力量请分别写出是在什么时候给的4分第一次第二次13.第⑦段中画横线的句子属于什么描写有什么作用3分属于描写作用是14.联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深刻含义3分15.文中的母亲是一个怎样的人用简要的语言加以概括写出四点4分16.结合自己的生活体验和感悟用把的门推开了的句式写四行句子连缀成一首题为把门推开的小诗不能抄文中的诗句4分把门推开
阅读告别白鸽完成第13——15题共16分告别白鸽陈忠实①老舅家里养着一群鸽子他看我一年到头闷在屋里看书呀写字呀容易烦就送我一对白鸽我把那对白鸽接到手里时发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛使它只能在房屋附近飞上飞下而不会飞高飞远老舅特别叮嘱说一旦发现雌鸽产下蛋来就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛此时无须担心鸽子飞回老窝去它离不开它的蛋②我在祖居的后墙上架上一只硬质包装纸箱纸箱的右下角剪开一个四方小洞我就把这对白鸽放进去了我总是没遍没数儿地跑到后院里轻轻地撒上一把玉米粒儿起始两只白鸽大约听到玉米粒落地时特异的声响挤在纸箱四方洞口探头探脑像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵我于是走开以便它们可以放心进食③终于出现奇迹那天早晨一个美丽的乡村的早晨我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间扑啦啦一声响一只白鸽落在我的手臂上迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿接着又是扑啦啦一声响另一只白鸽飞落到我的肩头旋即又跳弹到手臂上挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿四只爪子掐进我的皮肉有一种痒痒的刺痛然而听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响竟然不忍心抖掉鸽子似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来④又是一个堪称美丽的早晨我发现一只白鸽静静地卧在纸箱里产卵了新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感立时就在我的心头潮溢开来遵照老舅的经验之说我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索白鸽自由了⑤又是一个美丽的早晨终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声我站在后院里听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声那声音细弱而又嫩气如同初生婴儿无意识的本能的啼叫又是那样令人动心动情两只白鸽轮番飞进飞出每一只鸽子的每一次归巢都使纸箱里欢闹起来可以推想父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴⑥一天傍晚小白鸽和老白鸽在那幢破烂失修的房脊上亭亭玉立我扬起双手拍出很响的掌声激发它们飞翔小白鸽飞起来又落下去似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信也许是第一次飞翔的胆怯两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞果然两只小白鸽起飞了翅膀扇打出啪啪啪的声响跟着它们的父母彻底离开了屋脊转眼就看不见了⑦我走出屋院站在街道上树木笼罩的村巷依然遮挡视线我就走向村庄背靠的原坡树木和房舍都在我眼底了我的白鸽正从东边飞翔过来沐浴着晚霞的橘红沿着河水流动的方向翼下是蜿蜒着的河流如烟如带的杨柳正在吐絮扬花的麦田这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔这一刻世界对我来说就是白鸽⑧第二天早晨我猛然发现屋脊上只有一双幼鸽这时老舅过来说白鸽回老家了天刚明时我大为惊讶昨天傍晚老白鸽领着儿女初试翅膀飞上蓝天今日一早就飞回舅舅家去了这就是说在它们来到我家产卵孵蛋哺育幼鸽的整整两个多月里始终也没有忘记老家故巢或者说整个两个多月孵化哺育幼鸽的行为本身就是为了回归我被这生灵深深地感动了选文有删改13.本文记叙了我与白鸽相处两个多月的经历阅读选文完成下面的表格5分时间事件我的心理心情起初喂食白鸽期盼信赖一个美丽的乡村的早晨喂食白鸽①又是一个堪称美丽的早晨发现白鸽产卵②又是一个美丽的早晨③动心动情一天傍晚小白鸽在老白鸽的带领下第一次飞翔于故乡山原河川上空④第二天早晨⑤惊讶感动14.简要分析第③段中画线句的的表达效果4分作者在结尾写道我被这生灵深深地感动了请结合全文内容分析作者被感动的原因7分
阅读一只空瓶子的温暖完成19-23共12分①星期天一家人购物回到小区女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁13岁的女儿是进步了以前她可是随手乱扔但我没有表扬她我想这反倒是一个很好的教育机会②我不动声色走过去把空瓶子又捡了起来随手放进了我的手提袋里这是我的习惯我不会把它们扔掉的我家里不缺几个瓶子的钱但瓶子问题折射出来的是一个人的素养今天我更是要做给女儿看的③我知道女儿会不屑一顾还会说我老土如今的孩子把面子看得很重要穿名牌吃肯德基而且会比着谁会浪费不过我会用事实告诉她即使像有钱的比尔·盖茨在生活中也是反对浪费的④果然女儿看到我的举动很吃惊她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉看女儿进入我设的圈套我这才谆谆地教导她孩子不是老爸吝啬一只瓶子一毛钱不值什么钱但这也是钱节俭是从一个空瓶子开始的⑤我等待着女儿的惭愧或者向我道歉或者默默地从我身边走开不想她趁我不备伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来回过头又重新把它放到了原处没等我反应过来她又轻快地跑到我身边拉着我的手臂撒娇爸一个瓶子对咱们不算什么但对一些人很重要咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠好可怜哪！把瓶子放在这里她就可以轻松地拿走我知道她不是乞讨的她是靠劳动吃饭的⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸我忽然有些惭愧了那个老人我是知道的每天靠捡一些废品养活自己平时我见到她时偶尔也会递上一两块硬币想着自己的慈善会自我陶醉上好一阵子我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢帮助一个人更主要的是给她劳动的尊严⑦我没有说话只是感激地冲女儿笑夸她长大了我看到暖暖的夕阳下那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边等待着一个真正需要它的人⑧它带去的有温暖有尊严19.根据你对文章内容的理解填写下表2分人物事件心理反映女儿把空瓶子放到垃圾箱旁爸爸想教育女儿爸爸捡回瓶子女儿__________女儿2爸爸惭愧20.爸爸本想教育女儿不要浪费教育过后为什么忽然有些惭愧了3分21.赏析下面句子3分她又轻快地跑到我身边拉着我的手臂撒娇22.第⑦段中加点的词语一个真正需要它的人是指什么样的人2分23.理解题目一只空瓶子的温暖的含义2分
