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古诗阅读 佳洲中学九（1）班准备以“古诗中的菊花”为题，编辑一本古诗评注集。下面诗歌是其中的两首，请你帮助他们完成评注。 （甲）咏菊 (乙)重阳后菊花（之一...
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教案备课库《2014年中考试题汇编之诗歌鉴赏(一）含答案》真题及答案
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雨是大自然的精灵是古诗中非常活跃的音符请写出古诗词中描写雨的句子__________连续两句
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102012山东济宁无答案二古诗文阅读共15分阅读下面的古诗文回答6——9题一田园乐王维桃红复含宿雨
古诗词阅读饮酒其五陶渊明结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相
关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑诗经这段古诗中意象的类型是
仿象
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李白在诗中描述飞流直下三千尺疑是银河落九天用的是古诗词的____ ____手法
比拟
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比喻
某班为教育同学们开展了以雨为主题的综合性学习活动请你参与准备工作完成下列问题1雨是古诗中经常书写之物
2016届江苏省江阴初级中学九年级12月月考阅读下面材料根据要求答题近来古典诗词和散文传承不断成为公
古诗曰莫问桑田事但看桑落洲诗中桑落洲即指江心洲多位于河流下游一般是由于
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高适诗歌的体裁多为古诗尢以为佳代表作有
一阅读下面古诗文完成后面小题【题文】【古诗阅读】金陵怀古〔唐〕刘禹锡潮满冶城①渚日斜征虏亭②蔡洲③新
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一时间是一把剪刀汪静之时间是一把剪刀生命是一匹锦绮一节一节地剪去等到剪完的时候把一堆破布付之一炬！时间是一根铁鞭生命是一树繁花一朵一朵地击落等到击完的时候把满地残红踏入泥沙！1.诗中运用两组不同比喻来表达同一个思想⑴第一节把时间比成生命比作裁剪的结果是⑵第二节将时间比作生命比作击落后的结果是2.诗人运用鲜明形象的比喻为了说明什么3.诗人对时间形象的比喻可以看作是诗人对的形象描绘是他心情的间接表现4.诗的用韵严格⑴第一节是句押韵韵脚是⑵第二节是句押韵韵脚是5.作者在诗中赋予时间的含义是什么6.根据诗的内容和形式运用恰当的比喻续写一节
对诗句品味有误的一项是
诗歌鉴赏送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺杳杳钟声晚荷笠带夕阳青山独归远1用一句话概括全诗的内容2品析青山独归远中独远二字的精妙之处
雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向——飞飏飞飏飞飏——这地面上有我的方向不去那冷寞的幽谷不去那凄凉的山麓也不上荒街去惆怅——飞飏飞飏飞飏——你看我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞认明了那清幽的住处等着她来花园里探望——飞飏飞飏飞飏——啊她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻盈盈的沾住了他的衣襟贴近他柔波似的心胸——消溶消溶消溶——溶入了她柔波似的心胸！1.给加粗字注音翩麓2.诗人把自己比作雪花借此去追求3.文中反复出现飞飏飞飏飞飏表现出一种的执著4.她是诗人美的理想的代称那么最后一句溶入了她柔波似的心胸如何理解
阅读欣赏下面歌词按要求答题在那桃花盛开的地方在那桃花盛开的地方有我可爱的故乡桃花倒映在明净的水面桃林环抱着秀丽的村庄啊故乡生我养我的地方无论我在哪里放哨站岗总是把你深情地向往在那桃花盛开的地方有我迷人的故乡桃园荡漾着孩子们的笑声桃花映红了姑娘们的脸庞啊故乡终身难忘的地方为了你的景色更加美好我愿驻守在风雪的边疆常回家看看找点空闲找点时间领着孩子常回家看看带上笑容带上祝愿陪同爱人常回家看看妈妈准备了一些唠叨爸爸张罗了一桌好饭生活的烦恼跟妈妈说说工作的事情向爸爸谈谈常回家看看回家看看哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗老人不图儿女为家做多大贡献一辈子不容易就图个团团圆圆常回家看看回家看看哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩老人不图儿女为家做多大贡献一辈子总操心就奔个平平安安上面两首歌词的内容主题创作手法及风格各异请任选其中一首从文学欣赏的某一两个角度谈谈你喜欢的原因不少于60字
