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把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语与郡丞元宝藏深相交结前后令长未有不受其指麾者
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语孝经云三牲之养犹为不孝
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分3朋友之丧而若此无乃过欤2分
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语今子远适千里会面无期故轻行相候以展诀别
把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语8分平居独处终日俨然至与物接则盎然和怿4分
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语估御军抚民甚有威惠蜀人久犹怀之
把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语馆陶众庶合境悲泣因从而居住者数百家
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语冉首自劾退诏书特原不理罪
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语又临渭置采木场戎人不之争移帐而去
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阅读下面的现代文完成下列各题 人生什么事最苦呢贫吗不是失意吗不是老吗死吗都不是我说人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任人若能知足虽贫不苦若能安分不多作分外希望虽失意不苦老病死乃人生难免之事达观的人看得很平常也不算什么苦独是凡人生活在世间一天便有一天应该做的事该做的事没有做完便像是有几千斤重担压在肩头再苦也没有的了为什么呢因为受那良心责备不过要逃避也没处逃避呀 答应人办一件事没有办欠了人的钱没有还受了人的恩惠没有报答得罪了人没有赔礼这就连这个人的面也几乎不敢见纵然不见他的面睡里梦里都像有他的影子来缠着我为什么呢因为觉得对不住他呀因为自己对于他的责任还没有解除呀不独对于一个人如此就是对于家庭对于社会对于国家乃至对于自己都是如此凡属我受过他好处的人我对于他便有了责任凡属我应该做的事而且力量能够做得到我对于这件事便有了责任凡属我自己打主意要做一件事便是现在的自己和将来的自己立了一个契约便是对于自己加一层责任有了这责任那良心便时时刻刻监督在后头一日应尽的责任没有尽到夜里头过的便是苦痛日子一生应尽的责任没有尽便死也带着苦痛往坟墓里去这种苦痛却比不得普通的贫病老死可以达观排解得开所以我说人生没有苦痛便罢若有苦痛当然没有比这个更加重的了 翻过来看什么事最快乐呢自然责任完了算是人生第一件乐事古语说得好“如释重负”俗语亦说是“心上一块石头落了地”人到这个时候那种轻松愉快真是不可以言语形容责任越重大负责的日子越久长到责任完了时海阔天空心安理得那快乐还要加几倍哩大抵天下事从苦中得来的乐才是真乐人生须知道有负责任的苦处才能知道有尽责任的乐处这种苦乐循环便是这有活力的人间一种趣味不尽责任受良心责备这些苦都是自己找来的一翻过来处处尽责任便处处快乐时时尽责任便时时快乐快乐之权操之在己孔子所以说“无入而不自得”正是这种作用 有人说“既然这苦是从负责任而生的我若是将责任卸却岂不是就永远没有苦了吗’’这却不然责任是要解除了才没有并不是卸了就没有人生若能永远像三岁小孩子本来没有责任那就本来没有苦到了长成那责任自然压在你头上如何能躲不过有大小的分别罢了尽得大的责任就得大快乐尽得小的责任就得小快乐你若是要躲倒是自投苦海永远不能解除了选自饮冰室全集 读完全文后你对责任是怎样看待的
茅盾参加的新文学社团是