阅读擦不掉的鼓励完成19---24题共14分擦不掉的鼓励①十八年前我是一个懵懂无知的小孩对画画独具的天赋我意识深处有一种当画家的梦那时候我家太穷买不起画笔和画纸上学的时候内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头在黑板上一展风采②有一天一个戴着眼镜鹰钩鼻子笑嘻嘻的人头像出现在黑板上同学们进来了看着这幅漫画哄堂大笑因为大家知道我画的是班主任老师一位头发白了一多半的老人大家笑过后我开始害怕了正想上去擦掉老师却已大步走了进来老师朝黑板上看了一眼轻咳一声眯起双眼表情严肃而凝重是谁画的请站出来！③刹那间教室里一片沉寂谁都有种预感——一场暴风雨即将来临同学们紧绷心弦始终没人应声我当然吓得不行老师却微笑起来慢慢地拿起了黑板擦随着黑板擦在黑板上慢慢地移动一些歪歪扭扭的字迹不见了顶边的淡淡的细线也擦去了留下来的只是黑板中心的那个人头像④好现在我再问一遍这是谁画的班主任老师再次将目光转向同学们同学们将所有的目光又都聚向了我半晌我才站了起来嗫嚅地说是我然后重重地低下头然而老师没有责骂我来到我的身边用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸然后走向讲台大声问道同学们你们看这个人头像像谁呀⑤同学们全都屏气息声谁也不敢说它像老师于是老师把目光转向了我你画的是我吗是的我的声音细若蚊蝇那你说说你画的是我什么时候的神态老师笑了不要怕尽管说⑥这时我抬起头看见了老师一__颜悦色的脸一时间我忘了在黑板上画老师的过错大声说道我是画的老师高兴时的神态！⑦这时候我看见老师笑了还点了点头眼神中满是赞许我也笑了我看了看老师再扫了一眼画像发现鼻子上是有一些偏差我羞愧地红了脸老师却手抚下巴慢条斯理地说鼻子是大了点儿不过这是漫画漫画是允许夸张的小画家敢于把我的鼻子拉长放大说明他准确地抓住了我一个最明显的特征同样的道理我们写作文也要抓住描写对象的基本特征去写才能又简约又鲜明说着他拿起粉笔在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹立即一个笑容可掬形态更生动的人头像出现了⑧同学们情不自禁地鼓起掌来这时老师向同学们打了一个手势又说鱼儿在水里才能遨游我们这位小画家的画应该出现在哪里呢应当出现在他的画本上应当出现在学校的墙报上应当出现在一些漫画家的著作上画在黑板上往往容易产生不礼貌之嫌而且也影响环境美所以说我得擦掉它！然后我看见老师拿起黑板擦往那个人头像擦去随着那人头像一点一点地消失我的眼睛也一点一点地湿润起来⑨十八年后我终于成了一名全国有名的青年画家画作先出现在画本上然后是墙报上直至漫画家的著作上逢人我便提起是老师那个擦不掉的鼓励让我实现了今生的梦19.用简洁的语言概括这篇文章的内容3分20.结合文意解释选文第③段加点词语的含义2分21.选文第④段写道老师来到我的身边用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸请说说老师为什么要这样做2分22.阅读选文第⑧段结合全文说说我眼睛为什么会湿润2分23.文中班主任是一个怎样的老师3分24.最后一段画线句子有什么作用2分
阅读下面的文章完成20---24题18分邂逅霍金⑴自从时间简史〔时间简史霍金所著的科普作品1988年初版讲述关于宇宙本性的最前沿的科学探索成果在中国翻译出版后知道霍金的人越来越多青年学人争读时间简史一时颇有洛阳纸贵之势我没有看过这本书一则太忙二则有自知之明未必看得懂但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩却是充满了深深的敬意⑵我知道霍金是剑桥大学的想不到在来剑桥的第二周就见到了他⑶7月1日下午一位青年朋友约我一起去那家有百年历史的ORCHARD果园茶室走过剑河边时他告诉我傍晚霍金常在这里散步有时可以遇见他于是霍金成了我们的话题我问这位学西方哲学的博士生是否看过时间简史他说看过但也没有看完这使我颇感__我的选择看来是明智的⑷六时半当我们从茶室回家又经过剑河边时忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样⑸车驶近了我却呆滞了是敬仰是震惊是凝视是沉思都是或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做只是目送着他静静地过去⑹这是一个弱小的身躯稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上除了他的目光似乎见不到他有其他动作他的目光显得异乎寻常可以看成极度冷漠也可以视为显示着超常的魅力我想走上前去又下意识地摸着照相机但我既没有移步也没有拍照连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了⑺或许是霍金独特的形象震撼了我对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人对他的任何干扰都是一种罪恶更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现⑻或许是周围的人感染了我当霍金经过时一切都是那么平静认识他的和不认识他的人都毫无异样就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅只是默默地跟随着大家都尊重他作为一个正常人的生存权利⑼霍金的轮椅渐渐消失了就像路上无数过往的行人一样⑽霍金是不幸的他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病要不凭着他的才华和毅力他完全能为人类作出更杰出的贡献⑾霍金是幸运的他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代他也生活在一个科学技术高度发达的时代要不他如何能完成他的著作如何能继续他的生命和工作他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑他的身前就有显示屏和特殊的键盘这是IBM公司专为他设计制造的所以他才能自如地操纵轮椅才能传达自己的思维才能延续他的生命⑿我更庆幸霍金生活在剑桥他完全可以像常人一样生活不必随时面对镜头鲜花握手和掌声不用应付集会宴请报告和表彰因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵⒀愿霍金在平静中度过他不平凡的一生更愿世界上其他霍金能像他那样幸运【注释】斯蒂芬·威廉·霍金英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授当代最重要的广义相对论和宇宙论家被称为在世的最伟大的科学家还被称为宇宙之王他因患渐冻症肌肉萎缩性侧索硬化症卢伽雷氏症禁锢在一把轮椅上达40年之久他却身残志不残使之化为优势克服了残废之患而成为国际物理界的超新星20在第6段中作者为什么既没有移步也没有拍照连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了3分21文中我初见霍金时车驶近了我却呆滞了是敬仰是震惊是凝视是沉思此句用了什么修辞手法有什么作用3分22作者说霍金是幸运的其理由是什么请分条称述3分23最后一段中作者为什么希望霍金在平静中度过他的一生3分24阅读下列材料回答问题一次学术报告结束之际一位女记者问霍金先生卢伽雷疾病已将你永远固定在轮椅上你不认为命运让你失去的太多吗霍金的脸庞充满恬静的微笑他艰难地扣击键盘于是随着合成器发出标准的伦敦音宽大的投影幕下缓慢而醒目地显示出如下一段文字我的手指还能活动我的大脑还能思维我有终生追求的理想有我以及爱我的亲人和朋友对了我还有一颗感恩的心1你认为霍金的回答反映了他怎样的人生态度3分2你从中得到了什么启迪3分