一阵阵告别的声浪就要卷走车站北京在我的脚下已经缓缓地移动我再次向北京挥动手臂想一把抓住他的衣领然后对她大声地叫喊永远记着我妈妈啊北京！终于抓住了什么东西管他是谁的手不能松因为这是我的北京这是我的最后的北京1北京在我的脚下已经缓缓地移动采用了物我颠倒的错觉其实是______________在起动这从物理角度来看是把______________作为了参照物2第二节中诗人为什么把妈妈和北京放在一起来写3第三节中说这是我最后的北京最后意味着什么4该诗的题目是这是四点零八分的北京有什么深刻的含义5该诗再现的是当年知识青年下乡插队的一幕请结合历史知识说说__当年对此事件发出了怎样的号召
二渡荆门送别渡远荆门外来从楚国游山随平野尽江入大荒流月下飞天镜云生结海楼仍怜故乡水万里送行舟1这是一首诗2解释下列字词尽大荒仍海楼3说说下列两句诗的含义月下飞天镜云生结海楼4诗的前两句交代了哪些内容5下列说法不妥的一句是A.⑶⑷句写了山和水B.⑸⑹句中一月一云一天镜一海楼写在白天和黑夜两个时间欣赏到的江面上的独特奇观C.这首诗想象瑰丽意境幽远D.题目中的送别意思是指荆门送自己离别蜀中之地6诗的末两句表达了诗人怎样的思想感情7这首诗的作者是我国历史上著名的浪漫主义诗人他一生创作了许多佳作请你写出他另外的诗一首含题目8对这首诗的赏析不恰当的一项是A.首联交代了作者出游出发的地点是荆门到达的地点是楚国B.颔联形象地描绘了渡过荆门后长江两岸特有的景色和江水奔腾直泻的气势C.颈联从不同的角度描绘了江面平静时的夜景和白天云彩兴起变幻的无穷奇景D.尾联点题面对流经故乡的滔滔江水作者不禁起了思乡之情9山随平野尽江入大荒流烘托出诗人怎样的心境
天上的街市远远的街灯明了好像是闪着无数的明星天上的明星现了好像是点着无数的街灯我想那缥缈的空中定然有美丽的街市街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇你看那浅浅的天河定然是不甚宽广那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往我想他们此刻定然在天街闲游不信请看那朵流星是他们提着灯笼在走1.这首诗歌中哪些属于实写?哪些属于虚写?答________________________________________________________________________2.诗人是怎样由联想而进入想像的?想像又是怎样逐步展开的?答________________________________________________________________________3.传说中牛郎织女的故事和诗歌中截然不同诗人这样写的目的是什么?答________________________________________________________________________4.下列对文章的分析不恰当的一项是A.诗人联想的交点是街灯和明星两者有类似之处这是诗人进行联想并发挥想像的基础B.街灯和明星互喻诗歌中闪和点两个动词也可以互换C.第二节中连用两个定然表达肯定的语气坚定地相信理想的世界一定存在同时也表达了对现实世界的不满D.写牛郎织女的第三第四节是全文的重点充满浪漫色彩
天上的街市远远的街灯明了好像闪着无数的明星天上的明星现了好像是点着无数的街灯我想那缥缈的空中定然有美丽的街市街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇你看那浅浅的天河定然是不甚宽广那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往我想他们此刻定然在天街闲游不信请看那朵流星是他们提着灯笼在走郭沫若写于20年代初期1.诗中加点的是可有可无吗试分析2.请给最后一节划分节奏3.1闲游和来往能不能互换为什么2朵换成颗行不行为什么4.诗人通过联想和想象描绘天上的街市的景物时语气_________从_______一词可以看出来表明作者____________5.诗人想象的牛郎织女的命运如何合理吗6.全诗的感情基调是什么7.试比较雷电颂和天上的街市在抒情方式上的区别
苔清·袁枚白日不到处青春恰自来苔花如小米亦学牡丹开注释白日指阳光1第一二两句写出了苔怎样的特点2借苔说理是这首诗的一大特色本诗借苔表达了怎样的哲理_______________________________________________________________________________
