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在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图3所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以做肥料。 请分析回答以下问题: 此生态系统一...
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中学综合素质(统考)《简答题》真题及答案
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下图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图它利用鸭旺盛的杂食性吃掉稻田里的杂草和害虫用水稻养猪养鸭水
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不见炊烟起但闻饭菜香自从用上沼气村民做饭便告别了传统的烟熏火燎一座6立方米的沼气池点亮了他家的新生活
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
农业生态系统模式沼气猪鸡玉米粪便沼气池 在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
如图为某一生态系统示意图据图分析得到的结论错误的是
该生态系统为人工生态系统
该生态系统中有3条食物链
最有利于人获得能量的食物链为玉米→鸡→人
该生态系统中能发酵产生沼气的甲烷菌属于分解者
下图是一个人工农业生态系统模式图大棚温度CO2浓度等可适当控制请据图回答1相对一般农业生态系统而言此
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图3所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图3所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图3所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
仔细阅读下面提供的材料并结合农业生产实际回答问题生态农业是人类按照自身的需要用一定的手段来调节农业生
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如下图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的
下图表示一个人工农业生态系统模式图据图回答下列问题1在该生态系统中起决定作用的是__________
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
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在模拟探究酸雨对植物的影响实验中将实验装置放在向阳处的主要目的是
材料 某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究需要学生根据经验观察调查或资料收集来寻找子课题 课题名称环境污染对生物的影响 活动目标在活动中提高环保意识和科研意识在实验研究的过程中促进创造性思维的发展提高自身设计和操作实验的能力培养与同学间的团结合作精神 活动过程 1教师就课题“环境污染对生物的影响”概述进行科学实验与研究的基本方法 2学生调查学校周围的主要污染现象分析污染原因如让同学走进环保局和环境监测站随同专业人员采集水样测定水样调查学校周围环境的空气水质和绿化现状等 3学生经过对周围环境的各类污染因素与常见生物的关系的调查和分析后组成若干课题研究小组每组3~5人各自选定实验研究项目 4各小组相互评议实验研究项目进行可行性论证然后确定实验研究项目 5各小组设计具体的实验研究方案实验方案中包括以下内容①研究题目②研究目的③实验原理④所需材料应具有可行性⑤具体实验步骤⑥预期结果 6师生分别做实验准备 7在课堂内各组学生按照自己的实验方案进行操作小组成员之间应相互协作共同解决实验中出现的问题 8各组间相互交流研究的过程和结果相互进行评议和质疑提出自己的不同看法各组在听取评议的基础上进一步完善实验或提出进一步的研究方案 9学生写出实验研究报告提出自己对实验研究结果的见解 问题 本材料中运用了合作学习的教学策略简要谈谈合作学习的原则和方法
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奶酪是由牛乳腺上皮细胞分泌的乳汁浓缩制成的营养品检测得知牛乳汁中含有乳糖乳脂酪蛋白抗体等成分下列叙述正确的是
将某植物放置在__处一昼夜后选取一个叶片按图1处理照光几小时后经脱色漂洗再用碘液处理结果如图2所示本实验能说明 ①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气 ⑤光合作用制造淀粉
图5为反射弧图6为图5中D结构的放大示意图D结构与C相似 请根据图分析回答下列问题 图5中的C结构名称是
图一表示某生态系统中的食物网.图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用过程图中字母表示所含的能量请据图回答 图二中植食动物粪便中的能量可用填字母来表示植物光合作用积累的有机物中的能量应小于等于大于输入第一营养级的能量若从ceghi中选择若干字母用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量则应表示为
对于蓝藻的说法不正确的是
如图是某生态系统中食物网简图图中甲庚分别代表不同的生物请据图分析回答 此生态系统中作为生产者的是图中其余的生物是该生态系统的
玉米甘蔗竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内
牵牛花的花色由基因R和r控制叶的形态由基因H和h控制下表是3组不同亲本的杂交及结果请分析回答 杂交组合①产生的红色阔叶与白色阔叶再杂交得到隐性纯合子的概率是
外界物体反射来的光线最终在眼球的哪一结构上形成像的
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在叶肉细胞中CO2的固定和产生场所分别是①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜
材料1 教师曾经有一个非常著名的小故事——道尔顿给妈妈买袜子同学们你们知道吗 学生大多知道这个故事教师可指定一个学生讲述 教师笑问你会和道尔顿有相同的烦恼吗让我们来看一个图片 呈现红绿色盲检查图片 学生自我检测色觉或说出上面数字或图案 引入课题现在我们就来研究红绿色盲的遗传特点和规律 材料2 教师伴性遗传在自然界普遍存在它对于人们的生活和生产具有重要的指导意义现在请同学们看下面两个问题尝试提出自己的解决方案 1血友病是严重危害人类健康的伴X隐性遗传病某夫妻表现型正常.但妻子的父亲是血友病患者请从优生优育的角度给出他们生儿子还是生女儿的建议 2芦花鸡是ZW型性别决定的生物其羽毛性状为芦花B对非芦花b是显性的请设计一个育种方案使人们可以根据羽毛的特征在早期就可以区分雌雄个体达到多养母鸡的目的 学生思考小组合作讨论.作出合理建议 教师总结伴性遗传在实践中的应用 问题 材料1中该教师用何种导入方式导入新课请围绕该材料内容分析该教师具体做法的设计意图
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教学设计题细胞增殖是人教版高中生物必修一第六章第一节的内容如下左图为教材中问题探讨栏目的图片请以此为素材设计一个新课导入环节如下右图为教材中本节聚焦栏目中的内容请以此作为参考.并结合教材确定本节课的教学目标以及教学重难点
下列有关人体消化系统的描述中不正确的是
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