老母为我扎红冯骥才1今年是马年我的本命年又该扎红腰带了2在古老的传统中本命年又称槛儿年本命年扎红腰带一一俗称扎红就是顺顺当当邸过槛儿寄寓着避邪趋吉的心愿故每到本命年母亲都要亲手为我弘扎红记得12年前我甲子岁母亲已86岁却早早为我准备好了红腰带除夕那天亲手为我扎在腰上所有孩子自出生一刻母亲最大的心愿莫过于孩子的健康与平安这心愿一直伴随着孩子的成长而执著不灭而我竞有如此洪福60岁还能感受到母亲这种天性和深挚的爱一时心涌激情对母亲说待我12年后还要她再为我扎红母亲当然知道我这话里边的含意笑嘻嘻地连说一个字好好好312年过去我的第六个本命年来到如今72岁了4母亲呢真棒！她信守诺言98岁寿星般的高龄依然健康面无深皱皮肤和雪白的发丝泛着光亮最叫我高兴的是她头脑仍旧明晰和富于觉察力情感也一直那样丰富又敏感从来没有衰退过而且一入腊月就告诉我已经预备了红腰带要在除夕那天亲手给我扎在腰上还说这次腰带上的花儿由她自己来绣她为什么刻意自己来绣她眼睛的玻璃体有点浑浊还能绣吗她执意要把深心的一种祝愿一针针地绣八这传说能够保佑平安的腰带中吗5于是在除夕这天我要来体验七十人生少有的一种幸福一一由老母来给扎红了6母亲郑重地从柜里拿出一条折得分外齐整的鲜红的布腰带打开给我看一端一一终于揭晓了一一是母亲亲手用黄线绣成的四个字马年大吉竖排的四个字笔画规整横平竖直每个针脚都很清晰这是母亲绣的吗母亲抬头看着我说你看绣得行吗我写好了字开始总绣不好太久不绣了眼看不准手也不准拆了三次绣了三次马属字下边四个点儿间距总摆不匀现在这样还可以吧我感觉此刻任何语言都无力于心情的表达妹妹告我她还换了一次线呢开头用的是粉红色的线觉得不显眼便换成了黄线妹妹笑对母亲说你要是再拆再绣布就扎破了什么力量使她克制着眼晴里发浑的玻璃体顽强地使每一针都依从心意不含糊地绣下去7母亲为我扎红’’时十分认真她两手执带绕过我的腰时只说一句你的腰好粗呵随后调整带面正面朝外再把带子两端汇集到腰前正中拉紧拉直结扣时更是着意要像蝴蝶结那样好看并把带端的字露在表面她做得一丝不苟庄重不阿有一种仪式感叫我感受到这一古老风俗里有一种对生命的敬畏还有世世代代对传衍拍郑节.8我比母亲高出一头还多低头正好看着她的头顶母亲真的老了尽管我坚信自己有很强的能力却无力使母亲重返往昔的生活——母亲年轻时种种明亮光鲜的形象就像看过的美丽的电影片段那样仍在我的记忆里9然而此刻我并没有陷入伤感因为活生生的生活证明着我现在仍然拥有着人间最珍贵的母爱我鬓角花白却依然是一个孩子还在被母亲呵护着而此刻这种天性的母爱的执著纯粹深切祝愿全被一针针绣在红带上温暖而有力地扎在我的腰间10感谢母亲长寿叫我们兄弟姐妹们一直有一个仍由母亲当家的家在远方工作的手足每逢过年时依然能够其乐融融地回家过年享受那种来自童年的深远而常在的情味也享受着自己一种美好的人生情感的表达一一孝顺11孝是中国作为人的准则的一个字是一种缀满果实的树对根的敬意是万物对大地的感恩也是人性的回报和回报的人性12我相信人生的幸福最终还来自自己的心灵13此刻心中更有一个祈望让母亲再给我扎一次红腰带14这想法有点神奇吗不人活着什么美好的事都有可能摘自冯骥才博客20.阅读全文将下面内容补充完整4分主要人物事件蕴含的感情21.请按照要求分别为文中A.B.两处的词语和句子作批注5分A.为下面句中加}点的词语作批注2分B.从内容理解表达效果等角度品评赏析画线句3分她稀疏的白发中间露出光亮的头皮就像我们从干涸的秋水看得见洁净的河床22.阅读第14自然段比较下面原句与改句在表达效果上的不同2分原句这想法有点神奇吗不人活着什么美好的事都有可能改句这想法不神奇人活着什么美好的事都有可能23.仿照例句写一写你对忠的理解3分例句孝是中国作为人的准则的一个字是一种缀满果实的树对根的敬意是万物对大地的感恩也是人性的回报和回报的人性仿句忠是中国作为人的准则的一个字24.冯骥才说人生的幸福最终还来自自己的心灵请你用心感受生活用笔描写一段自己的幸福生活50字左右4分
阅读下文根据要求回答问题12分每小题3分藜①孔子列国周游时他和弟子们被陈蔡两国大军围困荒野为避免承担杀天下大贤的恶名他们只是围而不杀等其粮绝饿死孔子便带领弟子们就地采撷野菜为食将名为藜藿的野菜制成汤羹那时候这种野菜只有贫困下贱之人才会采食滋味寡淡难以下咽孔子却欣欣然吃下野菜汤讲道昔年尧帝就住在简陋的茅屋中吃粗粮喝的也是这藜藿制成的汤羹在被围困的日子里孔子一直慷慨讲经诵歌弦音不绝直至楚兵解围从此孔子甘之如饴的藜藿汤羹被看作清贫困顿却不失气节的象征②今人将植物分类中隶属于藜科藜属的植物统称为藜也就古人所说的藜藿春日藜萌发出嫩芽可以采摘作为野菜古时为贫贱人所食例如白居易写青年士子尚未发迹时的贫困模样布衾不周体藜茹才充腹意思是衣衫褴褛权且采藜为食相比于藜藿的低贱精美的肉类和粮食则被称为膏粱古人将藜藿和膏粱作为一对反义词分别指贫贱与富贵③待到秋季原本鲜嫩的藜可以长到近一人高变成一大丛乱蓬蓬的野草此时选取干燥的枝条可以制作拐杖魏晋时竹林七贤之一的山涛原本隐居山林不问俗务却被司马师求贤若渴的姿态打动了——在得知山涛老母亲年迈时亲赐了一根藜杖那时候藜杖被看作子女尽孝道时应为父母准备的生活用品司马师此举意味将山涛之母当作自己的生母一般侍奉也难怪山涛为他死心塌地地效命而实际上干枯的藜并不足够结实或许古人是将几根藜杖捆绑在一起使用所谓的藜杖还是象征意义大于实用价值④藜在我国极为常见是一年生草本产于我国南北各地生于路旁荒地田间房前屋后李时珍称某些种类的藜茎紫红色又名胭脂菜鹤顶草古代方士采石练丹将其或捣乱煮成干粉或烧为灰粉可用于提炼硫磺矾石等矿物并用于制作汞和砒霜至于民间则因藜中多含碱烧为灰土可用于洗涤衣物故而称这为灰涤菜而后简化为灰菜或灰灰菜⑤明朝野菜谱中将藜称为灰条曰灰条处灰条采采何辞劳野人当年饱藜藿凶岁得此为佳肴但如果食用过量有可能导致皮肤浮肿甚至出血所以明清时即使在民间除非饥荒岁月否则很少有人将藜当作野菜食用倒是有人将含碱的藜叶捣烂涂抹于蚊虫叮咬之处用于消肿解毒藜的茎枝烧成灰后涂抹可治瘊子或用于将痣点掉可谓古人廉价的美容药品选自博物2014年第三期15.请用简洁的语言概括本文的说明内容16.请指出本文第①段表达方式并分析其作用17.第⑤段划线句使用了的说明方法其作用是18.下列对文章内容写法分析不正确的一项是A.本文采用了并列式结构这种写法可以使文章条理分明层次清晰B.古人将藜藿和膏粱作为一对反义词分别指贫贱与富贵这种用法从修辞角度看是借代C.或许古人是将几根藜杖捆绑在一起使用所谓的‘藜杖’还是象征意义大于实用价值若去掉加点词文义改变这个词语的使用体现了说明文语言的准确性D.结合本文学到的知识对唐朝诗人陈子昂的诗句肉食谋何失藜藿缅纵横！正确的理解是朝庭官员们的决策多么错误以致于那些清贫困顿却不失气节的人流离失所背井离乡！