比较阅读下面两篇散文诗回答文后的问题甲在苍茫的大海上狂风卷集着乌云在乌云和大海之间海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔一会儿翅膀碰着波浪一会儿箭一般地直冲向乌云它叫喊着海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着它们在大海上飞窜想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处乌云越来越暗越来越低向海面直压下来而波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声海燕叫喊着飞翔着像黑色的闪电箭一般地穿过乌云翅膀掠起波浪的飞沫看吧它飞舞着像个精灵——高傲的黑色的暴风雨的精灵——它在大笑它又在号叫它笑那些乌云它因为欢乐而号叫！狂风吼叫雷声轰响一堆堆乌云像青色的火焰在无底的大海上燃烧——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕在怒吼的大海上在闪电中间高傲地飞翔这是胜利的预言家在叫喊——让暴风雨来得更猛烈些吧！节选自海燕乙蛇高高地爬到山里去躺在潮湿的山谷里盘成一圈望着海太阳高高地在天空中照耀着群山向天空中喷出热气波浪在下面冲击石头忽然在蛇所待着的那个山谷里天空中坠下一只胸膛受伤羽毛上染着血迹的鹰它短促地叫了一声坠在地上怀着无可奈何的愤怒胸膛撞在坚硬的石头上蛇吓了一大跳敏捷地爬开去但是马上看出这鸟的生命只能维持两三分钟了它爬到那受伤的鸟跟前轻声说你要死了吗是的要死了！鹰深深地叹了口气回答说我美好地生活过了！我懂得什么是幸福！我英勇地战斗过了！我见过天你是不会那么近地看到天的！唉你这可怜虫！那有什么了不起！我在这里很好又温暖又滋润！而且它想飞也好爬也好结果还不是一样大家都要埋入黄土都要化为灰尘但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神微微挺起身来向山谷里看了一眼阴暗的山谷气闷不堪散发出腐臭的气味鹰施出全身的精力喊叫起来啊要是能够再飞到天上去一次那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上啊战斗多么幸福啊！节选自鹰之歌1.甲乙两文在塑造形象表现主题时都用了和的写作手法2.甲乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象代表了两文热情歌颂了3.甲乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活具体地说是A.海燕面对战斗鹰召唤战斗B.海燕迎接战斗鹰临死前渴望再次投入战斗C.海燕迎接战斗鹰期待战斗D.海燕面对战斗鹰追求理想宁死不屈4.两文在塑造两个艺术形象时主要描写了海燕的和鹰的两文在描写中运用了引用反复对偶对比和等修辞方法5.甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异相同的是设置背景渲染气氛和不同的是甲文烘托海燕的乙文映衬鹰的思想境界6.两文在塑造海燕和鹰的形象过程中流露出来的感情基调有所不同甲文乙文7.鹰说我见过天！这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的和两个词语来进行表述
一读雁门太字行回答问题黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起报君黄金台上意提携玉龙为君死1.对诗的首联理解不正确的一项是A.这一句既是写景也是写事成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势B.诗中一个压把敌军人马众多来势凶猛以及交战双方力量悬殊守军将士处境艰难等等淋漓尽致地揭示出来C.文中的黑云指的是天边乌云滚滚大雨就要倾盆而下的景色D.甲光向日金鳞开写的是风云变幻一缕日光从云缝里透射上来映照在守城将士的甲衣上2.半卷红旗临易水中的半卷红旗指的是A.狂风卷得红旗展不开B.黑夜行军偃旗息鼓3.报君黄金台上意中的报与下面项中的报意思相同A.报告B.报复C.报效D.报酬4.诗中有两处用了燕太子丹起用荆轲燕昭王筑黄金台的典故是句表达了什么样的感情
阅读下面一首诗回答问题次北固山下客路青山外行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边①诗中风正一帆悬以一帆悬之小景写出了之大景的神韵为后人所称道②诗的最后两句表现了诗人的思想情感③海日生残夜江春入旧年一句蕴含了怎样的哲理
甲孤雁杜甫孤雁不饮啄飞鸣声念群谁怜一片影相失万重云望尽似犹见哀多如更闻野鸦无意绪鸣噪自纷纷乙孤雁崔涂几行归塞尽念尔独何之暮雨相呼失寒塘欲下迟渚云低暗度关月冷相随未必逢矰缴①孤飞自可疑注①矰zēng短箭缴zhuó系箭的丝绳1杜诗野鸦无意绪鸣噪自纷纷的作用是什么请简析2.一样孤雁别样情怀若说杜甫在孤雁中唱响了一曲孤雁念群的赞歌的话那么崔涂的孤雁又蕴含了诗人怎样的情感呢加以分析