阅读谈时间中的一段文字然后回答下列问题 有人说“时间即生命也”也有人说“时间即金钱”二说均是因为有人根本认为金钱即生命不过细想一下有命斯有财命之不存财于何有有钱不要命者固然实繁有徒但是舍财不舍命仍然是较聪明的办法 这段文字重点介绍了哪几种时间观
阅读下面材料按要求作文 豫剧大师马金凤在80年的演艺生涯中每次演唱完后为保护嗓子都要喝上一碗面汤这是当年她唱戏把嗓子唱哑后一位老中医告诉她的保养方法这习惯马金凤一天都没有中断过为了保护嗓子她不吃辛辣刺激的食物80年没有喝过一滴酒以至于有一年在她的寿宴上她笑着说“我很想知道葡萄酒是什么味可是我还是不能喝”在她以85岁高龄参加中央电视台春节晚会演唱穆桂英挂帅时依然字正腔圆声音清亮如果不是亲眼所见谁也不会想到那竟是一位80多岁老人唱的 我们常常看到很多杰出人物的荣光我们也明白他们的成就是付出巨大努力才取得的但是很少有人注意到他们的“不为”正是因为有这种常人难以做到的“不为”他们的成功才有了难以比肩的高度和耐人寻味的深刻 请以“有为与不为”为话题自选角度自拟标题自选文体写一篇600字左右的文章
下列各组词语中全都有错别字的一组是
白雪歌送武判官归京是一首
阅读大同中的一段回答下列问题 昔者仲尼与于蜡宾事毕出游于观之上喟然而叹仲尼之叹盖叹鲁也言偃在侧曰“君子何叹” 请将昔者仲尼与于蜡宾译成现代汉语
史记这部史书属于
橐的含义是
下列句子中的于是表示被动的是
阅读下面的文言文完成下列各题 宋玉对楚王问 楚辞 楚襄王问于宋玉曰“先生其有遗行与何士民众庶不誉之甚也” 宋玉对曰“唯然有之愿大王宽其罪使得毕其辞” “客有歌于郢中者其始曰下里巴人国中属而和者数千人其为阳阿薤露国中属而和者数百人其为阳春白雪国中属而和者不过数十人引商刻羽杂以流徵国中属而和者不过数人而已是其曲弥高其和弥寡” “故鸟有凤而鱼有鲲凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云翱翔乎杳冥之上夫藩篱之鷃岂能与之料天地之高哉鲲鱼朝发昆仑之墟暴髻于碣石暮宿于孟诸夫尺泽之鲵岂能与之量江海之大哉” “故非独鸟有凤而鱼有鲲也士亦有之!夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉” 本文抒发了作者怎样的思想感情
阅读下面的现代文完成下列各题 人生什么事最苦呢贫吗不是失意吗不是老吗死吗都不是我说人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任人若能知足虽贫不苦若能安分不多作分外希望虽失意不苦老病死乃人生难免之事达观的人看得很平常也不算什么苦独是凡人生活在世间一天便有一天应该做的事该做的事没有做完便像是有几千斤重担压在肩头再苦也没有的了为什么呢因为受那良心责备不过要逃避也没处逃避呀 答应人办一件事没有办欠了人的钱没有还受了人的恩惠没有报答得罪了人没有赔礼这就连这个人的面也几乎不敢见纵然不见他的面睡里梦里都像有他的影子来缠着我为什么呢因为觉得对不住他呀因为自己对于他的责任还没有解除呀不独对于一个人如此就是对于家庭对于社会对于国家乃至对于自己都是如此凡属我受过他好处的人我对于他便有了责任凡属我应该做的事而且力量能够做得到我对于这件事便有了责任凡属我自己打主意要做一件事便是现在的自己和将来的自己立了一个契约便是对于自己加一层责任有了这责任那良心便时时刻刻监督在后头一日应尽的责任没有尽到夜里头过的便是苦痛日子一生应尽的责任没有尽便死也带着苦痛往坟墓里去这种苦痛却比不得普通的贫病老死可以达观排解得开所以我说人生没有苦痛便罢若有苦痛当然没有比这个更加重的了 翻过来看什么事最快乐呢自然责任完了算是人生第一件乐事古语说得好“如释重负”俗语亦说是“心上一块石头落了地”人到这个时候那种轻松愉快真是不可以言语形容责任越重大负责的日子越久长到责任完了时海阔天空心安理得那快乐还要加几倍哩大抵天下事从苦中得来的乐才是真乐人生须知道有负责任的苦处才能知道有尽责任的乐处这种苦乐循环便是这有活力的人间一种趣味不尽责任受良心责备这些苦都是自己找来的一翻过来处处尽责任便处处快乐时时尽责任便时时快乐快乐之权操之在己孔子所以说“无入而不自得”正是这种作用 有人说“既然这苦是从负责任而生的我若是将责任卸却岂不是就永远没有苦了吗’’这却不然责任是要解除了才没有并不是卸了就没有人生若能永远像三岁小孩子本来没有责任那就本来没有苦到了长成那责任自然压在你头上如何能躲不过有大小的分别罢了尽得大的责任就得大快乐尽得小的责任就得小快乐你若是要躲倒是自投苦海永远不能解除了选自饮冰室全集 作者认为真正的痛苦源自什么