我看舞蹈的美①舞之美是人的美它是一种艺术当然有艺术美但它所假之物并不是声色字词而是天生的自然存在的人因此它首先是一种自然的美它努力挖掘人的灵秀之气给人一种高级的美感我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过美的要素有二一是形式二是表现人体充分具有这二要素外有美妙的形式内蕴不可思议的灵感融合物质的美和精神的美的极致而为个体所以为美中之至美当我们看着舞台上那舞动着的美人时她他举手投足弯腰舒臂那美的形态身段轮廓线条恰好表现了美的内蕴美的感情而不必借助什么道具②当然舞台上的演员不同于画室里的模特儿舞蹈除自然美外更重艺术美于是便要讲到衣饰但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式也不像话剧那样过分地写实它是绿荷上的露珠是峭壁上的青藤是红花下的绿叶是翠柳上的黄鹂是一种微妙的附着它不过是为了揭示舞者美的存在像几片白云说明天空的深蓝它不过是为了衬托舞者美的形象像流水绕过幽静的山冈在舞台上作为外形之物无论是先天的人体还是后来补充的服饰在形体色质上都有极美的苛求真可谓四美具二难并从而汇成为一种更理想更美的形为了表示飞动西方艺术中有一种小天使胖墩墩的孩子两胁下却生出一对肉翅显得十分生硬这何如我们敦煌石窟里的飞天窈窕女子肩垂飘带升起在天空人着衣披带本是很自然的事但这自然的衣着顿使沉重的人体化为轻捷的一叶潇洒舒展轻盈自如满台生风人外形的美内蕴的美都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想美的憧憬而挥发开来国画界有以形写神与以神写形之争从这个角度观之舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了③再者飘动的舞者又决不是静止的雕像所以造型美外更讲情感这便要借助音乐本来演员在那铃响幕启之前是先在体内储满一汪情感的上台后全待那乐声的煦风拂来才摇曳荡漾粼粼生辉乐声之于舞如松涛上的清风如干柴上的火焰如桂树林间的香馨如钱塘江面的大潮当我们耳闻乐声而目观舞台时更多体味的已不是形色物体而是神是情是韵是一种充蕴全场流动飘浮深幽朦胧的美是一种逆接千古延绵未来辽阔久远的美当斗牛士的乐曲响起时那狂热的西班牙舞步便是催人上阵的鼓点我们激动昂奋仿佛一场决斗就在眼前当康定情歌飘过时那冉冉的舞影便是夏日给人小憩的阴凉我们的心头一片静谧惆怅就像仰卧在康定草原上看月亮弯弯这时长袖在台上飘动音符在空中隐现舞者所内蕴外观的美一起随着乐声溶为一股感情的潮流在观众的前后左右穿流激荡对观众来说现在已不是观看而是在闭目听凝神想用心用身去与演员交流了这时再看台上的演员观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水在波光中照见了一个是她但比她更美的形象这便又是以神写形了④我们知道在客观世界上存在着许多的美大自然千姿百态的美几何图形整齐组合的美孩童天真烂漫的美中年精壮强健的美老者深熟沉静的美美术家的色彩线条美音乐家的声音和谐美连被一般人认为最刻板的自然科学也有它的工程美连最枯燥的哲学也有它的哲理美这些美都是不同的人在各自不同的环境与条件下乐而自得的而舞蹈是一种真正以生命自身来塑造的艺术因此它也最有灵性舞者是一面镜能照出各人的影舞姿是一阵风能拂动各人的情舞台是一面大的雷达能接收与反射各人的思想当我们在大剧场里落座四厨灯光渐暗乐声轻起台上演员翩跹起舞时我们便一下获得了一种共同的美你看她一笑一颦一起一停一甩手投足挺拔秀丽高朗愁忧仿佛社会上一切美的物美的情这时全都聚在她的身上成一团美的魅力她早已不是她自己而是一位法力无边的美神她翻起人们的回忆惹动人们的情思牵动整个美的世界这时平日里在你心中储存着的一切美好的形象清风明月夜风和日丽春小桥流水百鸟啭鸣都会突然闪现在你的眼前泛起在你的脑海刹那间美的信息开始了奇妙的交流⑤本来舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈明月当空花间的李白无亲自怜便起舞清影举杯邀月大江上的曹操有雄兵百万就横槊赋诗酹酒江心今舞者正是从人们平常不自觉的动作中抽出最美的规律性的东西以衣具饰之以音乐和之酿成一股酒香反过来荡摇人的感情所以老者现舞会生还少的乐趣少年观舞会陷入一片深沉科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式哲学家在这里能为自己的哲理找到美的形象怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世人们与其说是在欣赏舞蹈不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识美的素养因为无论是演员还是观者他们都是最有灵感的高级生命虽说表演艺术中还有话剧但它主要靠台词还有戏曲但它主要靠唱腔还有电影那便更要借助许多手段只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴它的美实在是特别的13.第②段中画线的句子形象地表明了3分A.舞蹈与艺术的关系B.舞蹈演员的人体与衣饰的关系C.舞姿与形象的关系D.舞蹈的自然美与艺术美的关系14第②段中有多组对比下列不属于对比的一项是3分A.舞台上的舞蹈演员与画室里的模特儿B.旧戏话剧中的衣饰与舞蹈中的衣饰C.西方艺术的小天使与敦煌天窟的飞天D.国画中的形神关系与舞蹈中的形神关系15.第③段结尾说以神写形从舞者的角度是指从观众的角度是指4分16.第⑤段中举李白曹操和怀素杜甫两组事例分别说明了什么4分17.本文的标题是我看舞蹈的美从全文看作者认为舞蹈的美表现在哪两个方面请作具体说明4分
①女孩子的青春期几乎都会和一个男生有关因为脆弱而敏感的女孩子需要一个如影相随的伙伴给自己的成长加油鼓劲坚忍而率真的男孩往往就充当了这样的影子伙伴②小娅是一中的择校生一个沉默而自卑的女孩上物理课她把脑袋枕在胳膊上打瞌睡迷迷糊糊中她看到对面30度角的地方有个笔直的身影刷地站了起来掷地有声地回答问题她咯噔了一下脑袋狠狠地撞击了一下桌面睡意全没了她摸着生疼的额头忍受着来自四面八方的目光和嘲弄的笑声笔直的背影却始终没有偏离一度他也许根本就不屑于嘲笑小娅所以连看她一眼的兴趣都没有③他叫凉茶直升进了这所历史悠久载誉无数的全国重点中学凉茶习惯光脚穿球鞋凉茶做难题时喜欢咬自己的胳膊凉茶从来不吃冷饮凉茶专门在校门口的书报摊买体坛周报凉茶骑的车喀嚓喀嚓每个零件都在歌唱④小娅买了一本笔记本专门用来记录凉茶的每个细节着了魔似的可凉茶笔直的身体从未朝她倾斜半度眼珠始终没有在她身上停留过半秒⑤也许她真的是一个非常平凡的女孩她有点沮丧⑥高一下学期小娅带着好玩的态度参加了全国性的作文大寒运气好的不得了她居然获得了一等奖那天刚进校门小娅就看到凉茶正在自己的喜报前驻足她兴奋得心都快从嗓子眼儿里冒出来了他终于留意到自己啦乌啦啦乌啦啦她决定马上跑回去把这一刻记在她的小本本上可是一转身她摔倒了左脚绊了右脚就在她倒下的一瞬间有双手扶住了她是凉茶她原以为自己会幸福得晕过去可是她清醒得很还闻到了凉茶身上刺鼻的狐臭味⑦从此小娅没有再为凉茶记录只字片语⑧每个女孩子的青春日记中都会出现一个男生的形象也许是常常保护你不被欺负的邻居大哥也许是班上成绩最好的同学刹那间你被击中然后他开始频繁地出现在你的日记里他的微笑他的转身甚至他静止的背影都让你深深迷恋在你远远观望下他是一个十足完美的人简直就是天使的化身⑨可是有一天你走近了他你会发现他也许会在公共场合抠鼻子他吃肯德基喜欢舔手指他不给老弱病残孕让座他的完美形象轰然倒塌其实他本来就这样只是你从前都没有留意到当你觉得他们不再完美甚至开始厌恶他们时那一定是因为你长大了你不再需要影子伙伴你相信自己是最棒的你已经积聚了足够的力量选择一个人坚定地走下去走出一道美妙的独行风景摘自新西兰中文先驱报作者佚名15.结合全文说说文中第二段细写小娅上物理课出洋相的作用是什么4分16.结合语境品味文中划线的句子分析其表达效果5分1可凉茶笔直的身体从未朝她倾斜半度眼珠始终没有在她身上停留过半秒3分2她兴奋得心都快从嗓子眼儿里冒出来了2分17.结合全文选择文中塑造的人物形象小娅凉茶其中一个写一段人物点评字数在80字左右4分18.结合文中结尾的议论分析标题的含义4分
