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实施素质教育首先必须切实提高所有教育者的素质,他们应做到()。
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素质教育概论继续教育《素质教育概论继续教育》真题及答案
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着眼于受教育者及社会长远发展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是
高等教育
素质教育
职业教育
特殊教育
素质教育课程是
内在地决定着受教育者素质发展的范围和水平
素质教育目标和内容的载体
实施素质教育的蓝图
素质教育活动展开的基本依据
是着眼于受教育者及社会长远发展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育
创新教育
素质教育
义务教育
全民教育
着眼于今教育者及社会长远发展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是
高等教育
素质教育
职业教育
特殊教育
在价值观念多元化素质教育不断深入人心的今天老师更应该树立以生为本的理念.一切从学生的根本利益出发.让
践行素质教育应“以生为本”
教育者应注重师德与责任
教育者应注意维护孩子的尊严
教育部门应采取措施防范教育软暴力
着眼于当今教育者及社会长远发展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是
高等教育
素质教育
职业教育
特殊教育
教育是提高受教育者的文化素质教育实质也就是真善美的教育
素质教育的目标是提高全体受教育者的思想道德品质这是推动国家生产力发展的必然要求
一素质教育在我国已经推行多年了然而在教育实践中人们对它仍然有不同的观点有的人认为实施素质教育就
发展身体素质
提高心理素质
培养社会素质
提高审美素质
下列有关素质教育说法错误的中
素质教育以促进知识深刻内化为目标
素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
素质教育以提高学生综合素质为目的
下列哪种说法是错误的
素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
素质教育以促进知识深刻内化为目标
素质教育以提高学生综合素质为目的
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永远是教育的根本目的之一
素质教育只是一种教育思想观念或理念不是一种教育方式不存在什么素质教育模式
法纪责任素质不仅是每个人在社会立足发展的前提也是社会正常运转的基础
是指创造形成一种催人奋进的良好环境氛围促进学生的健康顺利成长实现教育管理服务保障综合育人
提高人的一切素质首先要从提高其生活水平开始
是非学科的不依赖书本知识的系统传授突破了课堂时空乃至学校时空的限制对于学生来说是一种解放
马克思主义的人的全面发展的概念是充分和谐的发展它对于构建素质教育目标具有重大的指导意义
德育首位是教育经验的总结教育规律的反映
教育理论是一个综合性的概念是指教育科学知识的总和
在每位个体的各种潜能中往往有一种或多种表现较为突出强烈的潜能通常称为
不断提高生活审美方面的知识和水平这是提高精神审美素质的关键环节
我国实行的是高度的社会主义领导体制这一制度为我国社会的整体快速发展和全面和谐进步奠定了重要的基础发挥了巨大的作用
优化师生关系的关键在于教师正确的学生观
是为实现教育目的采取的教育方式途径的总和具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等
才是提高精神素质的最终目标
设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说
素质教育思想是现代才提出的完全是现代化教育的产物
教育的基本途径是素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系所以素质教育并不否定知识传授
树立正确的审美观与认识观自觉提高自身的精神审美素质必须以充分认识审美眼光的重要价值为前提
教学方法不正确不但不能促进学生的素质发展而且会压抑学生的素质发展
素质教育的首要任务是这是推动国家和谐发展的必然要求
激活学生的发展培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标
学校加强与家庭教育的联系能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点最大限度地进行
是对教育者的基本职业要求献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升
课程的的根本目的是调动地方和学校的积极性形成合理的课程结构以多出人才出好人才提高民族素质
素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论它同时具有鲜明的时代特色但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据
实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标把实现学生健康作为最基本的任务
提出教育内容的适度综合并非主张取消教育内容的分科设置而是针对中分科过细且相互割裂的现象而言的
思想素质涵盖面很宽包括政治经济科技和军事思想素质等在阶级社会里人们更要注重思想素质
文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分是一种
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