社会生活中的人必须学会与别人合作生活中你是不是能够和别人互相配合做事或共同完成任务在与别人合作方面你也许感受过成功的喜悦也许感受过失败的苦恼在与别人合作方面你的情况是怎样的请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段以合作为话题写一篇不少于600字的文章题目自拟文体不限诗歌除外
阅读孟郊的游子吟然后回答下列问题 慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖 把慈母手中线游子身上衣译成现代汉语
欧·亨利是19世纪著名的
阅读下面的现代文完成下列各题 人生什么事最苦呢贫吗不是失意吗不是老吗死吗都不是我说人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任人若能知足虽贫不苦若能安分不多作分外希望虽失意不苦老病死乃人生难免之事达观的人看得很平常也不算什么苦独是凡人生活在世间一天便有一天应该做的事该做的事没有做完便像是有几千斤重担压在肩头再苦也没有的了为什么呢因为受那良心责备不过要逃避也没处逃避呀 答应人办一件事没有办欠了人的钱没有还受了人的恩惠没有报答得罪了人没有赔礼这就连这个人的面也几乎不敢见纵然不见他的面睡里梦里都像有他的影子来缠着我为什么呢因为觉得对不住他呀因为自己对于他的责任还没有解除呀不独对于一个人如此就是对于家庭对于社会对于国家乃至对于自己都是如此凡属我受过他好处的人我对于他便有了责任凡属我应该做的事而且力量能够做得到我对于这件事便有了责任凡属我自己打主意要做一件事便是现在的自己和将来的自己立了一个契约便是对于自己加一层责任有了这责任那良心便时时刻刻监督在后头一日应尽的责任没有尽到夜里头过的便是苦痛日子一生应尽的责任没有尽便死也带着苦痛往坟墓里去这种苦痛却比不得普通的贫病老死可以达观排解得开所以我说人生没有苦痛便罢若有苦痛当然没有比这个更加重的了 翻过来看什么事最快乐呢自然责任完了算是人生第一件乐事古语说得好“如释重负”俗语亦说是“心上一块石头落了地”人到这个时候那种轻松愉快真是不可以言语形容责任越重大负责的日子越久长到责任完了时海阔天空心安理得那快乐还要加几倍哩大抵天下事从苦中得来的乐才是真乐人生须知道有负责任的苦处才能知道有尽责任的乐处这种苦乐循环便是这有活力的人间一种趣味不尽责任受良心责备这些苦都是自己找来的一翻过来处处尽责任便处处快乐时时尽责任便时时快乐快乐之权操之在己孔子所以说“无入而不自得”正是这种作用 有人说“既然这苦是从负责任而生的我若是将责任卸却岂不是就永远没有苦了吗’’这却不然责任是要解除了才没有并不是卸了就没有人生若能永远像三岁小孩子本来没有责任那就本来没有苦到了长成那责任自然压在你头上如何能躲不过有大小的分别罢了尽得大的责任就得大快乐尽得小的责任就得小快乐你若是要躲倒是自投苦海永远不能解除了选自饮冰室全集 请从最后一段中找出与快乐之权操之在己内涵相符的一句
闻一多发现一诗选自
阅读下面的现代文完成下列各题 天山向日葵 张抗抗 从天山下来已是傍晚时分阳光依然炽烈亮得晃眼从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟 车渐渐驶近你喜欢你兴奋大家都想起了凡·高朋友说停车照相吧这么美丽这么灿烂的向日葵我们也该做一回向阳花儿了 秘密就是在那一刻被突然揭开的 太阳西下阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性应该是完全来得及付诸行动的 