无价的奖赏17分①当她猛然发现身边的手提包不见了时吓得冷汗涔涔那手提包里的钱和银行卡都在其次关乎命门的是海关进出口手册和关税证明的单据一旦丢失将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失②她失魂落魄跌跌撞撞到广场派出所报了案然后又心急如焚地雇来了三个人让他们举着写有一万元悬赏的寻物牌来回走动阳光一点点离散她的心也揪得越来越紧这时候广场派出所的民警打电话来说有一个人拾到棕色的提包她急三火四地赶到派出所的确是她的手提包她惊喜地叫起来可是等她打开拉链却傻了眼包里空空如也像迎头挨了一瓢冷水她心里的希望一下子熄灭了③拾到包的人是一个十六七岁的男孩衣着破旧看起来挺精神的民警悄悄告诉她这男孩在假期经常来广场拾破烂上次他也说是捡到了提包来交还失主哪知失主说就是这男孩在他坐的地方转来转去不一会提包就不翼而飞失主一口咬定包就是他偷的结果那失主不但没给赏金还管那孩子要包里少的钱甚至动了粗民警看了看男孩又说我怀疑这次他又故伎重演要不我们仔细地盘问盘问看看有什么破绽?④她忙摇摇头即使以前男孩有过劣迹她也不愿在没有任何证据的情况下怀疑和猜测他这次的诚心许是猜出了民警和她谈论的内容男孩涨红了脸紧咬着下唇一副怒不可遏的样子分辩道包是捡的不是偷的⑤她走上前去拉过男孩的手拍拍他的肩膀说小兄弟姐姐相信你即便你只是送来了空提包也谢谢你⑥直到夜幕降临也没有奇迹出现她心灰意冷地往回走月色清凉如水冰得让她心寒突然身后窜出一个人来往她怀里塞了个方便袋然后掉头跑开消失在幽暗的小巷里⑦等她从惊恐中回过神来惊奇地发现方便袋里竟是那些让她忧心如焚想用一万元赎回的票据突如其来的惊喜让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般⑧除了现金一切失而复得还多了一张纸条上面写着曾经我把拾到的提包交给失主却被失主反咬一口诬赖我是小偷我当时很后悔把包给了他今天下午当我看到地上的手提包时我的心情很复杂但还是不由自主地捡起了它怕失主着急呀!这次我得做得聪明点于是先交上空包投石问路没想到你不仅相信我还握了我脏兮兮的手赏金我是不会要的其实你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏那就是尊重和信任我收下了也谢谢你请你一定相信我我捡到包时里面就没有钱⑨她呆呆地站在夜色里心动如潮为那个受了委屈依然善良的男孩为那个在国境中生存但内心并不贫穷的孩子她总以为能让人心动的是金钱却不知道真正能打动人心的是人的体态言语和笑容衍生出来的温暖与尊重多少怀揣着真诚而来的帮助多少明媚而纯粹的心境被我们审视猜忌和怀疑的目光灼伤变得冷漠而麻木其实每一个善意都该得到尊重容不得一丝龊龊猜疑9.请用一句话概括文章叙述的故事3分答10.请结合上下文简析下列句子4分1阳光一点点离散她的心也揪得越来越紧答2月色清凉如水冷得让她心寒答11.文章用了一定的笔墨写另—个丢包人这对表现丢包的女士起什么作用?3分答12.通过文中男孩的两次还包可看出男孩是个什么样的人?并给他留下的小纸条拟出一道标题4分答13.生活中我们需要积极的人生态度阅读本文后你—定有不少的感动请用简洁的语言表达出来3分答
阅读语段回答23-27题12分接着来的是左拉他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘一进来就歪在一把沙发上并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态他很少讲话总是歪坐着压着一条腿用手抓着自己的脚踝很细心地听大家讲当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来并把他们卷入一些富于想像的人所喜爱的却又是极端荒谬忘乎所以的学说中时他就变得忧虑起来晃动一下大腿不时发出几声可是可是然而总是被别人的大笑声所淹没过了一会儿当福楼拜的激情冲动过去之后他就不慌不忙地开始说话声音总是很平静句子也很温和左拉中等身材微微发胖有一副朴实但很固执的面庞他的头十分像古时意大利版画中人物的头颅一样虽然不漂亮却表现出他的聪慧和坚强性格在他那很发达的前额上竖立着很短的头发直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须黑色的眼睛虽然近视但透着十分尖锐的探求的目光他的微笑总使人感到有点嘲讽他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起又显得十分滑稽可笑——莫泊桑福楼拜家的星期天23.这两段文字用了哪些方法来刻画左拉的形象2分24.在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发给人一种什么印象2分25.左拉总是歪坐着压着一条腿用手抓着自己的脚踝很细心地听大家讲表现了他怎样的性格特征2分26.请填写好第2段文字对人物形象刻画的顺序4分身材——面庞──——_______——鼻子──_______————微笑——唇沟27.这段文字从写作顺序看主要采用的方法是2分A.从上而下先整体后局部B.从大到小从局部到整体C.从上到下先总说后分说D.从大到小先分说后总说
两个朋友莫泊桑巴黎被普鲁士军队包围了各处的屋顶上看不见什么鸟雀水沟里的老鼠也稀少了这一天上午钟表修理师莫利梭先生和针线杂货店老板索瓦日先生两位钓友在大街上碰了面他们进了一家小咖啡馆一块儿喝苦艾酒出来的时候他们都很有醉意了天气是暖的天空蔚蓝而晴朗一阵和风拂得他们脸有点儿痒钓鱼去想起来真有意思！不过到什么地方去钓到我们那个沙洲上去我们法国兵的前哨在哥隆白村附近我认识杜木兰团长他一定会不费事地让我们过去的莫利梭高兴得发抖了好算我一个于是他们分了手各自回家去取他们的渔具一小时以后他们到了那位团长办公的别墅里随后他们带着一张通行证又上路了不久他们穿过了前哨穿过了那个荒芜了的哥隆白村后来就到了塞纳河的小葡萄园的边上了时候大约是11点钟对面阿让德衣镇像是死了一样麦芽山和沙诺山的高峰俯临四周的一切索瓦日指着那些山顶低声慢气地说普鲁士人就在那山顶!莫利梭口吃地说倘若我们撞见了他们怎么办?索瓦日带着巴黎人惯有的嘲讽态度回答道我们可以送一份炸鱼给他们吧他们弯着腰张着眼睛侧着耳朵在地上爬着走利用一些矮树掩护了自己来到河岸四周静悄悄的他们觉得放心了就动手钓鱼在他们对面是荒凉的马郎德洲从前在洲上开饭馆的那所小房子现在关闭了像是已经许多年无人理睬了索瓦日钓到第一条鲈鱼随后他们时不时地举起钓竿他们郑重地把这些鱼放在一个浸在水里的网袋里一阵甜美的快乐透过他们的心世上人每逢找到了一件久已被人剥夺的嗜好这种快乐就抓住了他们晴朗的日光在他们的背上洒下了它的暖气他们不去思虑什么了不知道世上其他的事了他们只知道钓鱼瓦雷良山的炮声响起来了索瓦日耸着双肩说他们现在又动手了莫利梭正闷闷地瞧着他钓丝上的浮子不住地往下沉忽然这个性子温和的人发起火来了愤愤地说像这样自相残杀真是太蠢了索瓦日回答道真不如畜生后来他们开始安安静静讨论起来辨明战争上的大问题结果都承认人是永远不会自由的这就是人生！