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为发展个性, 蔡元培认为教学管理应着重注意()

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鲁迅  蔡元培  陶行知  马克思  
涵养道德  开发“民智”  发展人的个性  造就“完全人格”  
教学实践  教学管理  合作交流  学习与发展  教学辅导  
事中管理  过程管理  事前管理  事后管理  
在教学的影响下,有意注意开始发展,而无意注意仍然发挥着重要作用  在教育教学的影响下,小学生对抽象材料的注意正在逐步发展  在整个小学学期内,教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件  整个小学阶段,儿童的注意经常带有情绪色彩  
涵养道德  开发“民智”  发展人的个性  造就“完全人格”  
康有为;  梁启超;  蔡元培;  杨昌济  
以美育代哲学  以美育代家庭  以美育代社会  以美育代zōng jiāo   
明确班级教学管理的目标和任务  建立有效的班级教学秩序  建立班级管理指挥系统  指导学生学会学习  确定班级的发展目标  
涵养道德   开发“民智”   发展人的个性   造就“完全人格”  
教学实践、教学设计、合作与交流、学习与发展  教学设计、教学管理、合作与交流、学习与实践  教学设计、教学管理、合作与发展、学习与交流  教学实践、教学管理、合作交流、学习与发展  

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