儿童动作发展中通过运动探索和体会运动能力控制和操纵周围环境中的物体这个阶段属于-X题卡

形成客体永久性形成有组织的感觉和动作能力表现出为动作所束缚的智慧功能出现可逆性形成因果性认识

大运动能力精细动作认知能力社会行为

感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段

扩展和加深儿童对周围事物的认识促进儿童语言的发展促进儿童想象力的发展促进儿童思维能力的发展提供轻松愉悦的心理氛围

都强调主体的活动在发展中的重要作用都强调主体与环境的相互作用都认为儿童的发展存在阶段性都认为发展的关键在于儿童的独立探索活动

身体素质运动能力身体健康负荷与休息

独立能力进食技能运动能力生活能力

从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作从上部动作到下部动作（首尾规律）从中央部分的动作到边缘部分的动作（远近规律）由粗大动作到精细动作（大小规律）从无意动作到有意动作（无有规律）

感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段

语言能力发展的观察和评估感知能力发展的观察和评估运动能力发展的观察和评估认知能力发展的观察和评估

恢复不平稳的运动能力的锻炼方法恢复准确的运动能力的锻炼方法恢复高效的运动能力的锻炼方法利用残存部分的感觉系统来促进随意运动的控制能力利用残存部分的视觉、听觉和触觉来促进随意运动的控制能力

它使文艺复兴运动进一步发展它追求政治民主和权利平等它把斗争矛头指向__主义和教权主义它适应了发展中的资产阶级的需要

儿童的活动范围逐渐扩大儿童运动的发展顺序是从躯干向四肢先发展手指和脚趾的小肌肉运动通过不同范围的活动促进儿童身体发展

儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走行走是本能的动作，无有意运动的成分

语言能力感知能力运动能力认知能力

儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）