念此私自愧尽日不能忘句中作者感到惭愧的是什么?不能忘的又是什么?这两句诗流露了作者什么样的思想感情?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二观刈麦田家少闲月五月人倍忙夜来南风起小麦覆陇黄妇姑荷箪食童稚携壶浆相随饷田去丁壮在南冈足蒸暑土气背灼炎天光力尽不知热但惜夏日长复有贫妇人抱子在其旁右手秉遗穗左臂悬敞筐听其相顾言闻者为悲伤家田输税尽拾此充饥肠今我何功德曾不事农桑吏禄三百石岁晏有余粮念此私自愧尽日不能忘1.解释下列词语田家少闲月闲____________右手秉遗穗遗___________2.诗中押韵的字有__________________________________3.诗中描写农民辛勤劳动的诗句是_____________________________________________4.其中抱子在其旁句中的其字指代___________________听其相顾言中的其字指代___________________
阅读二1乌云越来越暗越来越低向海面直压下来而波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声2雷声轰响波浪在愤怒的飞沫中呼叫跟狂风争鸣看吧狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把它们甩到悬崖上把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末3海燕叫喊着飞翔着像黑色的闪电箭一般地穿过乌云翅膀掠起波浪的飞沫4看吧它飞舞着像个精灵──高傲的黑色的暴风雨的精灵──它在大笑它又在号叫它笑那些乌云它因为欢乐而号叫！5这个敏感的精灵──它从雷声的震怒里早就听出了困乏它深信乌云遮不住太阳──是的遮不住的！6狂风吼叫雷声轰响7一堆堆乌云像青色的火焰在无底的大海上燃烧大海抓住闪电的箭光把它们熄灭在自己的深渊里这些闪电的影子活像一条条火蛇在大海里蜿蜒游动一晃就消失了8──暴风雨！暴风雨就要来啦！9这是勇敢的海燕在怒吼的大海上在闪电中间高傲的飞翔这是胜利的预言家在叫喊10──让暴风雨来得更猛烈些吧！1将1—5段文字划分层次用︱标出123452分析下面的句子的含义1它深信乌云遮不住太阳——是的遮不住的！2狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把它们甩到悬崖上把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末3让暴风雨来得更猛烈些吧！表达了怎样的思想感情它作全诗结束语好在哪里
淮上渔者唐郑谷白头波上白头翁家逐①船移江浦②风一尺鲈鱼新钓得儿孙吹火获③花中【注释】①逐跟随②浦水边岸边③获草本植物形状像芦苇1.本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是2.诗的三四句展现了怎样的情景?请用几句话进行描述
一对可爱的姐妹彼此虽隔天涯当东方露出鱼肚白大自然——母亲把她们养大却有着同样的色香当天上的花终于凋零天上的花叫星星星星的亮光花儿的笑看那一滴滴晶亮的白露地上的星星叫花交映在中宵的良辰人间的星星泪珠儿盈盈1.着感情默读全诗分别用/和·直接在上文的最后一节标示出它的朗读节奏和重音并简要说明理由2.人说这首小诗艺术上最成功的地方是它新奇的想像你同意这种说法吗请结合全诗内容具体加以说明
文中引用的鱼戏莲叶间出自汉乐府·江南江南可采莲莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北1这首诗是当时南诗的代表作当时北诗的代表是____________2请再写出两句描写江南风景的诗句_________________________________________________________________________________________________________________________
我来了严辰我来了像一只大雁带着热情的歌唱从荒凉无边的沙漠穿过万里长空来到伙伴们生动活跃的队伍里我来了像山谷里流出的一支清冷的泉水跳过岩石冲过堤坝经过小河经过大江奔流到广阔的波涛汹涌的海洋我来了像一个飘泊的流浪人跨过饥寒的道路跨过被__的道路跨过侮辱和残暴所铺成的艰险的道路含着一把辛酸泪投进了慈母的怀抱我来了带着长久的相思长久的爱慕我来了带着默默的骄傲和发自心底的不可遏止的欢笑我来了！1.诗歌大约写于1941年和我为少男少女们歌唱写作时间大致一样我们看出全诗的格调是___________________2.我来了来到了伙伴们生动活跃的队伍里来到了广阔的／波涛汹涌的海洋来到了慈母的怀抱实际这些是指___________________3.全诗采用了比喻手法诗人把自己比成_________________________________________________________这些事物都具有___________________的特征展示了诗人苦难的经历4.这首诗和我为少男少女们歌唱相比有很多相同之处比如它们都歌颂了延安的火热生活全诗的格调大致相同都采用了比喻修辞等等你更喜欢哪一首为什么5.你在课内外还读过哪些描写延安革命生活的诗篇或文章
