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文化是人类社会和自然界共有的现象 文化是脱离经济、政治而独立存在的自然现象 人的文化素养是与生俱的 文化是人类社会特有的现象
政治、经济、文化 社会制度、生产力发展水平、课程理论 社会、知识、儿童 教育目的、教育理念、课程理论
经济、政治与文化之间的关系 文化决定经济和政治 文化反作用于一定的经济 经济是基础，政治是经济的集中表现
种族因素 经济因素 政治因素 zōng jiāo 因素
不同种族、不同国家的文化没有共同之处 不同的区域有不同的文化环境 有了种族和国家才有了人类文化 文化是人类社会特有的现象
文化是自然界和人类社会共有的现象 文化是脱离经济、政治而独立存在的现象 人的文化素养是与生俱来的 文化是人类社会特有的现象，有了人类社会才有文化
生态和社会文化环境的差异 历史背景和政治观点的差异 课堂情境的差异 教学方法的差异
政治、经济、文化 社会制度、生产力发展水平、课程理论 社会、知识、儿童 教育目的、教育理念、课程理论
多元文化时代的到来 素质教育的实施 知识经济的出现 政治的民主化
文化是人类社会和自然界共有的现象 文化是脱离经济、政治而独立存在的自然现象 人的文化素养是与生俱来的 文化是人类社会特有的现象
文化是自然界和人类社会共有的现象 文化是人类社会特有的现象，有了人类社会才有文化 文化是脱离经济、政治而独立存在的现象 文化包括人类的一切活动及其产品
社会、知识和儿童 课程计划、教学大纲和教科书 政治、经济和文化 知识、能力和需要
文化是人类社会和自然界共有的现象 文化是脱离政治、经济而独立存在的自然现象 人的素养是与生俱来的 文化是人类社会特有的现象，有了人类社会才有文化
文化是自然界和人类社会共有的现象 文化是脱离经济、政治而独立存在的现象 人的文化素养是与生俱来的 文化是人类社会特有的现象，有了人类社会才有文化
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