然而那一大片向日葵花却依然无动于衷纹丝不动固执地颔首朝东只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳它的姿势同上午相比没有一丝一毫的改变它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着用那个沉甸甸的花盘后脑勺拒绝了阳光的亲吻 夕阳逼近金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮发出纯金般的光泽像是无数面迎风招展的小黄旗将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光 它宁可迎着风也不愿迎着阳光么 呵这是一片背对着太阳的向日葵 那众所周知的向阳花儿莫非竟是一个弥天大谎么 究竟是天下的向日葵根本从来就没有围着太阳旋转的习性还是这天山脚下的向日葵忽然改变了它的遗传基因成为一个叛逆的例外 是阳光的亮度和吸引力不够么可在阳光下你明明睁不开眼 难道是土地贫瘠使得它心有佘而力不足么可它们一棵棵都健壮如树 也许是那些成熟的向日葵种子太沉重了它的花盘也即脑子里装了太多的东西它们就不愿再盲从了么可它们似乎还年轻新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着正轻轻松松地翘首顾盼那么欣欣向荣快快活活的样子它们背对着太阳的时候仍是高傲地扬着脑袋没有丝毫谄媚的谦卑 那么它们一定是一些从异域引进的特殊品种被天山的雪水滋养变成了向日葵种群中的异类可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花子儿时你还能区分它们么 于是你胡乱猜测也许以往所见那些一株单立的向日葵它需要竭力迎合日光来驱赶孤独权作它的伙伴或是信仰那么若是一群向日葵呢当它们形成了向日葵群体之时便互相手拉着手一齐勇敢地抬起头未了 它们是一个不再低头的集体当你再次凝视它们的时候你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角竟然没有一株哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵悄悄地迎着阳光凑上脸去它们始终保持这样挺拔的站姿一直到明天太阳再度升起一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落一直到最后被镰刀砍倒 当它们的后脑勺终于沉重坠地那是花盘里的种粒真正熟透的日子 然而你却不得不也背对着它们在夕阳里重新上路 天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵就这样逆着光亮在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影文中所写的向阳花具有什么内在性格
阅读报刘一丈书中的这段文字然后回答下列问题 幸主者出南面召见则惊走匍匐阶下.主者曰“进!”则再拜故迟不起起则五六揖始出出揖门者曰“官人幸顾我他日来幸亡阻我也!”门者答揖大喜奔走马上遇所交识即扬鞭语曰“适自相公家来相公厚我!厚我!”且虚言状即所交识亦心畏相公厚之矣相公又稍稍语人曰“某也贤!某也贤!”闻者亦心计交赞之 请将他日来幸亡阻我也!译成现代汉语
下列各句中没有语病的一组是
阅读下面的现代文完成第7~10题 课堂电脑 你们附近发生过这样的情况吗儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学在表面上电脑是否可以进学校是不假思索就能回答的问题如果坚持认为今天的技术不应当用来使课堂经验变得更个性化更有效更直接更激动人心那就奇怪了电脑进学校已20多年——大概也起了一些有益的作用 但是个人电脑成为美国中小学生的每日必要工具的想法则完全是另一回事确定电脑在学校中应有作用问题是如此之重大因而这个问题不能全留给电脑供应商和教育工作者来决定受过教育的公众抱有明确的和现实的期望需要他们帮助确定技术发展的正确轨道 