阅读下面诗句回答文后问题最近妈妈总爱捉住我逼我背一支古怪的儿歌鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波听说这是一位古代的神童七岁时写下的大作可我却背得结结巴巴气得妈妈说我笨脑壳我只好背得滚瓜烂熟妈妈显得特别快活从此每当家里来了客人我都要牵出这只倒霉的鹅听到了一声声的夸奖妈妈就奖我美味的糖果好像这是我写的诗篇其实我压根儿没见过白鹅.我家小小的阳台上连只小鸟儿都不曾飞落更别说从那曲项里向天唱出美妙的歌！真的我不愿当什么神童更不想靠白鹅啄来糖果如果妈妈带我去趟动物园那才是我最大的快乐！1.诗的第二节中所说的古代神童是谁生活在什么朝代2.诗中画线的句子是什么意思请用你自己的话来表达3.写出能表现全诗主题的句子4.这首叙事诗中妈妈的行动描写细致传神很好地体现了人物的性格特点请联系有关诗句作具体分析5.你的妈妈是怎样一个人在你的成长过程中扮演什么角色请结合你的生活经历谈一谈
二卜算子咏梅卜算子咏梅__陆游风雨送春归驿外断桥边飞雪迎春到寂寞开无主已是悬崖百丈冰已是黄昏独自愁犹有花枝俏更著风和雨俏也不争春无意苦争春只把春来报一任群芳妒待到山花烂漫时零落成泥碾作尘她在丛中笑只有香如故1.这两首词的立意相反请你分别找出一句加以说明__咏梅词中的句子是____________________________________________陆游咏梅词中的句子是_____________________________________________2.分别用一个词概括这两首词给你情感上的不同体味__________和________________3.两首词虽然立意不同但都写出了梅花的一些共同特征请你从两首词中找出描写梅花共同特征的句子__________________________________________________________________________4.两首词写作的背景不同表达的感情也不同这两首词各表达了作者的什么感情?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
诗歌赏析甲左迁至蓝关示侄孙湘乙酬乐天扬州初逢席上见赠【唐】韩愈【唐】刘禹锡一封朝奏九重天夕贬潮洲路八千巴山楚水凄凉地二十三年弃置身欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年！怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前沉舟侧畔千帆过病树前头万木春知汝远来应有意好收吾骨瘴江边今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神1甲诗中左迁的意思是请概括甲诗首联的意思2乙诗中怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人两句诗运用了典故涉及到的两个人物分别是和表达的感情是3甲诗颈联运用修辞手法乙诗颈联运用修辞手法4请你简要分析甲乙诗在情感方面的异同同异
再别康桥徐志摩轻轻的我走了正如我轻轻的来我轻轻的招手作别西天的云彩那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影在我的心头荡漾软泥上的青荇油油的在水底招摇在康河的柔波里我甘心作一条水草！那榆荫下的一潭不是清泉是天上虹揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦寻梦撑一支长篙向青草更青处漫溯满载一船星辉在星辉斑斓里放歌但我不能放歌悄悄是别离的笙箫夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了正如我悄悄的来我挥一挥衣袖不带走一片云彩1.从表态方式上看这首诗属于2.第一节诗中用了三个轻轻的从修辞角度讲可以看做表达了诗人的思想感情3.第二至五节诗人为我们描绘了怎们的画面请分别用一句话加以表达第二节第三节第四节第五节4.结尾一节中两次出现悄悄的在结构上与开头的轻轻的形成在内容上
树艾青一棵树一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1940年春1.作者艾青原名_____现代著名______他出版的第一部诗集是________他的诗作运用________化的________诗体抒发思想感情语言朴素清新2.这首诗的写作背景是________年春天那时正处于抗日战争艰苦的相持阶段中华民族正日益走向精神的________3.对这首诗赏析不当的一项是A.树的开头一棵树一棵树采用反复的手法着意强调和突现一棵棵树的形象B.彼此孤离地兀立着反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象C.诗的第二段由彼此孤离地兀立着的形象进行相反联想慧眼独具在看不见的深处看到它们把根须纠缠在一起D.根须纠缠在一起象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量E.这首诗采用的是比的手法是把具体的人和物相比4.对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是A.这是一首托物抒情的诗诗歌以点带面小中见大在冷静的客观描述之中寄寓了丰富的思想内容B.这首诗运用象征手法用树的生存景观象征了当时的社会景观两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立实质上团结一致C.风与空气／告诉着它们的距离运用拟人的手法把一种看不见.摸不着的关系写得生动可感而且人格化D.全诗用具体可感的形象表现极丰富的生活内容和思想感情给人以多方位.多层次的启示留下了广阔的想像空间
