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目标游离模式

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课程评价的主要模式

目标评价模式目的游离评价模式 CIPP评价模式 CSE评价模式赞赏评价模式

由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是.

目标游离评价模式目标评价模式 CSE 评价模式 CIPP 评价模式

课程评价的主要模式有目标评价模式目的游离评价模式和CIPP评价模式

在评价时注重确定预期课程目标与实际结果之间相吻合的程度的评价模式主要是

目标评价模式目标游离评价模式主观评价模式差距评价模式

课程评价的主要模式有

目标评价模式成果评价模式目的游离评价模式 CIPP评价模式 CSE评价模式

可以作为目标评价模式的附加补充模式的是

CIPP评价模式目标游离评价模式差距评价模式自我评价模式

在课程评价上强调目标的首要作用的代表及评价模式是

泰勒目标评价模型斯里克里文目标游离评价模式 CIPP评价模式

课程评价中的CIPP模式是指

背景、输入、过程、结果评价模式泰勒模式目标评价模式目的游离评价模式

泰勒认为课程评价是为了找出结果与目标之间的差异并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据据此提出的课程

目标评价模式目标游离评价模式背景、输入、过程、结果评价模式差距评价模式

课程评价模式有

目标评价模式目的游离评价模式 CIPP评价模式 CSE评价模式

美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出的模式是

CSE评价模式目的游离评价模式游离评价模式 CIPP评价模式

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