索瓦日高声喊着您不如说这就是死亡吧莫利梭带着笑容回答不过他们都张皇地吃了一惊明显地觉得他们后面有人走动转过来一望看见四个黑洞洞的枪口两根钓竿从他们手里滑下来落到河里去了几秒钟之内他们都被捉住了绑好了抬走了扔进一只小船里渡到了对面的那个沙洲上在那所他们以为已无人理睬的房子后面站着二十来个士兵一个小兵在军官的脚跟前放下了那只由他小心翼翼地带回来的满是鲜鱼的网袋那个普鲁士军官微笑着喂先生们你们很好地钓了一回鱼吧我想你们两个人都是被派来侦探我们的奸细我捉了你们就要枪毙你们不过你们既然从前哨走得出来自然知道回去的口令把口令给我吧我赦免你们两个面无人色的朋友靠着站在一处四只手因为一阵轻微的神经震动都在那里发抖他们一声也不响那军官接着说谁也不会知道这件事你们可以平安地走回去这桩秘密就随着你们消失了倘若你们不答应那就非死不可并且立刻就死你们去选择吧他们依然一动不动没有开口那普鲁士军官始终是宁静的伸手指着河里继续又说你们想想吧五分钟之后你们就要到水底下去了五分钟之后！你们应当都有父母妻小吧！瓦雷良山的炮声始终没有停止两个钓鱼的人依然站着没有说话那个普鲁士军官发了命令随后来了12个兵士站在相距二十来步远的地方军官接着说我限你们一分钟多一秒钟都不行随后他突然站起来伸出胳膊挽着莫利梭把他引到了远一点的地方低声说快点那个口令呢你那个伙伴什么也不会知道的我可以装做不忍心的样子莫利梭一个字也不回答那普鲁士人随后又引开了索瓦日并且对他提出了同样的问题索瓦日没有回答他们又靠紧着站在一起了依然没有开口军官发了命令兵士们都托起了他们的枪这时候莫利梭的眼光偶然落在那只盛满了鲈鱼的网袋上面那东西依然放在野草里离他不过几步一道目光使得那一堆还能够跳动的鱼闪出反光于是一阵悲伤教他心酸了尽管极力镇定自己眼眶里已经满是眼泪他口吃地说永别了索瓦日先生索瓦日回答道永别了莫利梭先生他们互相握过了手不由自主地浑身发抖了军官喊道放！12枝枪合做一声响了随后那些士兵把他们俩抬到了河边扔进了水里一点儿血浮起来了瓦雷良山的炮声并没有停息那位神色始终泰然的军官忽然望见了野草里那只盛满了鲈鱼的网袋他笑了喊道威廉来！趁这些鱼还活着赶快给我炸一炸味道一定很鲜节选自莫泊桑小说选有删改18.全文围绕钓鱼展开故事请把表格中①②处的情节补充出来4分地点情节巴黎大街①塞纳河边的小葡萄园钓鱼并讨论战争不幸被捉河对面的小房子②19.请简要分析画线句瓦雷良山的炮声响起来了在文中的作用4分20.他们又靠紧着站在一起了依然没有开口反映了他们怎样的品格请联系全文简要分析6分21.请结合上下文展开想象把莫利梭先生眼眶里已经满是眼泪时的心理活动写下来3分22.小说最后一段对军官的描写蕴含了作者怎样的情感5分
出售欲望的孩子占保祥卡尔从小被祖母拉扯大性格偏激执拗方圆几个社区没人愿意招惹他13岁那年一次喝酒后卡尔竟抢了一位妇女的挎包里面有几百美元现金从此卡尔爱上了抢劫欲罢不能无人不知他的恶行校长对他很是头疼不知道如何处理这个孤儿事情越演越烈卡尔的欲望愈发膨胀起来在学校他成了老大拉帮结派唯我独尊公开旷课还常常偷同学的东西被学校开除后卡尔才明白自己的行为损害了祖母的尊严想到祖母苍老的面庞他无地自容走在匆忙的人群中卡尔看见了一个小个子的老者他的钱包露了出来简直是天赐良机瞬间欲望控制了卡尔他跟随着老者走街串巷终于老者走累了坐在地上休息卡尔的手伸向了老人的钱包一刹那间钱包就落到了卡尔的手中卡尔本来是这样设想的拿到钱包后冲老人扮一个鬼脸然后逃之夭夭但他的手却遭到了强有力的__老人的手像钳子一样抓住了他的手卡尔看到了一张狰狞的脸可怕的脸老人什么也没说反身将他塞进了身后的小屋里老人问他说吧怎么办?是送到警察局还是私了别送警察局了丢面子卡尔垂头丧气地说那好吧看来你是个惯犯有这样的本事也算了不起我有个孙子很想学会这一招你将欲望和技能卖给他吧话音未落一个年轻人推门走了进来他叫奇里你现在把你所有的技术传给他但要记住以后你永远不能再有这样的欲望和行为了否则你就是侵权如果发现你再做坏事就将你扭送到警察局和专利局因为你同时犯了两大罪要受到严厉制裁老人的话说得斩钉截铁容不得卡尔不同意老人拿出一张协议书抬头写着出售欲望协议书老人握着卡尔的手让他摁下了手印卡尔被放出来时感到一阵恐惧和失望他想到了老人的脸那双有力的手还有那张协议书卡尔回到家时祖母正在与老师谈话看到祖母向老师求情的表情卡尔不由失声痛哭他发誓再也不做对不起祖母的事回到学校后卡尔解散了坏蛋组织一心一意做个好孩子欲望再次袭来时眼前便立刻浮现出那位老人的脸他不敢出手他害怕报复害怕那间小黑屋卡尔考上高中后身上的臭毛病彻底改掉了渐渐地祖母也年迈多病无力再管制他他学会了自立每天帮祖母打扫房间做饭邻居们都夸他是一个懂事的孩子那天卡尔正在侍弄庭院里的鲜花一位老人推开了他家的院门卡尔上前询问却发现是那张可怕的脸正是那个老者卡尔心想他一定是想将以前的事告诉祖母无论如何不能让他见到祖母否则祖母的病会雪上加霜这时老人走了过来脸上却荡漾着慈祥的微笑他摸摸卡尔的头问你奶奶呢?她不在家出去了我知道你想做什么你不能这样对待一位病中的老人!卡尔正言厉色学会护着奶奶了?好孩子我是来看望你奶奶的这不牛奶鲜花老人说着指了指手中的袋子原来他和祖母认识卡尔一脸疑惑老人进了屋屋内传来了奶奶与老人开心的对话卡尔忍不住贴在门上偷听听到一半时卡尔禁不住潸然泪下祖母早就知道了他的劣行她没有张扬而是与这位好友一起用一种特别的方式改掉了卡尔的毛病这样做既彻底解决了问题又不让卡尔失去人格和尊严这个出售欲望的孩子当晚在日记中这样写道欲望是可以出售的但亲情和尊严永远不能13.下列对本文的理解不正确的一项是3分A.小说以出售欲望为题新颖醒目含义深长耐人寻味给读者以充分想象和深入思考的余地B.文中老人上门来看望祖母的情节既对前面情节作了合理的解释又充分展示了人物的性格表现了祖母和老人对卡尔的无限关爱C.别送警察局了丢面子一句一方面表明卡尔内心十分恐惧另一方面表明他对原来的偷抢行为深深自责D.小说通过讲述卡尔在祖母和老人的巧妙教育下彻底改掉了坏毛病的故事表明亲情与尊严的重要14.阅读选文回答下列问题5分1标题中出售欲望的意思是什么2分2卡尔偷听奶奶与老人的对话为什么听到一半时禁不住潸然泪下3分15.选文在艺术表现手法上巧妙设置悬念请从文中找出来并说说产生了怎样的表达效果6分16.选文最后说欲望是可以出售的但亲情和尊严永远不能你怎样理解这句话结合生活实际谈谈选文给了你什么启示6分
冬荷李木生夏日的荷是从水中生的出淤泥而不染濯清涟而不妖那是周敦颐笔下的夏荷——花之君子者也那是月华做成的荷瓣水精做成的荷叶渔歌做成的蜻蜓呀！整个夏天的热烈都在这里轰轰烈烈的演绎着其实冬荷不是更具有着君子的风骨吗冰掐灭了一湖的波浪又冰上加雪荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上肢折头断东倒西歪.