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问卷调查中,列举三种封闭式题型,并举例。
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中学教育知识与能力(统考)《简答题》真题及答案
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更适用于调查面广以封闭式问题为主的调查
问卷调查法
观察法
访谈法
电话调查法
列举问卷设计中封闭式题目的三种答案格式并各设计一个完整的题目
对于问卷调查的被调查者来说填写比较容易方便的是
封闭式回答
开放式回答
半封闭式回答
自由回答
问卷调查量表法进行问卷调查的主要方式是
开放式
封闭式
他陈式
自陈式
在评估培训效果时合用于调查面广封闭式问题和开放式问题并重的调查
访谈法
问卷调查法
观测法
调查法
问卷调查中开放式问题与封闭式问题本质的区别在于
回答难度
备选答案
分析难度
答案数量
适用范围
问卷调查表的设计可以分为开放式和封闭式两种在开放式的问卷调查表中工作执行者可以
从答案中选择合适的答案
给出自己的正误判断
自由回答所提问题
多项选择结果
问卷调查法是课题研究中经常使用的方法下列不符合问卷法要求的是
问卷题目分为封闭式和开放式
问卷答卷时间没有限制
问卷要有标题和指导语
问卷回收是问卷调查的重要环节
问卷调查中答案标准有利于进行统计分析和对比研究的试是
开放式
选项式
填答式
半封闭半开放式
封闭式
问卷法是对随机样本或总体进行调查或民意测验问卷形式包括开放式和封闭式三种
在评估培训效果时合用于调查面广封闭式问题和开放式问题并重调查
访谈法
问卷调查法
观测法
调查法
关于问卷调查法中问卷设计下列表述错误的是
问卷设计必须围绕调查目的和调查对象来确定调查内容,然后规划调查项目,编制调查表。
问卷格式应清晰,长度要适中。
调查项目安排要合理,并注意问答形式。
提问时语言尽量使用专业术语和模糊概念。
问卷中问答形式有结构式(封闭式)和开放式(自由式)两种。
有关问题设计以下错误的是
问卷中的问题分为开放式和封闭式
封闭式问题容易回答,节省时间
开放式问题可让回答者自由发挥
封闭式问题有固定的备选答案
问卷调查多采用开放式问题为主
在线调查问卷的题型一般分为封闭式和开放式
更适用于调查面广以封闭式问题
访谈法
问卷调查法
观察法
电话调查法
采用问卷调查法时问题和答案是问卷设计的核心问题的指标属性可以分为三种
态度
状态
封闭式
开放式
行为
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最早从理论上对班级组织进行论述对其发展奠定理论基础的是
设计教学法的创立者是
需要
实际锻炼法主要包括的形式是
导生制的管理模式最早出现存l9世纪初的
简述影响问题决定的因素
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学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值
学生认识的特殊性表现在
课程的组织方式或设计课程的种类指的是
信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念
学先前的认识知识结构对新知识的接受和理解其重要作用这主要体现的学习理论是
学校教育在人身心发展中起主导作用
教师优良的个性品质包括
当代教育的发展中学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化
小明是高中学生平时学习不错经常受到老师的表扬同学遇到困难往往向他请教他都可以从容作解但每逢期末期中等重要的考试他就非常紧张对本来不成问题的题目要么出不出来要么漏洞百出成绩很差小明是以优异的成绩考入这所重点中学的父母对他的期望很高要求他争取班级第一将来考取名牌大学小明把这些都牢记在心里但考试结果又总是不理想 小明说“父母的期望使我每次考试都担心考不好对不起他们而以前初中同学的厚爱总是把我看得高他们一头连元旦的贺年卡片也写着你是咱们班里最有希望的一个这对我产生很大的压力尽管在考试前我再三告诫自己不要慌但一到考场却总是如临大敌心神不宁脑中一片空白……” 如果你是小明的老师请根据有关心理学知识分析 结合案例分析导致小明学习出现问题的原因是什么
德育过程的构成要素有
简述知觉的特性
德育过程与品德形成过程的关系是
社会助长
高考前学生由于期望过__力过大而影响学习效率根据耶基斯---多德森定律为提高学习效率学生应
素质教育就是不要考试特别是不要百分制考试
教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的
王平是初中一年级学生他以优异的成绩从乡镇小学考入重点初中进校后由于王平在小学很少接触英语导致成绩远远落后于同班同学王平付出了勤奋的努力可效果仍不佳成绩仍不见起色屡次失败后王平开始怀疑自己的语言学习能力是不是自己没有外语学习天赋不适合学英语抱有这样的想法他开始怕上英语课每次上课都有一种未曾出征身先死的感觉课前他总是对自己说“这次又会一无所获”结果在英语课上他很难集中精力认真听讲导致成绩每况愈下 请你根据半度啦的自我效能感的理论分析 王平的主要心理问题是什么
结合实际论述印象过程中的主要心理效应和偏差
学生做数学题时一题多解是由于
王平是初中一年级学生他以优异的成绩从乡镇小学考入重点初中进校后由于王平在小学很少接触英语导致成绩远远落后于同班同学王平付出了勤奋的努力可效果仍不佳成绩仍不见起色屡次失败后王平开始怀疑自己的语言学习能力是不是自己没有外语学习天赋不适合学英语抱有这样的想法他开始怕上英语课每次上课都有一种未曾出征身先死的感觉课前他总是对自己说“这次又会一无所获”结果在英语课上他很难集中精力认真听讲导致成绩每况愈下 请你根据半度啦的自我效能感的理论分析 克服该心理问题的主要方法有哪些
古代埃及设置最多的是
根据奥尔波特的人格特质理论吝啬的葛朗台式人物的
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