儿童心理发展的速度是-X题卡

儿童无法理解成人的要求成人对儿童提出过多的要求成人没有正确引导儿童儿童心理发展迅速导致的心理不适应

儿童心理发展年龄特征具有和是根源于本质未变的制约因素制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋构成儿

学前儿童心理发展的不均衡性表现在的不均衡不同方面发展的不均衡不同儿童心理发展的不均衡

教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段

注意到儿童心理发展的自然特点主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是

既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用又进一步指出遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成而环境

不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化这就构成了儿童心理发展年龄特征的

试从社会环境对儿童心理发展的作用角度剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因

百年前和几十年前儿童心理学研究并揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点至今仍然适用于当代儿童这说明的是儿

在影响儿童心理发展的主客观因素中是影响儿童心理发展的自然条件

遗传和生理成熟环境教育环境和教育

一个生来就是全色盲的孩子无法辨别颜色更无法成为画家这表明

环境是儿童心理发展的前提遗传是儿童心理发展的前提学校教育是儿童心理发展的前提家庭教育是儿童心理发展的前提

儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的原因

吴伟士认为儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积施太伦认为儿童心理发展是儿童内部的辐合或会合这种观点的实

儿童心理发展动力

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于

教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

遗传只提供儿童心理发展的可能性而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性

儿童心理发展的速度是（）

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