苍凉落寞好像这里从来就没有过挤挤挨挨涨潮似的荷叶没有过火一样燃烧的荷花也没来过那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓太阳升起来了冬日的湖上荷的故事正没有尽头红红的朝阳在远处怯怯的照着薄薄的雾气正在散去远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来直的弯的拱的垂的是荷柄的舞蹈灰的黄的黑的褐的是荷叶莲蓬的存在有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我曾经硕大舒展的碧叶干缩成一排排瓦垄状甚至在垄沿处散布起或大或小有着黑色边缘的窟窿这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧在这褶皱间的灰色质地里往往还残留着浅浅的绿抚摸它抓它你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量我隐隐感到也许那一湖的浪漫一湖的自由一湖的豪情与刚烈正被这枚荷叶收藏着冬日的荷是从冰雪中生的历垢世而弥新弥净更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着共同迎受着寒风等待冰消雪融的日子既然灾难不可避免那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上携手承受苦难不也是一种巨大的享受与幸福吗冬的荷当是伟大的楷模冬荷知道冰下还有藕正悄然行走在湖底每一节藕上都栖着自己生生不息的梦梦在来年的夏天还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动饱满自在清新高洁它甚至看见了一只翠绿的青蛙正如意地蹲在肥嫩的荷叶上一滴被鱼尾溅上的水珠正在蛙的脚下滚动而滚动的水珠上有七彩阳光的闪烁它还看见了花瓣纷披的粉荷嫩黄泛绿的花托周围是黄黄的蕊毛花托上微突着幼小的莲籽美好就是这样的吧还有夏荷的清香夏荷的明朗夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑都在抚弄着冬荷梦的琴弦风刮着冰封着雪覆着夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄夕阳里醒着的冬荷梦正酣选自2013中国散文年选花城出版社有删改13.通读全文概括冬荷的品格2分▲14.根据具体内容按要求答题5分1完成下列语句的赏析3分好像这里从来就没有过挤挤挨挨涨潮似的荷叶没有过火一样燃烧的荷花也没来过那只在小荷尖角上立了近千年的蜻蜓本句运用了排比比喻拟人的修辞手法表现了过去荷叶生长的▲荷花开放的▲并且巧妙化用诗句▲▲来表现荷湖生命的灵动2说说下列句中加点词语的含义2分冬荷知道冰下还有藕正悄然行走在湖底▲15.本文写的是冬荷但开头和结尾都写到了夏荷分别有什么作用4分▲16.文章最后一句说夕阳里醒着的冬荷梦正酣请问冬荷的醒着与梦正酣是否矛盾为什么3分▲
阅读马步升先生的打猴儿完成第14-16题15分打猴儿马步升长鞭一甩一道劲风割破空气的网啪地上腾起一团黄尘一只猴儿满地迅跑刚挨了鞭子猴儿转得快在人的眼里猴儿的两只眼睛叠成了一只猴眼向着高天匆遽地一瞥一瞥又一瞥如此快的转速能瞥清楚个什么眼里的乾坤一定是混沌的那时侯我写作文时常用天旋地转这个成语实际上至多是跌了一跤或饿了一会肚子目光有些恍惚脚板有些虚飘天哪里就旋了地哪里就转了我看见挨了鞭子的猴儿转得快的一只眼睛赶上了另一只我想只有当一只眼睛赶上另一只时才算是天旋地转两只猴眼渐分渐离终于各是各时又一记重鞭又一团黄尘猴儿又转快了两只眼睛又叠在一起鞭子在我手中我抽猴儿转抽不抽抽轻抽重在我转不转转快转慢由不得猴儿这要看我的兴致主动权在我手中谁要我是手掌鞭子的人而它是不由自主的猴儿呢猴儿是木头刻的头面平整肚儿凸圆腿脚尖短通常用枣木或杏木作料这两种木头坚硬光滑有重量材料家家都有猴儿的两只眼是涂上的蓝黑墨水墨水瓶上印着八个字由蓝变黑不会褪色真的一只猴儿挨了多年重鞭用墨水画一次眼圈仍是那般蓝黑蓝黑的那种颜色是渗入木头里面的好比人的眼睛落地时是什么颜色入土时也变不了多少猴儿有些地方叫陀螺我们叫猴儿猴子身形矫健好动手脚没有闲的时侯挨了打又奔跳不休把陀螺叫猴儿极是象形传神为没有生命的东西赋予了生命而且还有一些隐喻成分普通结实能挨多年的重鞭抽猴儿的鞭子也是就地取材鞭杆是用红柳枝做的颜色暗红木质坚韧而圆润很有手感抓在手里就有攻击的欲望如同手里有一副弓箭一支枪不瞄准个什么不击落个什么由不得人鞭梢是用麻坯搓的搓成三棱棒抽在猴儿身上能听见碎裂声可以让人获得热血沸腾的快感一只猴儿从刻成到交付使用到老迈转而不灵身上到处都是森森鞭痕一鞭一痕直到身体失去平衡被主人随便遗弃在哪个荒凉的角落碰到会过日子的主人还会将它扔进火塘发挥余热而猴子的主人大抵都是不谙世事的孩童我从小学打猴儿一直打到当生产队社员不知抽断过多少鞭梢不知抽烂过多少只猴儿长大了有力气挥鞭抽猴儿了却不能再玩这种游戏农村孩子长到虚岁十五就算是大人了就该独当一面为家分忧了确实长大了有长大了的事情打猴儿的权力只属于孩童过了多少年蓦然回首却发觉打猴儿的游戏从未中断过与先前有别的是我仿佛一只猴儿鞭子却不知抓在谁手中虽是无形之鞭抽在身上却内外都痛我不停地旋转奔跑稍作喘息鞭子就来了终于到了连挨鞭子的资格都没有时缩在随便哪个角落抚摸着身上森森鞭痕举头向天正感叹江阔云低断雁叫西风时猛然瞥见被扔进火塘婉转叫号的同类心里倒涌上被饶恕的庆幸和感恩14.本文思路清晰作者首先从打猴儿游戏写起由此引出了对的叙述描写最后自然引出了的感悟4分15.文中猴儿一生的遭遇有什么特点作者从哪些方面对其特点进行了描写4分答16.文章第一段对打猴儿游戏的描写非常传神请就此段中你认为精彩的写法进行赏析不超过150字7分答
篱笆青青宋长征⑴篱笆青青来自乡村的深处青绿着蜿蜒着像一条绿色的丝带拴住乡村的暖拴住庄户人的脚步拴住千里万里之外游子的心你见过山的险峻见过海的宽广却不一定就见过一围小小的篱笆纤细温柔一如母亲慈爱的眼神等你走得近了等你放下手中的行囊你禁不住要停下来在这小小的篱笆旁借着篱笆青青的思绪想起了远方的亲人⑵一丛篱笆可能是一段小小的竹林青青的叶子细细的竹节繁密或稀疏的枝条透过去能看见鸡的逡巡鸭的悠闲或许还有一条狗戒备的眼神忽而篱笆深处闪过一张朴实的面孔和蔼的女主人会用浓浓的方言问你渴了还是累了要歇歇脚?庄户人家的日子散乱不过水是甜甜的没错甜津津凉丝丝你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗井里汲取的凉水混着竹的清新沁人心脾⑶竹篱内外陌生也变得如此温馨⑷一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝丫间不挡风不挡雨却可以忠实守护好自家的小院院子里的枣树挂满了果儿红的青的真好看馋煞了几个调皮的乡下小子他们围着花椒树篱笆转了好几圈儿就是没找到一个可以下手的地方这些树篱都看见了只是不想说但等八月十五的当口卸枣果儿主人自会提了满满一篮子东家西家左邻右舍哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣⑸花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒红红的秋风里飘着麻酥酥的香味儿⑹一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架父亲随便插了一圈小木棍母亲在春天撒上种子单等着春风吹单等着夏雨下长长的木篱笆上开满了花有吊瓜花有丝瓜花有紫红如梅朵的梅豆花要不人说乡下的母亲辛苦呢——见缝插针地打扮了一下就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花蜜蜂嗡嗡飞蝴蝶对对舞偶尔也有一只小虫子躲在花篱的深处弹起柔柔的丝弦⑺繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边掩映间羞怯不语⑻红红的朝阳升起来了一声鸡啼唱破了黎明一刹那乡村沐浴在七彩云霞下鸟儿们在篱笆上唱起了情歌歌声婉转流淌着多情的音符我自散发着谷物香醇的梦里醒来绕着青青的篱笆看了又看像读一首诗像欣赏一幅画像听一曲古典的乡情乡韵每片叶子都是清新的每朵花都飘散着清香就连晶莹的露珠一旦亲近上青青的篱笆也会久久舍不得离去它快乐地从高处滑落落在低处的叶面上又调皮地跌落在篱笆下青青的草丛里又或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去分享着自然母亲赐予的芳醇⑼花墙当我想起这个词来青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央我知道乡村是贫穷的但乡村又是那样的质朴每一个村庄有每一个村庄的气息每一个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙春天你推开料峭的春寒跟墙角的爬山虎较着劲儿和田野里的庄稼打个赌——一定要把乡村打扮成如花的女儿秋天你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实长长的丝瓜爬一路结一路点缀其间紫红的梅豆站在最高处像一面面飘扬在风中的旗帜母亲呢正忙着招呼路过篱笆门的大娘婶子多摘点多摘点你看这篱笆要压塌了呢!