基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（　）

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从课程任务的角度可把课程分为

基础型课程、拓展型课程、研究型课程国家课程、地方课程、学校课程显性课程与隐性课程必修课程与选修课程

大学生都必须学习自然科学基础如果代数是必修的或者几何是必修的那么所有学生都将学数学一部分学生要学习微

所有学生都将学习数学所有学生都将学习代数所有学生都将学习微分方程所有学生都将学习自然科学基础

大学生都必须学习自然科学基础.如果代数是必修的或者几何是必修的那么所有学生都将学数学一部分学生要学微

所有学生都将学习数学所有学生都将学习代数，所有学生都将学习微分方程所有学生都将学习自然科学基础

设置必修课的期于保证学生获得基本的知识和能力为其终身发展奠定基础而选修课程的设置是教诲在课程领域的体

下列有关必修课程属性的描述不正确的是

它是面向所有学生开设的课程其目的是为了确保普通教育的共同基础，以及学生的基础学力它是学生个性发展的必要基础它的地位高于选修课程

以开阔学生的知识视野发展学生各种不同的特殊能力他方面的学习的课程称为

研究型课程基础型课程拓展型课程实践型课程

阅读教研论文高中选修课程教学探析节选按要求答题高中语文课程的最大变化是设置了必修模块与选修模块必修侧

必修课程突出共同基础，选修课程突出多样选择，二者是完全不同的课程模块 “共同基础”主要体现在必修课程对“阅读与鉴赏”“表达与交流”目标的落实 “多样选择”可以体现在选修课程的设计与实施、学习内容与方式等多个方面选修课程只有实现基于学生需求的“多样选择”才能真正促进学生个性化发展

所有学生必须修习的课程是

国家课程学科课程选修课程必修课程

普通高中数学课程标准实验中规定的必修课程是每个学生都必须学习的数学内容下列内容不属于必修4的是

算法初步基本初等函数Ⅱ（三角函数）平面上的向量三角恒等变换

注重开阔学生的知识视野发展学生各种不同的特殊能力并迁移到其它方面的学习的课程称为

基础型课程拓展型课程研究型课程实践型课程

设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力为其终身发展奠定基础而选修课程的设置是教育在课程领域

大学生都必须学习自然科学基础如果代数是必修的或者几何是必修的那么所有学生都将学习数学一部分学生要学习

所有学生都将学习数学所有学生都将学习代数所有学生都将学习微分方程所有学生都将学习自然科学基础

为保证所有学生获得的基础力学而让所有学生都要学习的课程称为

学科课程显形课程必修课程综合课程

课程按学生选择课程的自主性可分为

基础性课程拓展型课程选修课程必修课程

以开阔学生的知识视野发展学生各种不同的特殊能力并迁移到其他方面的学习课程称为

研究型课程基础型课程拓展型课程实践型课程

为保证所有学生获得的基础学力而让所有学生都要学习的课程称为

学科课程显性课程必修课程综合课程

课程按学生选择课程的自主性可分为

基础性课程拓展型课程研究性课程选修课程必修课程

同一年级所有学生必须学习保证所有学生基本学力的课程是

必修课程选修课程分科课程综合课程

注重拓展学生的知识与能力开阔学生的视野发展学生各种不同的特殊能力并迁移到其他方面的学习这是

研究型课程基础型课程拓展型课程技能型课程

课程按学生选择课程的自主性可分为

基础性课程拓展型课程选修课程必修课程

基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。（　）

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