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17世纪下半叶 18世纪下半叶 19世纪下半叶 20世纪下半叶
传统的个人模型 生物——心理模型 社会构建的模型 新兴的社会模型
人类生态学与社区学派 芝加哥学派与马克思学派 城市化学派与亚社会学派 经济学派与环境学派
实用主义教育学 文化教育学 实验主义教育学 批判教育学
精神分析理论 人本主义和存在主义理论 增能理论 社会支持理论
19世纪末 20世纪初 20世纪60年代 20世纪末
实用主义教育学 文化教育学 实验教育学 批判教育学
从人类社会产生到20世纪 从19世纪到20世纪 从人类社会产生到19世纪 从人类社会产生到21世纪
zōng jiāo 开始占据人文社会科学的首要地位 社会实践与科学理论的交互作用日趋明显 多科性综合性的科学体系逐步形成 人的解放和发展受到广泛关注 人文社会科学进入了反思——展望期
新公共管理理论 公共选择理论 后现代公共行政理论 政府治理理论 系统权变理论
19世纪上半叶 19世纪下半叶 20世纪上半叶 20世纪下半叶
新公共管理理论 政府治理理论 后现代公共行政理论 古典行政理论 科学管理理论