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化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。 【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？ 【查阅资料...
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教案备课库《2011年北京市中考化学试卷及答案【真题】》真题及答案
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李颖同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究环
建立假设
收集证据
设计实验
做出结论
科学探究是学习化学的重要方法对人呼出的气体会使澄清石灰水变浑浊一些同学认为这可能是呼出的气体中含有较
试验
假设
观察
做结论
李明同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳就这一过程而言属于科学探究环节
建立假设
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刘敏同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳就这一过程而言属于科学探究环节中
做出结论
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建立假设
小明同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究环
设计实验
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从人体呼出的气体可以使①带火星的木条复燃②澄清的石灰水变浑浊③燃着的木条燃烧更旺
①③
②
①②
③
科学探究是学习化学的重要方法对人呼出的气体会使澄清石灰水变浑浊．一些同学认为这可能是呼出的气体中含
试验
假设
观察
做结论
当往澄清的石灰水中吹气时石灰水变浑浊了说明呼出的气体中含有较多的_________
某同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳就这一过程而言属于科学探究环节中
建立假设
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作出结论
设计实验
李明同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳就这一过程而言属于科学探究环节
建立假设
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夏飞同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究
提出假设
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设计实验
做出结论
晓颖同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究环节
建立假设
收集证据
设计实验
做出结论
用塑料管向澄清的石灰水里吹气石灰水变浑浊说明
人体呼出的气体是二氧化碳
人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳
人体呼出的气体中含有较少的二氧化碳
人体呼出的气体中含有较多的氮气
王颖同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究环
建立假设
收集证据
设计实验
做出结论
甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图CO2含量变化直有这么大1利用图乙所示法收集一瓶呼出的气体标上A
小华同学在化学课上提出可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体.就这一过程而言属于科学
建立假设
设计实验
收集证据
做出结论
小黄同学在化学课上提出可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳这一过程属于科学探究环节的
提出假设
收集证据
设计实验
作出结论
某同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳就这一过程而言属于科学探究环节
建立假设
收集证据
设计实验
做出结论
郝颖同学在化学课上提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言属于科学探究环
建立假设
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设计实验
做出结论
郝颖同学在上化学课上提出可以用澄清石灰水来检验人呼出气体中是否含二氧化碳就这一过程而言属于探究环节中
建立假设
收集证据
设计实验
做出结论
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某同学设计了如下一组实验取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花分别按图524进行实验完成下列问题图5-241观察到纸花的颜色变化是Ⅰ.纸花变红Ⅱ.__________Ⅲ.纸花不变色Ⅳ._______________2该同学进行的ⅠⅡ两项实验说明什么?3该同学进行四组对比实验的目的是什么?4写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式____________________
