选择有关实例并书面说明各种情况或问题鼓励受训人积极思考获得解决方案的培训方法是-X题卡

演讲法案例研究法情景模拟法行为示范法

有助于提高受训人员解决与案例类似的实际问题有助于提高受训人员的独立分析和解决问题的能力有利于培养受训人员的团队合作能力开发受训人员的创造性思维使培训对象受到直观、具体的指导

是否具有能力做好培训是否能够了解受训人员是否有良好的教学水平是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容是否掌握受训人员能接受的教学方法

可以对多数受训人员进行培训与开发，不必耗费太多的时间与经费受训者能从演讲者的演讲中主动地思考与吸收受训人员能主动参与培训与开发适用于对所有人的培训与开发

评价培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法受训人在参加培训与开发结束后，在知识、技能或态度是否有了提高或改变评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用

人员落实；指导受训人员准备工作人员落实；受训人员动员人员落实；受训人员动员；指导受训人员准备工作受训人员动员；指导受训人员准备工作

是否具有能力做好培训是否能够了解受训人员是否有良好的教学水平是否掌握受训人员能接受的教学方怯是否能让受训人员全部或者部分地接受培训内容

比较受训人员与未受训人员的工作效率来评估培训与开发的效果根据受训人员在培训与开发结束时的成绩来评估培训开发的效果分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果

受训人员对培训与开发项目的看法受训人员所学的知识内容、技能人力资源部门对受训人员的了解受训人员应用所得新知识的能力培训与开发的目标是否达成

讲授法可以同时培训众多受训人员讲授法不必耗费太多的时间和经费讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域的内容讲授法可以让受训人员积极主动参与

讲授法可以同时培训众多受训人员讲授法能够节约培训时间和经费讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域的内容讲授法可以让受训人员积极主动参与

受训人员对培训与开发项目的看法受训人员所学的知识内容、技能人士资源部门对受训人员的了解受训人员应用所得新知识的能力培训与开发的目标是否达成

是否具有能力做好培训是否能够了解受训人员是否有良好的教学水平是否掌握受训人员能接受的教学方怯是否让受训人员全部或者部分接受培训内容

受训人员在参加培训与开发结束后，知识、技能或态度是否有了提高和改变评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法评估培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用

比较受训人员与未受训人员的工作效率来评估培训与开发的效果根据受训人员在培训与开发结束时的成绩来评估培训开发的效果分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果

有利于受训人员积极思考，加深对学习内容的理解在讨论中可以相互学习，有利于知识和经验的共享可以同时培养受训者的口头表达能力不利于对基本知识和技能的系统掌握有助于提高受训人员独立分析和解决问题的能力

评价培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法受训人在参加培训与开发结束后，在知识、技能或态度上是否有了提高或改变评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用

讲授法可以同时培训众多受训人员讲授法能够节约培训时间和经费讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域的内容讲授法可以让受训人员积极主动参与

讲授法可以同时培训众多受训人员讲授法能够节约培训时间和经费讲授法适用于向全体受训人员介绍某一专门领域的内容讲授法可以让受训人员积极主动参与

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