⑽平原的乡下不见山不见水唯独随处可见青青的篱笆土墙呢嫌太厚嫌太重让人感觉不到一丝轻松砖墙呢嫌太高嫌太冷有点不近人情只有篱笆墙的影子青青细细柔柔长长像过也过不完的青葱岁月我从乡下走来深深懂得篱笆墙的弱德之美不与人争辩也不自惭形秽只要心中永驻春天生命的青绿会一直蔓延⑾轻轻的当我的眼神再次抚摸青青的篱笆刚好暮色渐浓一弯新月升起在村庄的上空皎洁的月光洒在屋檐上流泻在安静的庭院中穿过岁月那围青青的篱笆投影在我安静的思绪里这一生是不是我也会拥有自己的篱墙一丛青青的竹或一排密密的小树抑或一条开满春天的花墙清与浊真与假善与恶都不会轻易逾越⑿我只愿与一面清寂的篱笆与乡村相守到老15.作者笔下的篱笆别有风味文中描写了哪些篱笆各有什么特点3分答16.作者在文章的第⑴段中运用了第二人称手法这样写有什么作用?4分答17.文章第⑧段划线句运用了哪些修辞手法有什么表达效果4分答18文章为什么以篱笆青青为题?4分答
阅读小说完成第10～14题18分天才刘万里孩子是个考试天才孩子的母亲是个教师父亲是个局长孩子还在肚子里时父母就给他制定了宏伟的计划上名牌大学出国留学为了养成孩子爱学习的习惯从幼儿园开始父母就开始实施他们的计划不准孩子看电视不准孩子玩游戏孩子也争气照着他们的计划成长着孩子小学初中高中一直都是班上的第一名高考终于来临父母请了假陪着孩子去考场高考成绩出来了孩子考得非常好全省的高考状元记者闻讯后涌进了他的家面对记者提问孩子不知道说啥孩子的母亲化解了尴尬的场面孩子这几天累了有啥问题就问我吧我是他的代言人很快孩子收到了北京某名牌大学的录取通知书孩子拿着通知书傻笑了半天然后就坐在那发呆母亲说我带你出去玩孩子说没意思母亲说那你在家看电视孩子说没意思母亲说那就玩游戏孩子说没意思无论母亲问啥孩子总是三个字——没意思后来孩子整天坐在那里发呆母亲问他话他就呆呆地望着母亲一言不发连续几天孩子都是这样母亲想是不是孩子身体不舒服就带孩子去医院一检查啥都正常母亲偷偷咨询了几个教育专家和心理医生他们说孩子可能得了考试综合征只有考试才能提起他的精神就像一个战士没仗可打他内心就很寂寞回家后母亲说你今天想吃啥我给你做孩子木然望着母亲无语母亲又重复一遍孩子依然木然望着母亲母亲毕竟是个教师她用笔在纸上写道你今天想吃啥A.包子B.米饭C.面条D.稀饭孩子接过纸条突然来了精神双目炯炯有神他在B.米饭后边打了一个√母亲非常高兴看来孩子一切正常她又在纸上写道你今天心情如何A.好B.非常好C.一般D.糟糕孩子高兴地在C.一般后边打了一个√吃完饭后孩子坐在房间发呆母亲见时间不早了就说孩子睡觉去吧孩子木然望着母亲好像根本没听见母亲说啥母亲在纸上写道你现在的任务是A.睡觉B.不得不睡觉C.一定睡觉D.必须睡觉孩子陷入沉思最后笑了笑在A.睡觉的后面打了个√然后就乖乖睡觉去了开学报到的日子快到了母亲就开始给孩子准备行李她突然想到孩子长这么大从没做过家务从没洗过衣服可以说是衣来伸手饭来张口也从没跟陌生人打过交道这如何是好那晚母亲竟失眠了第二天孩子把房间翻得很乱把床都掀了起来母亲问孩子你在找啥母亲见孩子没反应她立即在纸上写道论述题你在找啥孩子在纸上写道我做了一个梦他们都在找童年我不知道童年是啥东西我醒来后就找童年母亲眼里有泪她转身悄悄擦了10.请用简洁的语言概括小说中作为考试天才的孩子有哪些反常的表现4分11.结合语境品味语言4分1孩子拿着通知书傻笑了半天然后就坐在那发呆孩子木然望着母亲说说句中加点词语对刻画人物的作用2小说结尾写到母亲眼里有泪她转身悄悄擦了请发挥想象揣摩母亲此时的心理活动12.结合具体情节写一段话评析文中的父母4分13.小说在情节的安排上非常精彩既让人捧腹也让人心酸更让人深思请选择你最欣赏的一处做一点赏析4分14.小说以天才为题有什么妙处2分
等你回家①我曾陪一个父亲去800里外的戒毒所探视他在那里戒毒的儿子②戒毒所坐落在荒郊野外我们的车在乡间土路上颠簸着路边野葵和蒲公英开得正盛一些鸟在草地间飞起又落下天空很蓝显得很高远父亲的心却低落得如一棵衰败的草他恨恨地说真不想来啊③一路之上他不停地痛骂着儿子历数着儿子种种的不是说他毁了一个家毁了他他含辛茹苦养大他为他在城里买了房买了车帮他娶了媳妇那个不肖子却被一帮狐朋狗友拖下水去吸食毒品房子吸没了媳妇吸跑了他一辈子积攒的家业几乎被他掏空了④我真想跟他同归于尽！这位父亲说到激愤处双眼通红地睁着抛出这样一句狠话来若儿子在跟前他是要把他撕成碎片才甘心的⑤我坐在一边听他痛骂隐隐地担心这样的父亲去见儿子会有怎样的结果?⑥车子一路向前野葵和蒲公英一路跟着终于远远望见了几幢房子青砖青瓦连在一起坐落在一块开阔地开车的师傅说到了父亲像突然被谁猛击了一掌似的楞地不相信地问到了?一看表快上午10点了他急了说也不知能不能见着因为这家戒毒所的规定上午10点之后一律不允许探视⑦他一口气跑到大门口还好还有15分钟的时间办完相关手续这个父亲一秒也不曾停留急急火火地往探视室跑很快他儿子被管教干部带进来这个个子高高的年轻人脸上既无欢喜也无悲伤看到父亲他嘴角稍稍撇了撇有嘲讽的意味一层玻璃隔着他在里面父亲在外头从他进来起父亲就一直盯着他话筒拿在手上却不说话⑧旁边亦有来探视的人一个长相甜美的女孩子在玻璃窗外头不停地用手指头在举起的另一个手掌上画着什么里头是个清秀的男孩子他眼睛跟着女孩的手指转动频频点头含着泪笑他读懂了她爱的密码——从此都改了吧还有几个人男男女女大概是一家子围在一起争看跟里面的一个中年人说话里面的中年人一张脸憔悴无比却一直笑着一直笑着这时他们中的一个突然到探视室外面叫了一个男孩进去孩子不过十一二岁白净的面容文文弱弱的孩子怯怯地打量了一下四周然后拿过话筒隔着玻璃窗才说了一句什么里面笑看的中年人立即不笑了他愣愣地看着孩子眼泪流了下来⑨哭什么呢?你会改好的我听到那些人里的一个大声说⑩探视的时间快要过去了管教干部已进来提醒一直跟儿子对峙着的父亲这才掉过头来我发现他与刚才的强悍判若两人竞是一脸的戚容低声说里面的日子不好过看他黑了也瘦了⑪他转身问我你有纸笔吗?⑫当然有我掏出来给他正疑惑着他要做什么只见他低头在纸上迅速写下几个字贴到玻璃窗上给儿子看里面的年轻人看着看着神情变了两行泪缓缓地从腮边滚落下来⑬探视结束后我看到这位父亲在纸上留下的字那几个字是儿子等你回家15根据文章内容完成下表6分人物地点情境父亲的表现父亲去戒毒所的路上想起儿子的__经历情绪激愤痛骂儿子戒毒所大门12探视室3拿着话筒却盯着儿子不说话听到管教干部的时间提醒后416第②段划线句是描写作用是4分17第⑫段中年轻人两行泪缓缓地从腮边滚落下来的原因是4分18本文题目是等你回家的含义是4分12
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