右图是自然界碳的循环示意图请据图分析后回答⑴自然界CO2的来源途径有任写一点⑵任何物质都有两面性CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等不利影响有任写一点⑶人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向一是减少CO2排放二是增加CO2消耗请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径
木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成也有CO生成若要证明两种气体都要存在应先将气体通过澄清的石灰水澄清的石灰水变浑浊证明有CO2存在写出CO2与澄清的石灰水反应的化学方程式____________________________然后将气体干燥后通过灼热的氧化铜观察到________________________证明有CO存在实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭其灭火的原理是_____________________
已知某纯碱样品中含有NaCl杂质为测定样品中纯碱的质量分数可用下图中的装置进行实验温馨提示碱石灰的主要成分是NaOH和CaO主要实验步骤如下①按图组装仪器并检查装置的气密性②将ag样品放入锥形瓶中加适量蒸馏水溶解得到样品溶液③称量盛有碱石灰的U.型管的质量得到bg④从分液漏斗滴入稀硫酸到不再产生气体为止⑤从导管A.处缓缓鼓入一定量的空气⑥再次称量盛有碱石灰的U.型管的质量得到cg⑦重复步骤⑤和⑥的操作直到盛有碱石灰的U.型管的质量基本不变为dg请回答下列问题1在用托盘天平称量样品时如果天平的指针向右偏转说明2装置中NaOH溶液的作用是3装置中浓硫酸的作用是4如果将分液漏斗中的稀硫酸换成浓度相同的盐酸测定的结果会填偏高偏低或不变5步骤⑤的目的是使生成的二氧化碳气体尽可能被U.型管中的碱石灰吸收6该样品中纯碱的质量分数的计算式为
仿照下图中C.→CO转化的表示方法将下图中C.COCO2H2CO3CaCO3等五种物质之间的转化关系用→连接起来并在箭头旁标明必需的其他反应物及反应条件
欲除去一氧化碳气体中混有的少量二氧化碳下列方法可行的是
下列分析判断正确的是
碳及许多含碳化合物不充分燃烧都要产生一氧化碳一氧化碳是一种污染空气的有毒气体它使人中毒的原因是通常采用燃烧法处理尾气中的一氧化碳某同学对一氧化碳与一定量的氧气反应后所得的气体成分进行了如下实验探究【提出猜想】反应后气体的组成可能是①CO和CO2②只有CO2③【实验探究】该同学为了验证自己的猜想用下列装置进行实验①装置B.中氢氧化钠溶液的作用是②装置A.中出现的现象是发生反应的化学方程式是用带火星的木条伸入D.中出现的现象是【实验结论】通过实验验证猜想③成立
炎热的夏季你一定想喝一杯冰水解暑某冷饮店出售一种特制的冰水由服务员在水中加入一种雪状的物质该物质一放入水中立即冒出大量气泡很快就得到一杯清凉可口的冰水饮用时有碳酸饮料的口感1请你判断雪状的物质是____________2请你设计两个实验分别验证这种物质的成分按序号填写答案操作步骤实验现象方法一①②方法二③④
某化学兴趣小组在刷洗试管时用力过猛造成试管底被穿通留下圆形小孔在老师的启发下兴趣小组变废为宝将细铜丝揉成小球垫在试管底部配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯装配了一个在实验室制取气体的装置如右图所示1若用此装置制取二氧化碳在试管内的铜丝球上方应盛放块状__________填药品名称下同发生反应的化学方程式________________________________________若用此装置制取氢气.在试管内的铜丝球上方应盛放__________发生反应的化学方程式______________________________2制备气体之前都必须要捡查装置的气密性写出你检查该装置气密性的方法______________________
某同学设计了如下一组实验取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花石蕊与酸接触会变红分别按下图进行实验回答下列问题1观察到纸花的颜色变化Ⅰ.纸花变红ⅡⅢ.纸花不变Ⅳ2该同学进行的ⅠⅡ两项实验说明了3该同学进行四组对比实验的目的是
下列物质具有还原性的固体单质是
试管中有少量黑色混合粉末加热一段时间后黑色粉末变红将产生的气体通入澄清石灰水石灰水变浑浊1黑色粉末的成分是-------------------2发生反应的化学方程式是------------------------3实验结束后不久试管中红色物质又变成黑色出现这一现象的原因是--------------
区分下列各组物质的方法不正确的是
某气体由H2CO中的一种或两种组成某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究【提出问题】该气体由什么物质组成【提出假设】猜想Ⅰ只有氢气猜想Ⅱ只有一氧化碳猜想Ⅲ【提供信息】由H2CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A.B.根据装置A.B.中物质质量的变化情况来推测该气体的组成【现象与结论】现象结论①.装置A.质量增加装置B.质量无变化猜想成立②.装置A.质量装置B.质量增加猜想Ⅱ成立③.装置A.质量增加装置B.质量猜想Ⅲ成立【分析讨论】1装置A.质量增加说明气体燃烧的产物中有生成推知该气体成分中一定含有元素装置B.质量增加说明该气体燃烧的产物中有生成推知该气体成分中一定含有元素2装置A.中浓硫酸的作用【反思】若某纯净物完全燃烧将其产物依次通过该套实验装置A.装置B.发现装置A.B.的质量都增加了则该纯净物可能是任写一种物质的化学式或名称