学校用电脑究竟能解决什么问题我们是在指望改进教学能力和灵活性吗我们是试图使老师和其他助手通过让学生利用编好程序的学习工具来取得更多成果吗这一切听起来很好而且借用电脑辅助教学也已取得了很大成绩 但是这与把电脑当做健全教育政策的象征并不一样有一种说法如果一个儿童不能熟练地在万维网上浏览不能在Windows或Finder上浏览不能使用文字信息处理程序或者不能使用Logo或Basic程序就不能说是受过完整的教育这种说法有危险这些技巧能在教室外学会更糟糕的是学生学会这些技巧所花的时间是从正当的教学计划那里偷来的时间这是一个坏交易 应当买哪一类电脑我们不是在谈品牌名称大部分学校系统没有钱根据不断变化的技术所要求的两到三年周期更换个人电脑或多用途电脑另一方面我们是否可以这样说把一部电脑的价钱投资于学校图书馆书籍所产生的效益书架的书籍保存寿命更长些 谁能改变教室中使用计算机进行教学的模式从而让电脑变得更有效谁来教老师这些问题是真正难以回答的问题——是更多的硬件所不能解决的问题 当学校在为孩子的未来打下牢固基础方面作贡献时孩子们才得到最好的服务学校作为目标应当培养的学生就能怀着好奇心和理解力去读书掌握基本算术概念并能批判地对一些观念想法作出评估能决定电脑在学校中应有作用的是
阅读下面的现代文完成第7~10题 课堂电脑 你们附近发生过这样的情况吗儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学在表面上电脑是否可以进学校是不假思索就能回答的问题如果坚持认为今天的技术不应当用来使课堂经验变得更个性化更有效更直接更激动人心那就奇怪了电脑进学校已20多年——大概也起了一些有益的作用 但是个人电脑成为美国中小学生的每日必要工具的想法则完全是另一回事确定电脑在学校中应有作用问题是如此之重大因而这个问题不能全留给电脑供应商和教育工作者来决定受过教育的公众抱有明确的和现实的期望需要他们帮助确定技术发展的正确轨道 学校用电脑究竟能解决什么问题我们是在指望改进教学能力和灵活性吗我们是试图使老师和其他助手通过让学生利用编好程序的学习工具来取得更多成果吗这一切听起来很好而且借用电脑辅助教学也已取得了很大成绩 但是这与把电脑当做健全教育政策的象征并不一样有一种说法如果一个儿童不能熟练地在万维网上浏览不能在Windows或Finder上浏览不能使用文字信息处理程序或者不能使用Logo或Basic程序就不能说是受过完整的教育这种说法有危险这些技巧能在教室外学会更糟糕的是学生学会这些技巧所花的时间是从正当的教学计划那里偷来的时间这是一个坏交易 应当买哪一类电脑我们不是在谈品牌名称大部分学校系统没有钱根据不断变化的技术所要求的两到三年周期更换个人电脑或多用途电脑另一方面我们是否可以这样说把一部电脑的价钱投资于学校图书馆书籍所产生的效益书架的书籍保存寿命更长些 谁能改变教室中使用计算机进行教学的模式从而让电脑变得更有效谁来教老师这些问题是真正难以回答的问题——是更多的硬件所不能解决的问题 当学校在为孩子的未来打下牢固基础方面作贡献时孩子们才得到最好的服务学校作为目标应当培养的学生就能怀着好奇心和理解力去读书掌握基本算术概念并能批判地对一些观念想法作出评估作者对现在学校电脑教育方式的态度是
阅读大同中的一段回答下列问题 昔者仲尼与于蜡宾事毕出游于观之上喟然而叹仲尼之叹盖叹鲁也言偃在侧曰“君子何叹” 喟然而叹是什么意思
所谓后叙是指
阅读下面的文言文完成下列各题 宋玉对楚王问 楚辞 楚襄王问于宋玉曰“先生其有遗行与何士民众庶不誉之甚也” 宋玉对曰“唯然有之愿大王宽其罪使得毕其辞” “客有歌于郢中者其始曰下里巴人国中属而和者数千人其为阳阿薤露国中属而和者数百人其为阳春白雪国中属而和者不过数十人引商刻羽杂以流徵国中属而和者不过数人而已是其曲弥高其和弥寡” “故鸟有凤而鱼有鲲凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云翱翔乎杳冥之上夫藩篱之鷃岂能与之料天地之高哉鲲鱼朝发昆仑之墟暴髻于碣石暮宿于孟诸夫尺泽之鲵岂能与之量江海之大哉” “故非独鸟有凤而鱼有鲲也士亦有之!夫圣人瑰意琦行超然独处世俗之民又安知臣之所为哉” 用现代汉语写出第三段的大意
