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通过消毒不能杀死物体内所有的微生物 利用平板划线法可以统计样品中活菌的数目 平板划线法和稀释涂布法常用于微生物的接种 微生物所用的培养基成分和植物组织培养用的培养基成分不同
微生物培养前，需对培养基进行消毒
测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法
分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度
分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源
利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落 大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段 用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先减少后增加
培养微生物的培养基中需要加入生长因子，是因为微生物自身不能合成生长因子 组成酶是微生物细胞内一直存在的酶，它们的合成只受遗传物质的控制 改变微生物的遗传特性，可实现对微生物代谢的人工控制 微生物的连续培养有助于延长稳定期，提高代谢产物的产量，并缩短培养周期
分离分解尿素的细菌时用选择培养基 分离分解纤维素的微生物时把纤维素作为唯一氮源 选择培养基可以允许特定种类的微生物生长，同时抑制其他种类的微生物生长 刚果红染色法筛选纤维素分解菌使用到的培养基属于鉴别培养基
分离和纯培养微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基 分离和纯培养微生物最常用的手段是平板分离微生物 涂布平板法和稀释平板法是平板分离法常用的两种方法 平板分离法可以采取连续划线的方法使微生物均匀分布
微生物培养前，需对培养基进行消毒 测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法 分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度 分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中的唯一氮源
在对微生物进行培养前，需要对微生物和培养基进行灭菌 分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源 测定土壤样品中的细菌数目，常用稀释涂布平板法进行菌落计数 酵母菌发酵过程产生的酒精，对其他微生物生长有一定的抑制作用
分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度 测定土壤样品中的活菌数目，常用显微镜直接计数法 提纯和分离严格厌氧型微生物，一般不用稀释涂布平板法 分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一氮源
所有微生物的生长都需要生长因子 蛋白胨可为微生物提供碳源、氮源和生长因子 在培养基中加入青霉素可分离出酵母菌等真菌 缺氮培养基可分离出圆褐固氮菌、根瘤菌等固氮微生物
分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度 测定土壤样品中的活菌数目，常用显微镜直接计数法 提纯和分离严格厌氧型微生物，一般不用稀释涂布平板法 分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一氮源
微生物培养前，需对培养基进行消毒 平板划线法适用于微生物的纯化，但不能用于微生物的计数 接种前需了解固体培养基是否被污染，可接种无菌水来培养检测 以纤维素为唯一碳源且含刚果红的培养基可选择和鉴别纤维素分解菌
分离和纯化微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基 分离和纯化微生物最常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法 平板划线法通过连续划线的方法逐步稀释分散微生物 测定土壤中真菌的数量，一般选用103、104、105倍稀释液进行平板培养
在培养微生物前要先对培养基进行灭菌处理再接种 培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径 分离自养型微生物的方法是用以纤维素作为唯一碳源的培养基 微生物的接种技术还包括斜面接种、穿刺接种等方法
微生物培养前，需对培养基进行消毒 分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度 测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法 分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源
微生物培养前，需对培养基进行消毒
测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法
分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度
分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源
分离和纯培养微生物最常用的培养基是琼脂固体培养基 分离和纯培养微生物最终目的是分离获得单菌落 稀释涂布平板法和平板划线法是常用的两种方法 平板划线法可以采取连续划线的方法使微生物在培养基上均匀分布
微生物培养前，需对培养基进行消毒 测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法 分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度 分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源
微生物培养前，需对培养基进行消毒
分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度
测定土壤样品中的细菌数目，常用菌落计数法
分离能分解尿素的细菌，要以尿素作为培养基中唯一的氮源
微生物培养前，需对培养基进行消毒 平板划线法适用于微生物的纯化，但不能用于微生物的计数 接种前需了解固体培养基是否被污染，可接种无菌水来培养检测 以纤维素为唯一碳源且含刚果红的培养基可选择和鉴别纤维素分解菌
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