根据所学化学知识判断下列说法中完全正确的是
利用下图装置可做CO还原Fe2O3的实验并检验该反应生成的气体产物已知由A.装置制取的CO气体中混有少量的CO2①CO与Fe2O3反应的化学方程式为②气体通过装置的顺序是A.→装置不能重复使用③从环保角度考虑对以上装置的改进措施是
某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的里面充有气体他进行了如下探究提出问题建立假设袋内气体可能是二氧化碳实验方案将燃着的木条伸入已收集满该气体的集气瓶中观察现象获得证据得出照论1他提出的问题是____________________2其他同学一致认为该实验方案是不合理的正确的实验方案是将收集的该气体_______观察现象
化学实验室学习化学的基础请根据下列装置图回答问题1A.图中制取CO2的化学方程式为浓硫酸的作用是2将接口a和c连接可观察到仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红上面玻璃管内无明显现象产生据此说明①二氧化碳气体密度比空气密度②二氧化碳与水反应生成显性物质3已知①CaCO3+CO2+H2O=CaHCO32②CaHCO32易溶于水能与澄清石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀也能与盐酸反应放出二氧化碳气体将接口a和c连接通入一定量的二氧化碳气体后将试管静置是固液分离则上层溶液中可能含有的溶质是或请你设计实验方案加以验证实验操作实验现象结论取少量上层溶液于试管中然后滴加溶质为
如图是实验室木炭还原氧化铜的实验请回答1盛放氧化铜的试管内的现象是__________盛放石灰水的试管内的现象是________2盛放氧化铜的试管内的反应的化学方程式为_________________________反应类型是__________在这个反应中_______发生还原反应_____具有还原性3石灰水可用来检验_______气体
元素周期表和化学用语都是学习化学的重要工具回答下列问题:3Li锂4Be铍5B.硼6C.碳7N.氮8O.氧9F.氟10Ne氖11Na钠12Mg镁13Al铝14Si硅15P.磷16S.硫17Cl氯18Ar氩1同一周期横行中相邻两种元素的质子数之差为磷元素原子核外电子数为212号元素的单质在空气中燃烧时也发生如下反应2Mg+CO2点燃C+2MgO该反应中发生还原反应的物质是9号元素的气体单质F2常温下与水发生反应生成氢氟酸HF各另一种无色气体该反应的化学方程式为
小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体图1中的A.为了弄清它的成分进行了有关实验请你与他一起完成以下探究活动【对气体猜想】猜想I.全部是CH4猜想Ⅱ全部是CO猜想Ⅲ是CO和CO2的混合气体猜想Ⅳ是CH4和CO2的混合气体【实验和推断】将A.中的气体依次通入B.C.中在D.处点燃A.B.C.D.①②③图1图21要将A.中的气体通入后面的装置中应选图2中的填序号注水装置2若B.中石灰水变浑浊则说明A.中的气体中含有气体3装置C.作用是4若D.处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯出现浑浊且B.中无明显现象则猜想可能成立若D.处倒扣的是干冷的大烧杯杯壁有水雾出现有同学认为猜想I.Ⅳ可能成立另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4理由是要排除这种干扰可采取的措施是5采取4中的排除干扰措施后若D.处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯分别出现水雾和浑浊且B.中也出现浑浊则证明猜想成立
要鉴别空气O2CO2三瓶气体最简便的方法是
现有空气氧气二氧化碳三种无色气体请你从中任选二种气体并用两种不同的方法鉴别它们你选择的二种气体是方法1方法2
扑灭图书档案贵重设备精密仪器等火灾不会留下任何痕迹而使物品损坏最适宜的灭火器具是
在使用燃气热水器时若通风不畅易使人中毒造成中毒的气体是
除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的正确方法是
在今年5月31日世界无烟日宣传活动中某同学设计了如图5-27所示的实验装置该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有__________气体生成为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水活塞应向__________移动图5-27
现有碳酸钠氯化钠氢氧化钠熟石灰高锰酸钾氢气干冰甲烷一氧化碳氧气等物质请按要求选择合适的化学式填空使用燃气热水器时若通风不畅容易产生一种有毒的气体是资源广燃烧值高无污染的新型能源是常用来改良酸性土壤的碱是可用于人工降雨的是.
根据下列现象请你将空气中存在物质的序号填写在空白上A氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.氮气E.稀有气体①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间说明空气中含有____②可燃物能在空气中燃烧____③空气是制造氮肥的原料___________④酥脆的饼干在空气中放置过一会变软__________⑤石灰水长期露置在空气中瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质说明空气中有____
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