渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（）。

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包含此试题的试卷

了解父母和亲人的工作场所，感受父母和亲人对自己的爱关心、理解幼儿园的同伴和老师，愿意与他们共同友好的进行各种活动了解其他公共场所服务的人们的劳动初步了解自己的家乡初步了解自己的朋友

先对交往对象的性格、爱好、特长、成就等做些了解表达出自己希望认识对方的愿望，同样也渴望对方能接纳自己要注视对方的眼睛后鞠躬在对方介绍自己的姓名或有关事物名称时，应全神贯注地倾听

为了赢得更多的学习时间，她必须这样做她的做法，将会得到老师的表扬和同学的欣赏不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于自己和他人的健康成长她只有积极与他人交往，友谊之树才会枝繁叶茂，性格才会更开朗，人生才能更精彩

把渴望得到的东西说成已经得到的把希望发生的事情当成已经发生的来描述跟老师说长大以后想成为一名军人欣赏文学作品时身临其境，与角色同悲喜

陪伴拥抱鼓励和锻炼忽视

自信心的发展自尊心的发展自制力的发展移情的发展

不要拿幼儿的不足和其他幼儿的优点作比较以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬

大脑发育还不完善的表现自信心不强的表现成就感和自信心强的表现成就感和自信心一般的表现

认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力一般内驱力

外部强化内部强化替代强化自我强化

是为了表现自己落实了环保行动只是为了好玩希望得到表扬

先对交往对象的性格、爱好、特长、成就等做些了解表达出自己希望认识对方的愿望，同样也渴望对方能接纳自己在对方介绍自己的姓名或有关事物名称时，应全神贯注地倾听注视对方的眼睛后鞠躬

自信心只有在获得成功后才能获得只有他人给予积极评价才能获得自尊自信心并不是先天形成的发现自己的长处是自信的基础

自信心的发展自制力的发展移情的发展自尊心的发展