阅读下面的现代文完成下列各题 天山向日葵 张抗抗 从天山下来已是傍晚时分阳光依然炽烈亮得晃眼从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟 车渐渐驶近你喜欢你兴奋大家都想起了凡·高朋友说停车照相吧这么美丽这么灿烂的向日葵我们也该做一回向阳花儿了 秘密就是在那一刻被突然揭开的 太阳西下阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性应该是完全来得及付诸行动的 然而那一大片向日葵花却依然无动于衷纹丝不动固执地颔首朝东只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳它的姿势同上午相比没有一丝一毫的改变它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着用那个沉甸甸的花盘后脑勺拒绝了阳光的亲吻 夕阳逼近金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮发出纯金般的光泽像是无数面迎风招展的小黄旗将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光 它宁可迎着风也不愿迎着阳光么 呵这是一片背对着太阳的向日葵 那众所周知的向阳花儿莫非竟是一个弥天大谎么 究竟是天下的向日葵根本从来就没有围着太阳旋转的习性还是这天山脚下的向日葵忽然改变了它的遗传基因成为一个叛逆的例外 是阳光的亮度和吸引力不够么可在阳光下你明明睁不开眼 难道是土地贫瘠使得它心有佘而力不足么可它们一棵棵都健壮如树 也许是那些成熟的向日葵种子太沉重了它的花盘也即脑子里装了太多的东西它们就不愿再盲从了么可它们似乎还年轻新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着正轻轻松松地翘首顾盼那么欣欣向荣快快活活的样子它们背对着太阳的时候仍是高傲地扬着脑袋没有丝毫谄媚的谦卑 那么它们一定是一些从异域引进的特殊品种被天山的雪水滋养变成了向日葵种群中的异类可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花子儿时你还能区分它们么 于是你胡乱猜测也许以往所见那些一株单立的向日葵它需要竭力迎合日光来驱赶孤独权作它的伙伴或是信仰那么若是一群向日葵呢当它们形成了向日葵群体之时便互相手拉着手一齐勇敢地抬起头未了 它们是一个不再低头的集体当你再次凝视它们的时候你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角竟然没有一株哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵悄悄地迎着阳光凑上脸去它们始终保持这样挺拔的站姿一直到明天太阳再度升起一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落一直到最后被镰刀砍倒 当它们的后脑勺终于沉重坠地那是花盘里的种粒真正熟透的日子 然而你却不得不也背对着它们在夕阳里重新上路 天山脚下那一大片背对着太阳的向日葵就这样逆着光亮在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背影文中第三段秘密指的是什么
屠格涅夫的散文诗门槛通篇采用了
阅读—下面这首诗完成下列各题 咏怀其一 晋·阮籍 夜中不能寐起坐弹鸣琴 薄帷鉴明月清风吹我襟 孤鸿号外野翔鸟鸣北林 徘徊将何见忧思独伤心本诗抒写了作者怎样的心理情感
依次填入下列各横线处的词语最恰当的一组是①接到录取通知书的那天他______得一夜没睡②不对旧事物的顽抗进行______的斗争新生事物就无法赢得生存和发展的权利③新时代为年轻人______了更为广阔的发展道路④文化的改革如长江大河的奔流无法______
巴金的激流三部曲是指
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