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负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究目的 负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道实验设计 负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道研究结局 负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道分组情况 负责安排与控制试验的研究者和研究对象都不知道如何评价效果
研究假设可以在研究过程中逐步形成并完善 研究者一般被视为外人，以体现其价值中立 该方法主要收集和分析量化、可操作的资料 该方法适用于研究问题已有大量资料的情形
定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 定性研究注重站在对方立场审视、 领悟和分析具体事实 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
定性研究注重研究结论的一般性和可推论性 定性研究可在研究过程中逐步形成理论假设 定量研究的资料收集工具可以在研究过程中不断修订 定量研究设计力图尽量排除研究者对研究对象的影响 多角度测量法可整合定量研究和定性研究的不同技术
定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 定性研究主要获取描述性的信息 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
定量研究基本上排除了研究者对研究对象的影响 定量研究依托某些理论，形成假设，通过分析数据来验证假设 定量研究的方法是归纳法 定量研究主要收集和分析量化资料 定量研究的研究结果可以推论
定性研究强调应事先设定明确的研究假设 定性研究强调运用标准化的工具收集资料 定性研究的研究者注重研究成果的普遍指导意义 定性研究的研究者注重将被研究对象视为自己人
定量研究主要收集和分析量化的资料，而定性研究主要获取描述性的信息 定量研究事先形成研究设计，而定性研究的研究设计灵活变化 定量研究从假设出发，而定性研究是在研究过程中逐步形成理论假设 定量研究要求研究者对自己与研究对象间的关系进行动态思维和调适，而定性研究基本排除了研究者本人对研究对象的影响
在定量研究中，研究者往往被当作自己人 在定量研究中，研究者主要进行演绎推理 在定性研究中，研究者应该恪守预设研究大纲 在定性研究中，研究者旨在发现问题的普遍性
定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适 定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行动态反思 定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
定量研究的逻辑方法是演绎法 定量研究一般依托某些理论，形成假设，通过收集资料和分析数据来验证假设 定性研究的研究问题、研究计划和内容可以根据当时当地的情况适当修订，并在资料收集过程中同步分析资料 定性研究基本排除了研究者对研究对象的影响，研究者往往被研究对象视为外人
试验的设计者、研究者和研究对象不知道分组情况 试验的设计者、研究者和研究对象不知道试验设计 试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究结局 试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究目的 试验的设计者、研究者和研究对象不知道如何评价效果
定量研究不一定事先设定研究假设，其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善 定性研究则注重研究对象、有助于发现研究问题的个别性和特殊性，以此发现问题或提出发现问题的新视角 定性研究适用于不熟悉的社会系统、无权威和不受控制的场境 在定性研究中，研究者被视为客体或对象，其研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响 定量研究的研究设计则灵活变化，可以根据当时情况和研究者的过程感悟，修改、完善
定量研究排除了研究者对研究对象的影响 定性研究尽量设法把研究对象视为自己人 定量研究一般不事先设定假设，定性研究要依托某些理论，形成假设 定性研究注重发现研究问题的个别性和特殊性 定量研究追求研究资料和研究结论的精确性
定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响 定量研究的研究设计比定性研究要灵活 定性研究主要获取描述性的信息 定量研究不一定要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设 定性研究注重研究对象，有肋于发现研究问题的个别性和特殊性
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