你可能感兴趣的试题
全体学生 正常学生 心理障碍学生 重度心理健康问题学生
中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。 提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。 中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。 中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主
各高校应将学生心理健康教育工作纳入学校人才培养体系。 各高校要健全学校、院（系）、班级三级心理健康教育工作网络，明确职责分工和协调机制。 各高校每个学生班级应设一名心理委员，接受学校心理健康教育工作机构的指导，并保证心理委员每年应接受一定时间的专业培训。 区教育厅成立内蒙古自治区大学生心理健康教育专家指导委员会，对全区高校心理健康教育工作进行研究、指导、评估、咨询和服务.
基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“空间” 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的 开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
学校心理健康教育普遍化 学校心理健康教育规范化 学校心理健康教育现代化 学校心理健康教育功能齐全化
反映学校工作或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料 反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料 反映学生心理或心理健康教育工作的比较全面的属性或特征的资料 反映学生心理或学校其它教育工作的所有方面的属性或特征的资料
中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。 提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。 中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。 中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。
开设心理健康选修课、活动课或专题讲座 个别咨询与辅导 要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中 积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道 初步掌握心理保健常识
以学生为中心 以经验为起点 以合作为主线 以情境为中介
各高校应重视学生心理健康教育专兼职教师的专业培训工作，将培训工作纳入心理健康教育年度工作计划和年度经费预算. 各高校每个学生班级应设一名心理委员，接受学校心理健康教育工作机构的指导，并保证心理委员每年应接受一定时间的专业培训。 各高校应强化大学生心理健康教育的全员参与意识，将心理健康教育内容纳入新进教师岗前培训课程体系。 各高校要健全学校、院（系）、班级三级心理健康教育工作网络，明确职责分工和协调机制。
维护学生心理健康 促进学生良好品德的形成 形成学生良好人格 养成学生良好的行为习惯
注重学生与学校环境的相互作用 强调学生作为精神主体，关注学生的内在心理活动 侧重运用辅导、咨询、治疗等工作方法 注重学生个体自身的作用 从事学校心理健康教育的人员需要具备专业社会工作的素养和从业资格
反映学校工作或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料 反映学生心理或心理健康教育工作的某一方面的属性或特征的资料 反映学生心理或心理健康教育工作的所有方面的属性或特征的资料 反映学生心理或学校其它教育工作的某一方面的属性或特征的资料
学生心理困惑的咨询师 学生心理健康发展的引导者 学校心理健康教育的主力军 学生心理问题的初级干预者
湘公网安备 43130202000226号