在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。

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课堂教学过程中当练习或活动存在危险隐患时教师必须强调

课堂常规安全要求学生示范运动负荷

在课堂教学中教师就新内容编制了一些练习题让学生做以判断学生的掌握程度他所运用的评价方法是

形成性评价总结性评价配置性评价甄别性评价

在课堂教学时经常担心学生喜欢我吗等这样一些问题的教师其职业成长这时主要处在阶段

教师在布置课堂练习和家庭作业时错误的做法是

课堂练习的布置与教学目标一致练习题的设计富于变化，并有适当的难度教师给学生以适当的帮助只给学生一些知识记忆性的练习

专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在

课堂规则的制定与执行教材的呈现课堂练习吸引学生的注意力教学策略的运用

以下叙述中体现先行组织者策略的叙述为

在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系在进行教学前，李老师创设了很多情境

教师在布置课堂练习和家庭作业时错误的做法是

课堂练习的布置与教学目标相一致练习题的设计富于变化，并有适当的难度教师给学生以适当的帮助只给学生一些知识记忆性的练习

课堂教学结构是指课堂教学系统中教师学生教学内容教学媒体等要素之间的相互关系与联系的形式

老师在布置课堂练习和家庭作业时不妥当的是

课堂练习的布置与教学目标相一致练习题的设计要富于变化，并有适当的难度给学生以适当的帮助只给学生一些知识性记忆的练习

学习方法中阶段性的复习要注意归纳总结和比较并选择一些的练习题来做

综合性复杂简单单一

化学课堂教学是课堂教学活动的基本组织单位下列属于化学课堂教学基本构成要素的是①化学教师②学生③教学内

①③④ ①②④ ②③④ ①②③④

在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。

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