学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理动因属于-X题卡

发动选择强化维持

校园体育文化校园文化体育文化体育健身文化

运动参与运动天赋身体讲课心理讲课和生活学习领域

体育活动动机体育活动兴趣体育活动需要体育活动态度

德育过程的目标智育过程的目标体育过程的目标美育过程的目标

竞技运动和体育教育竞技运动、身体锻炼和身体娱乐竞技运动、体育教育、身体锻炼和身体娱乐身体锻炼和身体娱乐

临床上被诊断为抑郁的人从体育锻炼中不能获益一次体育锻炼不能降低抑郁体育锻炼对严重的抑郁症不能起任何作用体育锻炼能够提高身体健康水平，但这对心理健康不是必需的手段

锻炼意识不足男生锻炼意识强于女生课外活动参与少，锻炼积极性不高对体育锻炼的重要性认识不足

竞技运动和体育教育竞技运动、身体锻炼和身体娱乐竞技运动、体育教育、身体锻炼和身体娱乐身体锻炼和身体娱乐

师生的双边活动教师的主导地位学生是学习的主体学生身体锻炼

发掘大脑潜力，促进智能发展提高体育锻炼兴趣，培养终身体育的意识和习惯培养学生良好的人格品质减缓应激和增进心理健康

运动参与运动技能身体健康社会适应

竞技运动和体育教育 B.竞技运动、身体锻炼和身体娱乐竞技运动、体育教育、身体锻炼和身体娱乐身体锻炼和身体娱乐

体育锻炼可以使人的身体素质更好体育锻炼可以改善情绪状态体育锻炼可以提高智力功能体育锻炼可以培养坚强的意志品质

发动选择强化维持

体育锻炼可促进体格发育，但对心理发展作用不大儿童期的体育活动不必考虑性别差异及身体状况体育锻炼有助于体弱儿童身体康复三浴锻炼可作为学龄儿童增强体质的主要措施体育锻炼不必考虑儿童的年龄差异

学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理动因属于（）。