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甲午中日战后,面对瓜分豆剖的民族危机如何自救?中国人对这一时代课题的回答是( )

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师夷长技以制夷   提倡民主与科学,反对__与愚昧   穷则变、变则通、通则久   星星之火,可以燎原  
师夷长技以制夷   中学为体,西学为用   穷则变,变则通,通则久   星星之火,可以燎原  
师夷长技以制夷  中学为体,西学为用     穷则变,变则通,通则久  星星之火,可以燎原  
师夷长技以制夷        中学为体,西学为用   穷则变,变则通,通则久       星星之火,可以燎原  
师夷长技以制夷   提倡民主与科学,反对__与愚昧   穷则变、变则通、通则久   星星之火,可以燎原  
师夷长技以制夷  中学为体,西学为用   不学习西方的“奇技淫巧”  “速立__、尊重道德、改良政治”  
发动了虎门销烟  掀起了洋务运动   进行了黄海海战  发起了维新变法  
“师夷长技以制夷”   “中学为体,西学为用”   “穷则变,变则通,通则久”   “师夷长技以自强”  
师夷长技以制夷  中学为体,西学为用  穷则变,变则通,通则久  星星之火,可以燎原  
师夷长技以制夷  中学为体,西学为用  穷则变,变则通,通则久  星星之火,可以燎原  
师夷长技以制夷  自强、求富   习兵战不如习商战  穷则变,变则通,通则久  
师夷长技以制夷  中学为体,西学为用   穷则变,变则通,通则久  星星之火,可以燎原  
发动了虎门销烟  掀起了洋务运动   发起了新文化运动  发起了维新变法  
师夷长技以制夷  中学为体,西学为用  星星之火,可以燎原       穷则变,变则通,通则久  
师夷长技以制夷  中学为体,西学为用  星星之火,可以燎原  穷则变,变则通,通则久  
发动了虎门销烟  掀起了洋务运动  进行了黄海海战  发起了维新变法  
师夷长技以制夷   中学为体,西学为用   穷则变,变则通,通则久   星星之火,可以燎原  
“师夷长技以制夷”  “中学为体,西学为用”   “穷则变,变则通,通则久”  “师夷长技以自强”  
发动了虎门销烟  掀起了洋务运动  进行了黄海海战  发起了维新变法  
师夷长技以制夷  中学为体,西学为用   穷则变,变则通,通则久  星星之火,可以燎原  

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