阅读下列诗句卜算子咏梅卜算子咏梅__陆游读陆游咏梅词驿外断桥边反其意而用之寂寞开无主风雨送春归已是黄昏独自愁飞雪迎春到更著风和雨已是悬崖百丈冰无意苦争春犹有花枝俏一任群芳妒俏也不争春零落成泥碾作尘只把春来报只有香如故待到山花烂漫时她在丛中笑1.两首词都题为咏梅可词中并未见梅你能从哪些地方看出作者是咏梅的2.两首词写作的背景不同表达的感情也不同__的卜算子咏梅表达了什么感情陆游的卜算子咏梅又表达了什么感情3.自古以来就有很多咏梅的作品回忆你读过的作品至少写两句咏梅的诗句
春夜洛城闻笛●李白谁家玉笛暗飞声?散入东风满洛城此夜曲中闻折柳何人不起故园情?1飞和暗用得好说说它在文中的表达效果是什么?2第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么?②第四句的艺术手法是反问它的表达效果是加强思乡的感情有一唱三叹的美学效果
第五部繁星·春水文段一一六八朦胧的月下——长廊静院里不是清磐破了岑寂便落花的声音也听得见了一六九未生的婴儿从生命的球外攀着生的窗户看时已隐隐地望见了对面死的洞穴！一七零为着断送百万生灵不绝的炮声严静的夜里凄然的将捉在手里的灯蛾放到窗外去了节选自冰心繁星·春水1.繁星·春水是冰心在印度诗人________飞鸟集的影响下写成的诗集内容大致包括对____________的歌颂对________的崇拜和赞颂对人生的思考和感悟2.分析以上三首小诗表达的思想内容________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.以上三首小诗反映出冰心在诗歌形式上的什么特点________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读木兰诗唧唧复唧唧木兰当户织不闻机杼声惟闻女叹息问女何所思问女何所忆女亦无所思女亦无所忆昨夜见军帖可汗大点兵军书十二卷卷卷有爷名阿爷无大儿木兰无长兄愿为市鞍马从此替爷征东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭旦辞爷娘去暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去暮至黑山头不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾万里赴戎机关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归归来见天子天子坐明堂策勋十二转赏赐百千强可汗问所欲木兰不用尚书郎愿弛千里足送儿还故乡爷娘闻女来出郭相扶将阿姊闻妹来当户理红妆小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍着我旧时裳当窗理云鬓对镜帖花黄出门看火伴火伴皆惊忙同行十二年不知木兰是女郎雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辩我是雄雌?1.带点字注音辔头朔气扶将云鬓2.找出两个错别字并改正_____________改为____________________________改为______________3.解释带点字愿为市鞍马赏赐百千强对镜帖花黄双兔傍地走4.选择对字词理解正确的项1策勋十二转A.次B.回C.转动2愿驰千里足B.希望B.愿意C.能够5.选出对将军百战死壮士十年归翻译正确的一项是A.将军和壮士从军十年经历了千百战斗有的死了有的胜利归来B.将军和壮士战斗死去了壮士从军十年胜利归来C.将军在千百次战斗中死去了木兰却在十年后回来了D.从军十年经历了千百次战斗将军死去了壮士归来了6.对第3段中的不闻但闻分析正确的一项是A.采用对比手法反映战争紧迫B.采用反复手法表达了木兰对亲人的深切怀念C.采用对比手法表达了木兰对亲人的深刻思念极大地丰富了女英雄的形象D.采用反复手法表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理7.对昨夜见军帖可汗大点兵一句中的大字的理解准确的一项是A.表明了可汗的积极性很高B.大就是大规模的意思C.显现战争紧张频繁涉及范围广D.意思是非常十分8.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是①不闻机杼声惟闻女叹息②阿爷无大儿木兰无长兄③东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭④旦辞爷娘去暮宿黄河边A.比喻对偶反复夸张B.对偶对偶排比对偶C.借代反复排比对偶D.对偶反复对偶比喻
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